- •1.1. Современный русский язык 5
- •Введение
- •1.1. Современный русский язык
- •1.2. Практические задания к вводному семинару:
- •2. Прочитайте слова русского скульптора Эрнста Неизвестного, прокомментируйте их, подтвердите материалом из сми.
- •1.3. Психолингвистический тест «Умеете ли вы говорить и слушать?»
- •1.4. Выполните лингвистические тестовые задания:
- •9. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •1.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •7. К какому слою лексики относятся выделенные слова?
- •8. Определите, к какому типу лексических единиц относятся выделенные слова:
- •2.1. Композиция речи
- •2. Сбор материала:
- •3. Мысленная основа речи:
- •2.2. Практические задания к семинару по композиции речи:
- •Текст 1: Владимир Путин как зеркало русской риторики (Радислав Гандопас)
- •2.3. Психолингвистический тест «Оценка уровня общительности (тест в.Ф. Ряховского)»
- •Оценка ответов:
- •Классификатор теста:
- •Психологический тест «тестовая карта коммуникативной деятельности»
- •2.4. Лингвистический тест
- •2.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •3.1. Культура речи
- •3.2. Практические задания к семинару по культуре речи:
- •1. Подберите синонимы к следующим словам, обращаясь к словарям синонимов.
- •2. Скажите другими словами (дайте максимальное количество вариантов) следующие предложения:
- •3. Замените выделенные слова фразеологизмами, используя фразеологический словарь.
- •4. Сгруппируйте слова по темам: политика, криминал, технология, тело, душа, мода, бизнес, искусство.
- •5. Упражнение "Метафора".
- •6. Напишите монофон на любую тему (выбор темы свободный).
- •3.3. Психолингвистический тест на оценку самоконтроля в общении
- •Психологический тест юмористических фраз (а.Г. Шмелев, в.С. Бабина)
- •Процедура проведения:
- •3.4. Лингвистический тест
- •1.Укажите, в каком случае лексическая сочетаемость нарушена намеренно:
- •2. Определите значения иностранных слов, выберите правильный вариант.
- •3. Выберите примеры, в которых лексическое значение указано верно:
- •4. Определите значение фразеологического оборота, выберите правильный вариант:
- •5. Выберите верный ответ:
- •3.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •4.1. Нормативность литературного языка
- •4.2. Практические задания к семинару по нормативности литературного языка
- •2. Акцентологическая норма является одной из самых сложных. Приведите примеры однокоренных слов с подвижным ударением и неподвижным ударением.
- •3. Проверьте свою акцентологическую грамотность, расставив ударение в следующей группе слов:
- •5. Подберите общее прилагательное к следующим существительным:
- •6. Подберите общее прилагательное ко всем данным существительным:
- •4.3. Лингвопсихологический тест «Оценки коммуникативных умений»
- •Тест 1.
- •Интерпретация результатов
- •Тест 2:
- •Интерпретация результатов
- •4.4. Лингвистический тест
- •4.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •5.1. Особенности научного стиля
- •5.2. Практические задания к семинару: Особенности научного стиля.
- •1. В предложенном тексте определите тезис, аргументы, выясните, какая структура использована при составлении текста. Фигура ритора в зеркале семиотики (ю.В. Шатин)
- •Проанализируйте фрагмент научного текста, используя следующую схему:
- •5.4. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •6.1. Особенности официально-делового стиля
- •6.2. Практические задания к семинару «Особенности официально-делового стиля»:
- •1.Составьте резюме, используя предложенный образец.
- •Образец резюме: Сидоров Иван Петрович
- •2.Выберите клише, канцеляризмы из предложенного текста.
- •3. Проанализируйте текст, используя схему:
- •6.3. Психолингвистический тест «Первое впечатление и объективные реалии»
- •6.4. Лингвистический тест
- •6.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •7.1. Особенности публицистического стиля
- •Функции публицистического стиля:
- •7.2. Практические задания к семинару «Особенности публицистического стиля»:
- •Напишите лид к предложенным текстам.
- •Определите тип заголовков (открытый, закрытый), используя статьи из сми.
- •Составьте заголовки к фотографиям. (раздаточный материал).
- •Выпишете из предложенного текста газетные штампы:
- •7.3.Психолингвистический тест «Активный ли Вы человек?»
- •7.4. Лингвистический тест
- •7.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •8.1. Логические основы культуры речи. Основные формы мышления
- •8.2. Практические задания к семинару по логическим основам культуры речи
- •1. Перечислите существенные (общие и отличительные) признаки таких понятий как:
- •9. Дайте определение понятиям с точки зрения коммуникативных процессов:
- •8.3. Психоингвистический тест "исключение понятий"
- •8. 4. Лингвистический тест
- •8.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •9.1. Логические основы культуры речи. Законы формальной логики
- •Закон тождества: «в правильном рассуждении всякая мысль тождественна самой себе». Формула: "а, если и только если а"
- •Формула: "Неверно, что а и не-а"
- •Закон достаточного основания: ««Всякая истинная мысль должна быть обоснована другими мыслями, истинность которых доказана». "Если есть в, то есть как его основание а"
- •9.2. Практические задания к семинару по логическим основам культуры речи
- •1. Нарушение какого закона формальной логики вы находите в данных цитонах и афоризмах:
- •9.3. Психолингвистический тест «Для оценки логики мышления»
- •Тест "закономерности числового ряда"
- •Числовые ряды
- •Опираясь на закон достаточного основания, допишите высказывания:
- •9.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •9.4. Лингвистический тест
- •1. Тезис – это…
- •2. Укажите, какое утверждение является правильным
- •3. К числу приемов эффективной аргументации не относится...
- •Какой закон формальной логики отражает формула: «а если и только если а»?
- •В каком случае нарушается закон тождества?
- •10.1. Логико-речевое доказательство
- •10.2. Практические задания к семинару по логическим основам культуры речи
- •3. Напишите три умозаключения, используя индуктивную демонстрацию, дедуктивную демонстрацию, демонстрацию по аналогии. Предмет речи выбирается свободно.
- •10. 3. Психолингвистический тест «Ваш стиль общения»
- •Подсчитайте баллы
- •Интерпретация результатов
- •10.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •11.1. Типология красноречия
- •11.4. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •12.1. Агональная риторика
- •Лингвистические предпосылки агональной риторики:
- •1. Составьте риторический диалог на тему «начальник – подчиненный». Ситуация может быть любая.
- •2. Составьте эвфемизмы.
- •3. Составьте открытые и закрытые вопросы на тему:
- •5. Определить форму диалогичности в рекламных текстах:
- •6. Проанализируйте причины отрицательного восприятия рекламных слоганов:
- •7. Проанализируйте причины отрицательного восприятия рекламного слогана «Мороженое «Улыбка». Холодные гланды, горячие губы»
- •Лингвистический тест
- •12.4. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •13.1. Невербальная коммуникация в речевом общении
- •Кинесика
- •13.2. Практическое задание к семинару по невербальной коммуникации:
- •1. Как по лицу и жестам собеседника можно определить, что он:
- •2. Распределите характеристики тона и голоса на положительные, отрицательные и нейтральные. Какие характеристики тона и голоса говорят:
- •3. «Есть 50 способов сказать «да», 500 способов сказать «нет» и только один способ написать эти слова».
- •Лингвопсихологический тест «Одежда и характер»
- •Лингвопсихологический тест «Как вы смеетесь?»
- •Тест «в объятиях Морфея»
- •Тест «Что говорят вам мимика и жесты»
- •Интерпретация результатов.
- •13.4. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
- •14.1. Этика в речевом общении
- •Сумма норм:
- •14.2. Практические задания к семинару по этике в речевой коммуникации
- •14.3. Психолингвистический тест: «Речевое общение и совместимость»
- •14.4. Лингвистический тест
- •14.5. Подготовьте публичное выступление или эссе по следующим темам:
3. Напишите три умозаключения, используя индуктивную демонстрацию, дедуктивную демонстрацию, демонстрацию по аналогии. Предмет речи выбирается свободно.
Образец:
Индуктивная демонстрация:
Тезис: в семье Петровых все имеют высшее образование.
Аргументы: Отец – академик. Мать – профессор. Дочь – очень способная девушка, аспирантка. Сын – подающий надежды молодой физик.
Демонстрация: В семье Петровых отец – академик, мать – профессор, дочь – аспирантка, сын – молодой ученый,- а это уровень высшего образования, следовательно, в семье Петровых все имеют высшее образование.
Дедуктивная демонстрация:
Тезис: данная плоскость пересекает шар.
Общее правило: всякое сечение шара плоскостью есть круг.
Демонстрация: если данная плоскость пересекает шар, а всякое сечение шара плоскостью есть круг, то, следовательно и данная плоскость есть круг.
Демонстрация по аналогии:
Тезис: в горах Австралии есть золото.
Аргументы: в горах Калифорнии обнаружено олово, цинк, железная руда, свинец, золото.
Аргумент: в горах Австралии обнаружено олово, цинк, железная руда, свинец.
Демонстрация: поскольку в горах Калифорнии обнаружено олово, цинк, железная руда, свинец и золото, а в горах Австралии обнаружено олово, цинк, железная руда и свинец, вероятно в горах Австралии также есть золото.
10. 3. Психолингвистический тест «Ваш стиль общения»
Каждому из нас редко удается взглянуть на себя «со стороны», но каждому присуща своя манера-общения— свой стиль.
На каждый вопрос даны три варианта ответов. Необходимо выбрать один, наиболее подходящий. Если ни один ответ к вам не относится, переходите к следующему вопросу.
1. Склонны ли вы искать пути примирения после очередного служебного конфликта?
а) Всегда.
б) Иногда.
в) Никогда.
2. Как вы ведете себя в критической ситуации?
а) Внутренне «кипите».
б) Сохраняете полное спокойствие.
в) Теряете самообладание.
3. Каким считают вас коллеги?
а) Самоуверенным и зависимым.
б) Дружелюбным.
в) Спокойным и независимым.
4. Как вы отреагируете, если вам предложат ответcтвенную должность?
а) Примите ее с некоторыми опасениями.
б) Согласитесь без колебаний.
в) Откажитесь от нее ради собственного спокойствия
5. Как вы будете себя вести, если кто-либо из коллег без разрешения возьмет с вашего стола бумагу?
а) Выдадите ему «по первое число».
б) Заставите вернуть.
в) Спросите, не нужно ли ему еще что-нибудь.
6. Какими словами вы встретите супруга (супругу), если он (она) вернулся с работы позже обычного?
а) Что тебя так задержало?
б) Где ты торчишь допоздна?
в) Я уже начал (начала) волноваться.
7. Как вы ведете себя за рулем автомобиля?
а) Стараетесь обогнать машину, которая «показала вам хвост».
б) Вам все равно, сколько автомобилей вас обгоняло.
в) Помчитесь с такой скоростью, чтобы никто не догнал вас.
8. Какими вы считаете свои взгляды на жизнь?
а) Сбалансированными.
б) Легкомысленными.
в) Крайне «жесткими».
9. Что вы предпринимаете, если не все удается?
а) Пытаетесь свалить вину на другого.
б) Смиряетесь.
в) Становитесь впредь осторожнее.
10. Как вы реагируете на фельетон о случаях распущенности в среде современной молодежи?
а) Пора бы уже запретить молодежи такие развлечения.
б) Надо создать ей возможность организованно и культурно отдыхать.
в) И чего мы с ней возимся?
11. Что вы ощущаете, если должность, которую вы хотели занять, досталась другому.
а) И зачем я на это только нервы тратил (тратила)?
б) Видно, этот человек начальнику приятнее.
в) Может быть, мне это удастся в другой раз.
12. Какие чувства вы испытываете, когда смотрите страшный фильм?
а) Чувство страха.
б) Скучаете.
в) Получаете искреннее удовольствие.
13. Как вы будете себя вести, если образовалась «дорожная пробка» и вы опоздали на важное совещание?
а) Будете нервничать во время заседания.
б) Попытаетесь вызвать снисходительность партнеров.
в) Огорчитесь.
14. Как вы относитесь к своим спортивным успехам?
а) Обязательно стараетесь выиграть.
б) Цените удовольствие почувствовать себя вновь молодым.
в) Очень сердитесь, если проигрываете.
15. Как вы поступите, если вас плохо обслужат в ресторане?
а) Стерпите, избегая скандала.
б) Вызовете метрдотеля и сделаете ему замечание.
в) Отправитесь с жалобой к директору ресторана.
16. Как вы поступите, если вашего ребенка обидели в школе?
а) Поговорите с учителем.
б) Устроите скандал родителям.
в) Посоветуете ребенку дать сдачи.
17. Какой вы человек?
а) Средний.
б) Самоуверенный.
в) Пробивной.
18. Что вы скажите подчиненному, с которым столкнулись в дверях?
а) Простите, это моя вина.
б) Ничего, пустяки.
в) А повнимательнее вы не можете быть?
19. Ваша реакция на статью в газете о хулиганстве в среде молодежи?
а) Когда же, наконец, будут приняты конкретные меры?
б) Надо ввести суровые наказания!
в) Нельзя же все валить на молодежь, виноваты и воспитатели!
20. Какое животное вы любите?
а) Тигра.
б) Домашнюю кошку.
в) Медведя.