Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в описаниях их авторов и исследователей). Редактор-составитель Е.И. Соколова/Под общей редакцией доктора педагогических наук Н.Л. Селивановой. - М.: Педагогическое общество России, 1998. - 336 с.
Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в описаниях их авторов и исследователей)
Под общей редакцией доктора педагогических наук Н.Л. Селивановой
Москва
Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в описаниях их авторов и исследователей). Редактор-составитель Е.И. Соколова/Под общей редакцией доктора педагогических наук Н.Л. Селивановой. - М.: Педагогическое общество России, 1998. - 336 с.
Педагогическое общество России 1998
СОДЕРЖАНИЕ
|
Н.Л. Селиванова
|
Введение
|
3
|
|
А.В. Гаврилин
|
Первый кадетский корпус как гуманистическая воспитательная система.
|
6
|
|
А.В. Гаврилин
|
Гимназия К.Мая: сохранение и развитие школьных традиций
|
17
|
|
В.И. Семенов
|
Идеи С.А. Рачинского как основа создания гуманистических воспитательных систем сельских школ
|
26
|
|
М.В. Михайлова
|
Школа Е.С. Левицкой в Царском Селе: опыт создания "новых школ" в России
|
33
|
|
Р.А. Валеева
|
Школа Саммерхилл - система свободного воспитания
|
40
|
|
Р.А. Валеева
|
"Свободная школьная община" в Виккерсдорфе.
|
61
|
|
Р.А. Валеева
|
Детские дома Януша Корчака
|
75
|
|
Т.В. Цырлина
|
Первая Вальдорфская школа в Штутгарте
|
100
|
|
ТВ. Цырлина-
|
"Справедливое сообщество" Л.Кольберга.
|
110
|
|
Т. И. Кислинская
|
Школа Бруно Беттельгейма: безнадежных не бывает.
|
118
|
|
Т.И. Кислинская
|
Исключительная школа для "исключительных" детей (лечебно-воспитательное учреждение В.П. Кащенко)
|
127
|
|
Р. Б. Вендровская
|
/Воспитательные системы 20-х годов
|
137
|
|
Т.И. Кислинская
|
Школа детской радости (школа-коммуна С.М. Риверса и Н.М. Шульмана)
|
148
|
|
А.В. Гаврилин, Л.Ф. Брюховецкая
|
Школа Ф.Ф. Брюховецкого: развитие идей коллектива.
|
154
|
|
Л.И. Новикова
|
Воспитательная система П.Г. Година: подготовка молодежи к труду
|
163
|
|
А.М. Сидоркин
|
Система В.А. Караковского: модель гуманистической воспитательной системы современной массовой школы.
|
178
|
|
Г. В. Пичугина
|
Агрошкола-интернат как воспитательная система
|
196
|
|
Л.И. Новтакова
|
Система А.А. Захаренко: воспитательные центры и воспитывающие ситуации.
|
209
|
|
Ю.В. Завельский
|
Воспитательная система московской гимназии на юго-западе: погружение в культуру.
|
213
|
|
Е.И. Казакова
|
Школа на Пудожской: педагогика успеха.
|
223
|
|
С.Л. Паладьев, В.В. Жуйкова, Е.Н. Лекомцева
|
|
235
|
|
Н.С. Дежникова
|
Школа Ю.М. Цейтлина: коллективная познавательная деятельность
|
245
|
|
П.Т. Ширяев
|
Школа-интернат с лицейскими классами: воспитательная система семейного типа
|
254
|
|
А. В. Корягин, С.А. Лошакова |
Нижегородская техническая гимназия: особенности и перспективы развития |
265
|
|
Л.А. Цыганова Е.В. Орлов |
Школа № 38 Нижнего Новгорода: опыт реализации средового подхода.
|
274 |
|
O.Bi Заславская
|
Новомосковская гимназия как воспитательная система
|
282
|
|
Э.Н. Саленко
|
Киреевская школа-театр
|
293
|
|
Е.Г. Лоханов
|
Небыловская сельская школа: профессиональное самоопределение учащихся
|
298
|
|
Н.А. Баранова, А.Е. Баранов
|
Воспитательная система детского лечебно-профилактического учреждения: социально- педагогическая реабилитация детей с ослабленным здоровьем . |
304
|
|
Г.Е. Пейсахович
|
Воспитательная система школы-комплекса.
|
313
|
|
|
Исследовательский поиск продолжается.
|
325
|
|
|
Литература
|
327
|
ББК 74.200
Под общей редакцией доктора педагогических наук Н.Л. Селивановой.
Редактор-составитель Е.И. Соколова. Авторы книги (по алфавиту): НА. Баранова, А.Е. Баранов, Л.Ф. Брюховецкая, Р.А. Валеева, Р.Б. Вендровская, А.В. Гаврилин, Н.С. Дежникова, В.В. Жуйкова, Ю.В. Завельский, О.В. Заславская, Е.И. Казакова, Т.И. Кислинская, А.В. Корягин, Е.Г. Лоханов, Е.Н. Лекомцева, С.А. Лошакова, М.В. Михайлова, Л.И. Новикова, Е.В. Орлов, С.Л. Паладьев, Г.Е. Пей-сахович, Г. В. Пичугина, Э.Н. Саленко, Н.Л. Селиванова, В.И. Семенов, A.M. Сидоркин, Л.А. Цыганова, Т.В. Цыр-лина, П.Т. Ширяев.
В учебном пособии представлены описания воспитательных систем школ и других образовательных учреждений прошлого и современности. Книга адресована исследователям в области теории воспитания, преподавателям и студентам педагогических учебных заведений, а также различным категориям практических работников. Она показывает возможности реализации основных идей теории воспитательных систем и может служить ориентиром в создании систем сегодняшнего дня.