3.4. Образец билета

РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра Теории и истории права и государства

Дисциплина «Теория государства и права»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №1

1. Объект и предмет теории государства и права.

2. Определение права и его признаки.

3. Правоотношение: понятие и признаки.

Зав.кафедрой _________________ Экзаменатор___________________

«30» августа 2011г.

4. СВЕДЕНИЯ О ППС

п/п	Ф.И.О.	Какое образотельное учреждение профессионального образования закончил(а), специальность по данному ддиплому	Ученая степень, звание	Стаж научно-педагогической работы, годы			Основное место работы	Условия привлечения в РГЭУ (штатный, внутренний совместитель, внешний совместитель, почасовик)	Повышение квалификации
				Всего	В т. ч.
					Педагочический	По дисциплине
1.	Меженская Г.В.	ГОУ ВПО «Ростовский государственно-экономический университет (РИНХ)», юриспруденция	-	5	5	4	РГЭУ «РИНХ»	Штатный	2010г. ЮФУ, Варшавский университет

5. Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе

Интерактивные технологии

Компьютерные симуляции

Игра, разработанная Избирательной Комиссией Ростовской области«Мир демократии. Путешествие во времени». Студенты в игровой форме знакомятся с традициями демократического устройства общества. В процессе игры студенты знакомятся с институтами демократии различных эпох: IIIв. до н. э. г. Танаиса,XVIIв. казачьей станицы,XIXв. в г. Ростова-на-Дону и в наше время. По ходу игры студентам дается краткая историческая справка об институтах демократии в конкретный период, а затем предлагается несколько практических заданий, проверяющих знания студентов. В качестве дополнительного материала вниманию студентов представляются выдержки из современного законодательства, касающиеся избирательного права. Данная игра способствует углублению и систематизации знаний студентов относительно демократических традиций, а также развивает творческое и логическое мышление обучаемых.

Разбор конкретных ситуаций

Данный метод используется при проведении семинарских занятий. Примеры:

1 семестр

Модуль 2. Семинар 4,5 «Происхождение государства и права». Выбрать одну из теорий, объясняющих процесс зарождения государства, которая кажется вам наиболее убедительной, и выписать в тетрадь аргументы в ее защиту. В другом случае попытайтесь сформулировать собственную позицию по вопросу о происхождении государства. Постарайтесь привлечь к аргументации своих взглядов литературу и источники по истории.

Модуль 3. Семинар 12,13 «Форма правления». Из перечисленных форм правления: 1)теократическая монархия; 2)дуалистическая монархия; 3)абсолютная монархия; 4)президентская республика; 5)смешанная республика – выборные органы законодательной власти имеются в: ..

2 семестр

Модуль 1. Семинар 32 «Сущность права». Подумайте, представителями каких направлений в праве являются следующие русские юристы: С. Е. Десницкий, А. П. Куницын, К. А. Неволин, Б. Н. Чичерин, Б. А. Кистяковский, П. И. Новгородцев, Е. Н. Трубецкой, Н. М. Коркунов, Г. Ф. Шершеневич?

Семинар 32 «Система права и система законодательства» 1)Найдите гипотезу, диспозицию и санкцию в ст. 224 УК РФ: «Небрежное хранение огнестрельного оружия, создавшее условие для его использования другим лицом, если это повлекло тяжкие последствия, наказывается ограничением свободы на срок до двух лет». 2)Можете ли вы привести пример из Уголовного кодекса абсолютно-определенной санкции? 3)К какому виду (разрешающему, запрещающему, представительно-обязывающему) относятся следующие нормы Конституции РФ?

а) Ч. 2 ст. 6: «Каждый гражданин РФ обладает на ее территории всеми правами и несет равные обязанности, предусмотренные Конституцией РФ»;

б) Ч. 2 ст. 45: «Каждый вправе защищать свои права и свободы всеми способами, не запрещенными законом»;

в) Ч. 4 ст. 109: «Государственная Дума не может быть распущена с момента выдвижения ею обвинения против Президента РФ до принятия соответствующего решения Советом Федерации».

4) Гражданин К. вместе с гражданином Н. занимались в 1983 г. скупкой и перепродажей валюты с целью наживы. Гражданин Н. был арестован в этом же году и привлечен к уголовной ответственности по ст. 88 УК РСФСР. Гражданин К. скрывался и был арестован только лишь в 1994 г., когда данная статья вообще была исключена из Уголовного кодекса (декриминализирована). Следователь заявил о том, что он намерен возбудить уголовное дело, так как в момент совершения валютных операций данная статья действовала. Правомерно ли подобное заявление? Прокомментируйте его.

Семинар 30,31 «Форма права» 1) В 1979 г. в Кении умер известный адвокат С. М. Отинно, который родился в африканском племени Луо. Вдова адвоката собралась хоронить мужа на его собственной земле под г. Найроби по христианскому европейскому обряду. Однако семья Луо этому воспрепяствовала и потребовала совершить похороны по местному обряду и совсем в другом месте. Кроме этого возник вопрос о вдове, так как в Кении старейшины рода решают, кто из родственников унаследует собственность покойного, вдову и неженатых детей. Суд первой инстанции отказал семье Луо в их претензиях. Апелляционный же суд признал основные требования старейшин племени. На какие источники права опирался суд первой инстанции в своем решении, а на какие – апелляционный суд? Дайте развернутый комментарий проблемы.

Модуль 2. Семинар 34 «Механизм правового регулирования. Понятие и формы реализации права». Письменно представьте таблицу, отражающую характеристику актов применения права, нормативно-правовых актов и актов толкования права.

Семинар 35 «Понятие, способы и виды толкования права. Акты толкования права». Закончить составление таблицы, начатой на предыдущем занятии.

Модуль 3. Семинар 40 «Юридическая ответственность: понятие, цели, виды». На железнодорожной станции произошла драка между молодыми людьми. В драке А. перочинным ножом нанес ранение в руку Б. После значительной потери крови, Б. был помещен в больницу, перевязан и положен на кровать у окна до прихода врача. Сердобольная медсестра открыла форточку, чтобы пострадавшему легче дышалось. Ослабление организма от потери крови в сочетании с действием сквозняка привели Б. в результате к смерти. Итак, смерть Б. в данном случае мы рассматриваем как результат. Что, по вашему мнению, явилось причиной этого результата? Иначе говоря, кого следует привлекать к ответственности?

Инновационные методы

Семинар 9 «Социальное назначение государства»

1. а) Составление схемы «Понятие и виды функций государства»;

2. Постановка проблемной ситуации, связанной с проблемой выявления общего и особенного.

Примеры:

1) Какие общие черты характеризуют государственные функции?

2) Какие процессы можно выделить в эволюции функций государства? (данный вопрос предполагает применение конкретно-исторического метода в познании государственно-правовых явлений)

3. Перечень основных терминов и понятий:

функции государства, эволюция функций государства, общезначимые социальные функции, метод классификации функций, формы осуществления функций, методы осуществления функций

4. Материалы для проведения текущего контроля:

а) Тесты;

б) Темы докладов, рефератов:

- Обусловленность функций государства его сущностью и социальным назначением.

- Функции современного Российского государства.

Семинар 12,13 «Форма правления»

1. а) Составление схемы «Признаки формы государства»;

б) Составление схемы «Форма правления»;

2. Постановка проблемной ситуации.

Изучив признаки смешанной формы республики, можно поставить перед студентами проблему: «Существует ли прямая юридическая связь между президентом и правительством в смешанной республике?»

3. Перечень терминов и понятий:

форма правления, монархия, республика, ограниченная монархия, дуалистическая монархия, парламентская монархия, парламентская республика, президентская республика, смешанная республика, республика советского типа.

4. Материалы для проведения текущего контроля:

а) Тесты;

б) Темы докладов, рефератов:

- Соотношение сущности, содержания и формы государства.

- Особенности монархических форм правления в разных типах государства;

- Особенности современных дуалистических монархий.

- Сравнительная характеристика современных парламентских монархий.

- Нетипичные формы правления.

Семинар 20,21 «Функции и строение государства»

1. а) Составление схемы «Понятие и виды функций государства»;

б) Составление схемы «Понятие и виды государственных органов»;

2. Постановка проблемной ситуации, связанной с проблемой выявления общего и особенного.

Примеры:

1) Какие общие черты характеризуют государственные функции?

2) Какие процессы можно выделить в эволюции функций государства? (данный вопрос предполагает применение конкретно-исторического метода в познании государственно-правовых явлений)

3) Сопоставьте различные точки зрения по вопросу структуры государства.

3. Перечень основных терминов и понятий:

функции государства, эволюция функций государства, общезначимые социальные функции, метод классификации функций, формы осуществления функций, методы осуществления функций, механизм государства, государственный аппарат, система органов публичной власти.

4. Материалы для проведения текущего контроля:

а) Тесты;

б) Темы докладов, рефератов:

- Обусловленность функций государства его сущностью и социальным назначением.

- Совершенствование механизма современного Российского государства.

- Связь механизма государства с государственным аппаратом.

- Соотношение государства, политической власти, права и идеологии.

- Законодательные органы власти в современном государстве.

Семинар 14,15 «Форма государственного устройства»

1. а) Составление схемы «Форма государственного устройства»

б) Проблемная задача.

2. Изучив признаки унитарного и федеративного государства, можно сформулировать вопросы:

- Дайте сравнительную характеристику основных форм государственного устройства.

- На основе чего разграничиваются предметы ведения полномочий между центром и субъектами РФ?

3. Перечень терминов и понятий: унитаризм, федерализм, конфедерация, империя, содружество, сообщество государств.

4. Материалы для проведения текущего контроля:

а) Тесты;

б) Темы докладов, рефератов:

- Федеративное устройство России: прошлое и настоящее.

- Модели современного федерализма: сравнительный анализ.

- Политико-правовой статус Европейского союза.

Семинар 23, 24 «Государство и гражданское общество»

1. а) Составление схемы «Понятие и принципы правового государства»;

б) Составление схемы «Понятие и элементы гражданского общества»;

2. Проблемная ситуация:

«Каковы причины задержки формирования правового государства в России?»

«Что является предпосылками возникновения гражданского общества?»

3. Перечень терминов, понятий: гражданское общество, политический плюрализм, принципы, функции гражданского общества, правовое государство, разделение властей, верховенство закона, господство права, гарантированность прав личности.

4. Материалы для проведения текущего контроля:

а) Тесты;

б) Темы докладов и рефератов:

- Правовое государство в истории зарубежной и отечественной политико-правовой мысли.

- Формы взаимодействия правового государства и гражданского общества.

- Социальное и правовое государство: взаимоотрицание или конструктивное существование.

- Особенности формирования правового государства в России.

- Возникновение и развитие теории правового государства.

Семинар 30,31 «Форма права»

1. Составление схемы «Формы права», «Виды законов», «Подзаконные акты».

2. Проблемное задание:

- С какими правовыми явлениями можно соотнести внутреннюю и внешнюю форму права?

- Охарактеризуйте достоинства нормативно-правового акта.

- Найдите отличия в понятиях «судебный прецедент» и «судебный корпус».

3. Перечень терминов и понятий: форма права, источник права, нормативно-правовой акт, судебный прецедент, доктринальный текст, религиозный текст, нормативный договор, правовой обычай, общие принципы права, закон, подзаконный акт.

4. Проведение текущего контроля:

а) Тесты

б) Темы докладов, рефератов:

- Соотношение типов и форм права;

- Рецепция права;

- Внутренняя и внешняя форма права;

- Судебная практика в российской правовой системе;

- Правовой прецедент (судебный и административный);

- Общие принципы права. Аксиомы права.

Семинар 36, 37 «Правоотношения. Юридические факты»

1. Составление схем: «Субъекты правоотношений», «Объекты правоотношений», «Понятия и виды юридических фактов».

2. Проблемные ситуации:

- Охарактеризуйте основания деления правоотношений на определенные виды;

- У каких субъектов права одновременно возникает правоспособность и дееспособность?

- Приведите примеры сложного юридического факта.

3. Перечень терминов и понятий: правоотношения, субъекты правоотношения, объекты правоотношения, содержание правоотношения, субъективное право, юридическая обязанность, юридический факт, юридические состояния, дефектность юридических фактов, юридические поступки, юридические акты.

4. Проведение текущего контроля:

а) Тесты;

б) Темы докладов, рефератов:

- Правоотношение и юридическая норма;

- Юридические факты и социальные ситуации;

- Дефектный юридический факт;

- Презумпции, преюдиции и фикции как разновидности юридических фактов;

- Основные концепции объекта правоотношений.

Семинар 43, 44 «Правовые семьи»

1. Видеопрезентация «Современные проблемы сравнительного правоведения»

2. Составление схемы «Классификация правовых систем по Р. Давиду.

3. Термины, понятия: правовая система, правовая семья, элементы правовой системы, романо-германская правовая семья, англосаксонская правовая семья, мусульманская правовая семья, обычное право.

4. Проблемное задание: - Сравнительная характеристика романо-германской и англосаксонской правовой семьи.

5. Проведение текущего контроля:

а) Тесты;

б) Темы докладов, рефератов:

- История развития романо-германской правовой семьи;

- Общая характеристика современного континентального права;

- Становление и развитие англосаксонской правовой семьи;

- Особенности мусульманского права;

- Источники мусульманского права;

- Влияние западных правовых систем на мусульманское право;

- Основные положения индуизма;

- Правовые системы современной Африки.

6. Дополнительный материал(словари, глоссарии).