1. Организационно – методические положения

1. Общие положения.

Изучение учебной дисциплины «Микроэкономика» способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций будущих бакалавров экономики.

Цель преподавания учебной дисциплины

Целью преподавания дисциплины является изучение базовых экономических категорий, терминов, принципов и законов функционирования рыночной экономики, а также связей микроэкономики с современной экономической политикой, поведением хозяйственных субъектов.

Задачи изучения учебной дисциплины:

- способствовать широкой экономической и гуманитарной подготовке студентов;

- дать знания о принципах, экономических категориях, законах функционирования рыночной экономики на уровне потребителей, фирм и отдельных рынков;

- научить анализировать последствия воздействия государства на частный сектор и рыночный механизм;

- дать студентам возможность освоить основные методологические приемы расчета равновесной цены, эластичности спроса и предложения, оптимального объема производства и оптимальной потребительской корзины, других экономических категорий.

Взаимосвязь учебных дисциплин

Изучение данной дисциплины опирается на знания, полученные в ходе освоения таких дисциплин как история (в том числе экономическая история и история экономических учений), философия, иностранный язык (преимущественно английский), математический анализ, линейная алгебра, теория игр. В свою очередь, изучение дисциплины «Микроэкономика» является необходимой основой для овладения знаниями по таким дисциплинам как макроэкономика, статистика, эконометрика, бухгалтерский учет и анализ, корпоративные финансы, маркетинг, менеджмент, теория отраслевых рынков, финансы, и др.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

- владеет культурой мышления (в том числе – экономического), способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей достижения (ОК-1);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических явлений и процессов строить стандартные теоретические и экономические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14).

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате освоения дисциплины «Микроэкономика» формируется целый комплекс компетенций, знаний, умений, навыков. Студент должен:

знать:

• закономерности функционирования современной экономики на микроуровне – компетенции ОК – 1, ПК – 14;

• основные понятия, экономические законы, категории и инструменты экономической теории – компетенции ОК – 1, ПК – 14;

• основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки – компетенции ПК -14;

• основные закономерности развития российской экономики, её инструментальной структуры, направления экономической политики государства – компетенции ОК – 1, ПК – 14.

уметь:

• анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микроуровне – компетенции ОК – 1, ПК – 5;

• выявить проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предполагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической и экологической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствии – компетенции ОК – 1,ПК-6, ПК-14;

• использовать источники экономической, социальной и управленческой информации – компетенции ОК – 1, ПК – 5, ПК – 6;

• анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения в социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей – компетенции ОК – 1, ПК – 5, ПК – 6;

• строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты – компетенции ОК – 1, ПК – 6;

• прогнозировать на основе стандартных теоретических и экономических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на микроуровне – компетенции ОК – 1, ПК – 6, ПК – 14

• представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи – компетенции ОК – 1, ПК – 6, ПК- 5, ПК- 13.

владеть:

• методологией и методами экономического исследования – компетенции ОК – 1, ПК – 6

• методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и экономических моделей компетенции ОК – 1, ПК – 6;

• навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения профессиональных поручений – компетенции ОК – 1, ПК-14.

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Объем дисциплины и виды учебной работы определены учебным планом направления подготовки экономика.

Распределение часов по темам лекционных (практических, семинарских, лабораторных) занятий и самостоятельной работы студентов представлено в таблице 1.

Таблица 1 – Содержание дисциплины и её трудоёмкость (для очной формы обучения)

№№	Наименование темы	Вид проводимого занятия ( количество часов)				Самостоятельная работа студента
		Лекция	Семинар	Лабораторные работа
1 семестр
11	Тема1. Общие основы экономической теории.	4	2	0	6
22	Тема2. Общественное производство и проблема выбора	2	2	0	6
33	Тема3. Возникновение и эволюция рыночной экономики.	2	2	0	6
44	Тема4. Системообразующие элементы рынка: товар и деньги	2	2	0	4
55	Тема5. Собственность в рыночной экономике	2	2	0	4
66	Тема 6. Основные субъекты рыночной экономики.	2	2	0	4
77	Тема 7. Рыночный механизм: спрос и предложение	2	2	0	4
88	Тема 8. Теории поведения потребителя.	2	2	0	6
9	итого	36	18	0	40
1	Форма контроля	экзамен
2 семестр
19	Тема 9. Теория поведения производителя (предприятия)	4	4	0	8
110	Тема 10. Формирование издержек производства	4	4	0	8
111	Тема 11. Теория фирмы: максимизация прибыли. Неопределенность и риск в микроэкономике	4	4	0	10
112	Тема 12. Поведение фирмы в условиях конкуренции и чистой монополии (4 часа)	4	4	0	8
113	Тема 13. Поведение фирмы в условиях несовершенной конкуренции (4 часа)	4	4	0	8
114	Тема 14. Ценообразование на рынке факторов производства: рынок труда и заработная плата	4	4	0	6
115	Тема 15. Рынок капитала и рынок земельных ресурсов. Рента.	4	4	0	8
116	Тема 16. Теория провалов рынка. Роль государства в рыночной экономике	6	6	0	8
117	Написание и защита курсовой работы	0	0	0	24
218	Подготовка к экзамену				36
219	Итого	36	36	0	162
220	Общая трудоемкость/ЗЕ	126/4,5ЗЕ				162/3,5ЗЕ
221	Форма контроля	Экзамен/курсовая работа
222	Всего	часов /8ЗЕ