- •Праздник
- •Праздник и «не праздник»
- •Праздник и его основы
- •Следующее отличие Праздника от «не праздника» - это застолье. Застолье
- •Семейственность
- •Танец и Пляс
- •Радость
- •Зинаида Гиппиус
- •Посиделочные игры
- •Вылавливали их оттуда. Кто пошевелит соседнюю бирюльку, передаёт крючок следующему игроку.
- •Дворовые игры
- •Аттракцион.
- •Межпространственные аттракционы
- •Напольные аттракционы
- •Для проведения конкурса надо подготовить не толстое длинное бревно.
- •Настенные аттракционы
- •Потолочные аттракционы
- •Аукцион
- •Викторина
- •Основные жесты в шарадах:
- •Как показать фразу «я знаю старушку, проглотившую мушку»
- •Шутливые загадки
- •Обычные загадки
- •Прикольные загадки только для взрослых.
- •Загадка на внимание
- •Розыгрыш и прикол
- •Хороводные игры
- •Игры в кругу
- •Игры в кругу
- •Танцевальные игры
- •Вся Жизнь, как на ладони…
- •Они же относятся и к понятию - «Развлечение».
- •Праздник для каждого. Подходы
- •Подходы Первый подход: гадальный
- •Второй подход: условный
- •Третий подход: смеховой.
- •Он. Они помогут и вам, и вашим болельщикам (нашим зрителям)
- •Провокация
- •Поворот игры
- •Этика ведущего
- •Как написать сценарий игрового театрализованного представления
- •Заключение
- •Часть II». Вдц «Орлёнок». 1997г.
- •Часть 2-я. Москва. 1987г.).
- •Часть 3-я. Москва. 1988г.).
Поворот игры
Игра похожа на женщину (на топ-модель) на подиуме: она так же хочет, чтобы ее рассмотрели со всех сторон и увидели все ее достоинства. Почти любую игру можно повернуть так, что она засияет по-новому. И Игра ждет такого внимания к себе.
В спектакле «Сказка о Трусливом Солдате» одна и та же игра – со зрителями – у нас проходила дважды:
Начало спектакля:
Снегурочка. И я тоже очень люблю играть! Я однажды так заигралась,
что не заметила, как весна пришла! Я чуть-чуть не растаяла! А играла я тогда в «Ёжики» – такая интересная игра!.. Давайте поиграем в «Ёжики»?!
Дети отвечают.
Игра простая: я говорю волшебные слова и делаю разные движения, а вы вслед за мной повторяете эти движения, а потом, когда я скажу: «Девочки!», девочки громко отвечают: «Де-воч-ки!», а когда я скажу: «Мальчики!», то уже мальчишки повторяют: «Маль-чи-ки!» Вот и проверим, кто же дружнее: мальчишки или дев чонки!? Готовы? Начинаем!
Два притопа!
Снегурочка весело топает ногами.
Два прихлопа!
Хлопает в ладоши.
Ёжики-ёжики!
Держа руки ладонями в сторону зрителей, сжимает и разжимает пальцы, словно показывая, как прячет-открывает свои колючки ёжик.
Наковали-наковали...
Стучит по два раза кулачком о кулачок.
Ноженьки-ноженьки!
Протягивает руки вперед и несколько раз скрещивает и разводит руки друг над дружкой.
Побежали-побежали...
«Бежит» на месте.
Зайчики-зайчики!
Поднимает над головой руки, имитируя заячьи уши.
Ну-ка вместе, ну-ка дружно: Де-воч-ки!
Девочки отвечают: « Де-воч-ки-и-и!»
Мальчики!
Мальчики отвечают: «Маль-чи-ки-и-и!»
Снегурочка слушает, кто же дружнее кричит. И предлагает сыграть в эту игру еще раз, но в более быстром темпе.
Игра проводится три-четыре раза со все большим ускорением.
Ближе к финалу спектакля:
Дед Мороз. А сейчас мы проведем игру «Страшные ёжики»!
Снегурочка. Ой! А как это, дедушка?
Дед Мороз. А все так же, только очень страшно - страшными руками,
страшными глазами, страшными ногами и страшными голосами. А в конце посмотрим, кто страшнее крикнет: мальчики или девочки. Сделали все «страшные руки», «страшные ноги», «страшные глаза» и «страшные голоса». И делаем все «страшно-страшно»!
Дед Мороз и Снегурочка проводят игру «Страшные ёжики.
Игра, известная всем как «Экскурсия в планетарий», в варианте спектакля «Дед Мороз на пиратском острове»:
Фли (в зал). Здорово! У меня потрясающая группа разведки! Все такие
супер-джеймс-бомжики! Ой!.. Супер-пупер-джеймс-бондики! Ребята, вы меня потрясли! У меня - «классная» команда!
А теперь, мы идем в разведку! Делайте, пожалуйста, все, что я попрошу. Итак!.. Мы идем в разведку...
Делает руками, как бы шпионские передвижения.
Чух-чух-чух-чух!
Здесь и далее - дети повторяют все движения за Фли.
Забираемся на дерево!.. Хоп-хоп-хоп-хоп!
Делает движения, словно лезет по стволу пальмы.
Смотрим по сторонам! Ну-ка, ну-ка, ну-ка!
Смотрит по сторонам «из-под козырька».
И видим!.. Ого-ого-ого-о-о!
Смотрит по сторонам «из-под козырька».
Вижу дедушку Мороза! Ой, как похож! Ах! Ох! Ах! Ох!
Показывает движения огорченного Деда Мороза.
Ого! Крадется старина Пи...Утю-тю-тю...Утю-тю...
Передразнивает движения Пирата.
Ой! Маскируется мамаша Ко: вжиг-тр-р-р-р...Вжиг-трр-р-р-р...
Имитирует движения Ко.
Та-ак … Лежит мешок Деда Мороза: плюх-пш-ш-ш-ш.. А где посох?.. А посоха не видно!.. Ну и ладно! Сбегаем за мешком, а посошок от нас никуда не денется... Сперва на мешок, потом на посошок!
В зал.
А мы все вместе возвращаемся из разведки в обратном порядке...
Малыш Фли и дети делают все движения в обратном
порядке.
Спасибо, ребята! Вперед! За мешком!
Фли убегает.
Та же игра в варианте «Открытия Центра игрового досуга»:
Второй. Этакие – «детенки – взросленки»!.. А счастливы мы потому,
что открылся новый Центр досуга и нам предложили первыми в нем побывать! Представляете: Первый Центр Досуга Двадцать Первого Века! Центр Досуга Будущего!
Первый. Поэтому приготовьте ваши ладони и повторяйте за мной и
жестами и звуками все, все, что мы будем просить вас сделать.
Второй. Мы просто пойдем на экскурсию в Будущее этого
Центра досуга.
Первый. Начинаем!
Ведущие проводят игру, в которой принимают участие зрители. Очень важно, чтобы ведущие деликатно, но настойчиво и с юмором, заставили зрительный зал повторять за собой все движения. Очень важно, чтобы игра проводилась с ускорением.
- Мы идем в Центр досуга!
Бьют ладонями по бедрам.
- Шлеп - шлеп - шлеп - шлеп!
Зрители повторили движения.
- Поднимаемся по ступенькам!
Движения опущенными пальцами вниз - как на "каблучках".
- Цок - цок - цок - цок!
Мы идем в Центр досуга:
Шлеп - шлеп - шлеп - шлеп!
Поднимаемся по ступенькам:
Далее: после объяснения каждого нового движения все
начинается сначала - с постепенным ускорением.
- Открываем двери:
Вжиг - вжиг!
Движение руки вправо и влево, как шторы.
- Заходим в фойе: Ва-а-а-ау!
Широко раскрытые от изумления руки.
- А там: движутся ансамбли бальных танцев:
Парам - парам -парам - пам -пам : «Мелодия "Венского вальса».
Показывает руками движения вальса.
- И танцуют ансамбли народных танцев:
Хач - хач - хач - хач!
Показывает юморные движения народного танца.
- А на сцене выступают актеры театра:
Ля - ля - ля - ля!
Ля - ля - ля -ля!
Весело пародирует звуками и жестами драматических актеров.
- А в аудитории изостудия картины рисует:
Чпок - чпок - чпок - чпок!
Изображает нанесение мазков на холст.
- А в другой аудитории вокалисты и фольклористы песни поют:
О-о-о-о-о-о-а-а-а-а-а-у-у-у-у-у-у!
Пародирует жесты и звуки певцов.
- И бегают режиссеры и командуют:
Ух - ух - ух - ух!
Тычет пальцем в разные стороны и качает головой.
- А методисты сценарии пишут:
- Пис - пис - пис - пис!
Изображает написание сценария.
- И тут появился директор Центра досуга.
Кричит громким голосом.
«А вы что тут делаете?»
И мы с перепугу удираем в обратном порядке!
Повторяют все движения в обратном порядке.
- Ну, как - понравилось в Будущем Центре досуга?
Зрители отвечают.
Тогда давайте пойдем туда еще раз, но только тихо-тихо!
А то директор уж больно строгий...
Игра повторяется еще раз, но полушепотом.
- И тут опять появился директор Центра досуга...
Кричит громким голосом.
«А вы что тут делаете?»
- А мы отвечаем: «А мы к вам пришли! В гости!»
А он в ответ: «Добро пожаловать!»
Первый. Слово предоставляется директору Центра досуга...
Известная всем игра «Счёт» (см. раздел «Конкурс») легко поворачивается на любую тему. Возьмем, например, тему нового года.
«Новогодняя елка»:
Ведущий выманивает на эстраду несколько человек и предлагает им рассчитаться по-порядку чисел. Но тот, на кого выпала цифра «три» или цифра и число, которое делится на «три», не называет доставшуюся ему цифру (число), а хлопает в ладоши и громко называет любое елочное украшение.
Например:
«Один!»
«Два!»
«Хлопушка!»
«Четыре!»
«Пять!»
«Гирлянда!» и т.п.
Тот, кто ошибся, выбывает из игры.
Следите за детьми.
Они сегодня лихо поворачивают игры на новый лад.
Есть малоудачные попытки: перевод «ёжиков» на «бейджики и пейджеры».
Но есть удачные варианты.
Недавно видел, как обычные «классики» превратились:
- у девочек в «Бутик на асфальте»;
- у мальчишек в «Классики - ужастики» (со сменой позы в
прыжке);
и в «Классики-триллер» (с выполнение
импровизированных «героико-спасательных» заданий.
Поворот игры очень явно виден в играх (см. в книге выше), которые адаптированы участниками различных семинаров.
Можно пойти дальше.
Я предлагаю всем читателям этой книги провести эксперимент: взять самые пошлые игры из интернета и попробовать их повернуть в другую сторону. Из пошлого сделать красивое. Или взять старинную народную игру и попробовать адаптировать ее к современности.
Удачи вам!