Глава 2

Характеристика испытуемых и методы исследования

Цель курсовой работы: изучить психоэмоциональные состояния незамужних матерей.

Задачи:

1. Изучить эмоциональные состояния незамужних матерей.

2. Выявить психические состояния незамужних матерей.

3. Выявить личностные особенности указанного контингента.

4. Изучить особенности защитно-совладающего поведения незамужних матерей.

5. Провести сравнение психоэмоциональных показателей и характеристик защитно-совладающего поведения у незамужних матерей и матерей, состоящих в законном браке.

6. Провести анализ взаимосвязей психоэмоциональных особенностей и характеристик защитно-совладающего поведения: в группах незамужних матерей; и матерей, состоящих в законном браке.

Гипотеза: Незамужние матери имеют специфические психоэмоциональные особенности, отличающие их от матерей, состоящих в законном браке.

Предмет исследования: Психоэмоциональные особенности (психические состояния, основной спектр эмоций; личностные особенности), защитно-совладающее поведение.

Выборка

Объект исследования – Незамужние матери – 20 матерей, средний возраст – 24,5 лет, образование – высшее.

Контрольная группа – матери, состоящие в законном браке – 20 матерей, средний возраст – 23,5 лет, образование – высшее.

Все женщины первородящие, обследовались в течение 8 недель после родов.

База исследования: СПбГБУЗ «Родильный дом №17»; СПбГБУЗ «Родильный дом №10»; СПбГБУЗ «Родильный дом №9».

Для исследования в данной курсовой работе использовался психодигностический метод и метод статистической обработки данных.

Методы исследования

2.1 Психодиагностический метод

2.1.1 Методика «Шкала дифференциальных эмоций» К. Изарда, адаптация Л.Н. Ротина.

Цель: Оценить степень выражения индивидом фундаментальных эмоций или комплексов эмоций, диагностика самочувствия испытуемого.

Представляет собой список общеупотребительных определений, которые в то же время стандартизированы и переводят индивидуальное описание эмоционального переживания в отдельные категории эмоций.

Шкалы:

1. Интерес (1, 11, 21).

2. Радость (2, 12, 22).

3. Удивлени. (3, 13, 23).

4. Горе (4, 14, 24).

5. Гнев (5, 15, 25).

6. Отвращение (6, 16, 26).

7. Презрение (7, 17, 27).

8. Страх (8, 18, 28).

9. Стыд (9, 19, 29).

10. Вина (10, 20, 30) [11].

2.1.2 Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний в. Зунга, адаптация т.И. Балашовой

Цель: Выявить уровень депрессивных переживаний.

При анализе результатов оценка проводится по семи факторам, содержащим группы симптомов, отражающих чувство душевной опустошенности, расстройство настроения, общие соматические и специфические соматические симптомы, симптомы психомоторных нарушений, суицидальные мысли и раздражительность/нерешительность.

Уровень депрессии (УД) рассчитывается по формуле: УД = S + Z

где S– сумма зачеркнутых цифр к «прямым» высказываниям № 1, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 19; Z– сумма цифр, «обратных» зачеркнутым высказываниям № 2, 5, 6, 11, 12, 14, 16, 17, 18, 20.

Если УД не более 50 баллов, то диагностируется состояние без депрессии. Если УД более 50 баллов и менее 59, то делается вывод о легкой депрессии ситуативного или невротического генеза. При показателе УД от 60 до 69 баллов диагностируется субдепрессивное состояние или маскированная депрессия. Истинное депрессивное состояние диагностируется при УД более чем 70 баллов [7].