фисюк

2. Это психолого-педагогическое обоснование условий и предлагаемых способов организации культурно-досуговой деятельности ее участников. [Фисюк, Т.Т. Активизация участников молодежных культурно-дос уговых программ средствами документального материала : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Т.Т. Фисюк. – М. : МГИК, 1993. – С. 6].

Сценарий культурно-досуговых программ обладает общими свойствами драмы: драматизм действия, в основе которого лежит конфликт; цельность и непрерывность действия, обеспечиваемые композиционным построением содержания; сиюминутный и эмоциональный характер происходящего.

Но в то же время, являясь литературной формой драматического произведения вообще, он имеет специфические особенности, а именно:

документально-публицистический характер содержания;

активно-действенный характер предполагаемого взаимодействия участников, как в процессе подготовки, так и в моменты проведения культурно-досуговой программы;

комплексный характер организации всех уровней и аспектов формы и содержания программы.

Лекция 4

ДОКУМЕНТАЛЬНО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР СЦЕНАРИЯ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ

Клуб – это всегда конкретная общность людей, и поэтому все, что в нем происходит, всегда имеет точный адрес. Документальность – главное специфическое свойство, определяющее содержательные аспекты информационнологической линии сценария. Содержание культурно-досуговых программ – результат творческого осмысления фактического материала, связанного с жизнедеятельностью реальных людей, узнаваемого, близкого всем или большинству участников.

В теоретических дискуссиях 70-х годов клубную драматургию называют "драматургией факта" как результат творческого акта, авторского размышления на основе или

41

средствами документа и факта.

Документальное свойство сценария досуговых программ носит публицистический характер, так как включается в процессы осмысления событий сегодняшнего дня, содействует формированию общественного мнения, взглядов, интересов, позиций, является способом передачи социально значимой информации.

Драматургия, основанная на фактах, документах, письмах, привлекающая реальных свидетелей, очевидцев и участников тех или иных событий, нашла широкое распространение на телевидении и радио, в театре и кино и не является только специфически клубной. Но именно в клубе она лежит ближе всего к конкретному прототипу реального героя – личности, коллективу, группе, к их делам и поступкам.

"Факт" и "документ" – это основные структурные элементы содержания сценария, в котором успех информационнологического воздействия определяется:

1.логикой фактов (умелого их отбора из потока жизненных явлений и умения оперировать ими);

2.логикой идей (гражданской, личной, оригинальной позицией автора).

Остановимся на понятии "факт". В рамках философского понимания процессов прошлого и настоящего сложилось несколько толкований этого понятия, которое исследовалось такими авторами, как Г.М. Андреева, В.С. Библер, О.Л. Вайнштейн, И.С. Кон, Б.М. Кедров, Л.С. Мерзон, А.И. Ракитов, В.Я. Ядов и др. А именно:

- Факт рассматривался как некий фрагмент действительности, объективное событие, ситуация или процесс.

- Факт как особое знание о соответствующих событиях, ситуациях или процессе.

- Факт употребляется как синоним понятия "истина". Требует также особого выделения такое свойство факта как

его единичность и инвариантность [Ракитов, А.И. Историческое познание / А.И. Ракитов. – М. : Наука, 1982. – 192 с.]. Он выступает как индивидуальное проявление объективной реальности ... это "квант", т. е. наименьшая, неделимая часть социально-исторической информации о действительности.

42

[Косолапов, В.В. Методология и логика исторического исследования / В.В. Косолапов. – Киев, 1976. – 292 с.]

Факт сам по себе, вне его интерпретации, не является ни истинным, ни ложным. Существует неотделимость факта от его интерпретации, так как существует необходимость общетеоретической, мировоззренческой, социальной оценки каждого факта. Это приводит к неизбежной включенности его в систему действующих в обществе идей, установок, ориентаций, составляющих мировоззрение общества, класса, социальной группы. Это создает такую особенность, о которой рассуждают многие философы, как относительная самостоятельность фактического материала.

Сценаристу очень важно усвоить, что единичность как свойство факта относительна, т. к. в ней содержится элемент общего. Объективные процессы проявляются через отдельные события и в каждом отдельном событии, как единичные моменты всеобщего.

Факт как основу целого направления в литературе и искусстве (документалистика и публицистика) привлекает тот момент, что он выступает в качестве "готового образа". Он образует такое понятие, как "реальный образ", несущий в себе философскую, политическую и художественную нагрузку. Любой факт как результат реального действия, как фиксация объективной реальности содержит в себе информацию:

о характере отдельной личности;

о содержании и особенности действия;

о результате позитивного либо негативного поступка.

Мы разделяем позицию многих документалистов, что

отдельный факт или даже целый ряд фактов, как бы они ни были значительны, не дают полного представления о процессе и явлении. Факт, из которого не извлечен смысл, в нем заложенный, М. Горький определял как "глупый факт" и далее: "... факт – это еще не вся правда, он только сырье... преклонение перед фактом ведет к тому, что у нас смешивается случайное и несущественное с коренным и типичным. Нужно научиться ощипывать несущественное оперение факта, нужно научиться извлекать из факта смысл". [Горький, М. Собрание сочинений : в 30 т. / М. Горький. –– М. : Худож. литература, 1958. – Т 26. – 253 с.].

43

Без раскрытия смысла, сущности происходящего деятельность сценариста бессмысленна. Поэтому необходимо и важно развивать умение убеждать, оперировать фактами, обобщать и анализировать их. От единичного факта к сумме, от суммы фактов к системе, от них к явлению, а затем к раскрытию сущности [Горохов, В.М. Слагаемые мастерства: особенности журналистского творчества /

В.М. Горохов. – М. : МГУ, 1982. – 160 с.].

Обычно в практике сценарной деятельности извлечение из факта смысла происходит посредством анализа, разбора оценок, сопоставления, комментария. В документалистике существует понятие «движение в глубину факта» [Документальное и художественное в современном искусстве. – М. : Искусство, 1985. – 257 с.]. Под этим понимается суть постижения сложных процессов, происходящих в жизни, на которой факт может быть лишь внешней приметой времени.

Факт, оставаясь объектом рассмотрения и аналитического проникновения, не пассивен, он влияет на стиль построения содержания, идею, педагогическую цель. Поэтому следует выделить ряд основных творческих задач, которые необходимо решать сценаристу:

1. Изучить и отобрать фактический материал.

Изучение и отбор происходят одновременно. Отбор является операцией творческого мышления, основными требованиями которого можно назвать следующие: общественно-значимый, актуальный, оперативный, новый, абсолютно достоверный, имеющий адрес реального героя, принадлежащий к конкретной социальной группе и соответствующий ее информационным потребностям.

Впроцессе изучения и отбора фактов практикуется их классификация по принципу формирования однородных групп: основные, типичные, сенсационные, негативные, научные, курьезные и др.

Главная цель отбора – найти, выявить, сообщить именно тот факт, который работает на общую проблему, ситуацию, главного героя», педагогическую цель – найти ему однородную аналогию.

Всценарной практике мы часто встречаем ситуацию, когда единичный факт может стать предпосылкой темы, сценарного хода, практической цели и др.

44

2.Найти реального героя и выявить группу свидетелейочевидцев, участников через отобранные факты.

3.Проникнуть в "глубину факта" и осмыслить его. Сценаристу предстоит постичь суть явления, проблемы,

которые могут стоять за единичным фактом. При решении этой задачи сценарист, как правило, производит операции анализа, разбора, комментария группы основных фактов.

Этот этап сопровождается изучением характера конкретной личности, возможных вариантов ее участия в культурнодосуговой программе.

4. Сопоставить, сравнить однородный фактический материал.

На этапе решения данной задачи сценарист производит процедуру сравнения, столкновения, накопления однородных фактов, через которые постигаются сложные процессы, проблемы. Возникает перспектива целенаправленного поиска новых фактов, формируется основа для документальнохудожественного монтажа.

Фактический материал имеет разные способы его доказательства. Факт свершения реального события может быть доказан и зафиксирован в форме описания, сообщения, воспоминания, через документ.

Документ как форма доказательства факта – самый убедительный аргумент и способ. Обычно значительные события в жизни отдельного человека или коллектива фиксируются в форме документа.

"Документ", как трактуют энциклопедические словари, – образец, свидетельство, доказательство. В узком смысле документ – это деловая бумага, подтверждающая какой-либо факт или право на что-то. В более широком смысле – материальный объект, содержащий информацию в зафиксированном виде и специально предназначенный для передачи ее во времени и пространстве.

Для сценарной деятельности организатора культурнодосуговых программ важно помнить, что документ многолик и можно использовать любые его формы, такие как:

Непосредственные или зафиксированные на пленку выступления с рассказами или воспоминаниями очевидцев или

45

участников определенных событий.

Официальные документы – фрагменты указов, приказов, распоряжений, отчетов и пр.

Эпистолярные документы – фрагменты писем, дневников, записок, воспоминаний и пр.

Фотодокументы – из государственных и личных архивов, имеющих историческую ценность для отдельной личности или группы лиц.

Фонодокументы – записи речей, выступлений известных ученых, деятелей, поэтов и пр.

Кинодокументы – фрагменты документальной кинохроники или документальных фильмов, уже имеющихся или специально отснятых.

Исторические реликвии – знамена, награды, ордена, грамоты, дипломы, осколки снарядов, горсть земли, семейная реликвия: подарок, альбом, предмет, сделанный своими руками и пр.

Места действительных исторических событий – театрализованные представления устраиваются там, где проходили реальные исторические события, что придает им особую значимость и монументальность; это, как правило, места, где проходила линия фронта, у могилы героев, могильных курганов, партизанских землянок, мемориальных комплексов.

"Зрительская документация" – это, как правило, группа сопричастности, свидетели событий, способные воссоздать атмосферу неповторимости и его своеобразия. Это своего рода "символ времени".

Документ – это форма доказательства факта. Факт как понятие в документалистике шире, чем документ. Документ – лишь одно из доказательств проявления факта, причем, отнюдь не единственное. Факт по своей природе информационен, а документ более действенен. Документ обвиняет, подтверждает, уличает, доказывает, ошеломляет и т. п., то есть присутствует в строго действенном качестве.

В классической драматургии герою, чтобы доказать свое "право на героическое", необходимо совершить поступок, вступить в драматическую борьбу. Реальный герой не может

сиюминутно своими действиями в ситуации проведения

46

культурно-досуговой программы это сделать. Эту функцию выполняет документ, который действует в строго определенном качестве и подтверждает реальный поступок, имеющий место в настоящем или прошлом.

Диапазон использования всей разновидности существования документального материала требует выделения ряда принципов в работе с ним. Каждый сценарист должен помнить:

1.О мере допустимого в художественной интерпретации документа, об эстетическом, а порой этическом и гражданском праве автора на художественное переосмысление конкретного факта соответственно своему личному взгляду на действительность, т. к. факт, если он публикуется впервые, ценен уже сам по себе. Речь идет об определенной ответственности перед фактом. Сценаристу нередко приходится совершать гражданский подвиг, чтобы сделать факт достоянием, событием общественно значимым.

2.Сохранить доверие к документу, его достоверность и правдивость. Можно менять форму "подачи", но содержание его должно быть достоверным. Сценаристу необходимо исследовать документ на надежность и достоверность. Надежность означает точность воспроизведения имеющихся данных, а достоверность – истинность информации.

3.Использование всего комплекса документов. Один и тот же факт может быть доказан различными документальными формами. Например: факт – страна прошла большой путь своего исторического развития – более семи десятилетий. Из этого факта следует извлечь смысл: "Какие произошли изменения, есть ли основание для юбилейных торжеств?"

Вариант первый: предложить молодежной аудитории ответить на типичную анкету 20–30-х годов, в ситуации проведения эпизода культурно-досуговой программы как экспресс-опрос. Типа:"Сколько у вас костюмов?", "Может ли молодой человек носить галстук, а девушка красить губы в рабочее время?", "Есть ли среди ваших родных репрессированные?" и пр.

Вариант второй: рассмотреть тот же факт через сравнение газетно-журнальной публицистики и кинохроники 20–30-х годов

инаших дней.

47

Вариант третий: через интервью у представителей разных поколений, присутствующих в зале. В его основе одинаковые вопросы: "О чем мечтали?" "Что любили?", "Главное событие вашей юности, свидетелем которого вы были?", "Событие, которым вы гордитесь" и пр.

Предложенные варианты можно использовать последовательно в одном эпизоде или через весь информационно-логический блок. Мы убедились на практике, что факт обретает особую многозначность, а вывод более убедителен, когда он сделан сиюминутно, вместе с участниками программы.

Многими исследователями и практиками отмечалось соотношение документального и художественного материалов как важная проблема. Мы разделяем ту позицию, что необходимо помнить в содержательной структуре сценария культурнодосуговой программы о четких границах, разделяющих реальную и художественную образности. В документалистике существует главное правило – не нарушить достоверность, подлинность, правдивость.

Внутри каждого эпизода композиционным центром является появление, обращение и действия реального героя. Участие реального героя исключает, само собой, его общение с художественными персонажами, карнавальными масками: Веснами, Серпами, Урожаями и пр. Его общение может быть только с реальными участниками, группой причастности, ведущими программы, зрителями.

В соотношении документального и художественного материалов мы придерживаемся позиции, которую считаем принципиально важной: художественный материал в эпизодах с документально-публицистическим содержанием применяется как подчиненный документальному, эмоционально-психологически подготавливает его восприятие.

Мы предлагаем следующие варианты соотнесения художественного материала к документальному, апробированные практикой:

эмоциональный фон реальному действию;

экспозиция, эмоциональный настрой на тему;

"визитная карточка" реального героя;

48

ассоциация, усиливающая реальную образность;

иллюстрация реальных событий сюжетными аналогиями

художественных фрагментов;

подарок-посвящение герою, поколению и пр.;

художественно-образное осмысление, обобщение и др. Активно-действенный потенциал документального материала

заложен в самой природе его существования. Это можно проследить на примере одной из главных его функций – формирования информационно-логической линии содержания.

Если мы строим содержание по сюжетному принципу, то в его основе может быть история становления характера конкретной личности, либо история завода, династии, успеха, любви, войны, подвига и пр., которая документально подтверждается. В основе сюжетного повествования выступает цепь фактов жизнедеятельности отдельной личности, коллектива, семьи, поколения и др.

Перед сценаристом стоит творческая задача: факт личной биографии (отдельного человека, семьи, группы и пр.) превратить в социально значимое событие; художественно его осмыслить, сформировать группу причастности (свидетелиочевидцы) и на этой основе создать ситуацию общения; дать оценку факту и сформировать вокруг него позитивное или негативное мнение ситуативной общности участников кулътурно-досуговой программы.

Здесь необходимо уточнить следующее обстоятельство: факт превращается в событие при одном условии – когда он становится значимым для кого-то конкретно. Как исходный момент повествования он уже является событием для реального героя или группы сопричастности.

Вситуации организации культурно-досуговой деятельности участников программы событие как социально значимый, действенный факт является побудителем к действию. Это является ключевым моментом, как убеждает нас практика программирования партитуры активизации аудитории.

Воснове эпизода исследуется событие (цепь эпизодов – цепь событий) из жизни отдельного человека или коллектива, в рамках которого мы предлагаем сценаристу решать ряд творческих проблем:

49

1.Цепь фактов из жизни реального героя или группы лиц представляется динамической системой драматических ситуаций, вызов которым сделал реальный герой (группа, семья, коллектив

ипр.) и вышел победителем. Здесь важен момент исследования и общения с героем: "Легко ли было сделать выбор?", “Что побудило принять решение?" и т. п.

2.Разрешение драматической ситуации. Поступок героя должен стать художественно оформленным "сиюминутным" открытием героического начала. Цепь эпизодов – цепь открытий.

В данном моменте важна фиксация момента удачи, победы, успеха. Для общения с группой причастности необходимо выделить субъективные ощущения: "Что почувствовали, испытали?", "Получили ли удовлетворение?", "Какие изменения с вами произошли?" и др.

3.Факт личной биографии или группы следует превратить в социально значимое событие для аудитории. При этом делается акцент на значении события. Это фрагменты общения с группой причастности (свидетели, очевидцы) через серию вопросов типа: "Что означало для вас это событие?", "Какие изменения произошли вследствие этого события в вашей жизни, в семье, деревне, коллективе и пр.?” "Как вы оцениваете этот поступок нашего героя?", " Какие выводы вы сделали для себя?", "Какой нравственный урок вы получили?" и т. п.

4.Социально значимое событие должно стать действенным фактом для всех участников. Используются приемы вербальноречевой активизации. В качестве организующего и активизирующего начала выступает психологический прием – "одеть ситуацию" на каждого участника. Поворотным моментом может служить обращение, экспресс-интервью, спонтанный опрос и др. типа: "Ваши действия в подобной ситуации?", "Происходили ли в вашей жизни подобные события?", "Как вы оцениваете поступок?", "Ваше мнение?" и пр.

Завершая перечисление возможностей документа при сюжетном способе построения содержания, хочется отметить еще один момент. Необходимо подчеркнуть причастность всех присутствующих к событию или типичность поступка, который мог бы совершить в подобной ситуации каждый. Для этого на предварительном этапе необходимо выявить связи, отношения

50