Педагогические технологии

Образовательная технология

Алгоритм

Литература

Обучение в сотрудничестве

«Учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе».

1. Постановка проблемы.

2. Деление на группы.

3. Работа в группах.

4. Ответы на вопросы.

5. Оценка.

Рефлексия.

1. Колеченко А. К. Энциклопедия педагогических технологий.

2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования (под ред. С. Полат). М, 1999

3. Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике. - Рига, 1995. Гл. 4, с. 138.

4. Иванова С. П. Современные образование и психологическая культура педагога. - Псков, 1999. Гл. 2, 3, 8.

5. Методические журналы.

6. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. М.,1999. С.73-74.

7. Абасов 3. Форма обучения - групповая работа.// Директор школы №6, 1998, с. 62.

Модельное обучение

1. Педагогический анализ.

2. Постановка цели.

3. Планирование и прогнозирование.

4. Организация исполнения.

5. Внутришкольный контроль.

6. Регулирование и коррекция.

Компоненты:

• Целевая программа;

• Информационный блок;

Методическое руководство.

1. В.Гузеев. Образовательная технология: от приема до философии. М.,96. С.74-79.

2. П. Третьяков, И.Сенновский. Основы модульного обучения //Мир образования, 1996, №5.

3. М.Чошанов. Дидактическое конструирование гибкой технологии обучения. // Педагогика, № 2, 1997.

4. П.Третьяков, И.Сенновский. Технология модульного обучения в школе. М.,1997.

Учебный проект

«Все, что я познаю, я знаю для чего мне надо и где и как я могу это содержание применить».

1. Подготовка.

2. Планирование.

3. Исследование.

4. Результат.

5. Защита.

6. Оценка.

1. Гузеев В. Метод проектов. // Директор школы № 6, 1995.

2. Школьные технологии № 1, 1997, с.З; 116.

3. Чечель П. Метод проектов. // Директор школы. № 3, 1998, с. 11; № 4, 1998, с.З.

4. Метод проектов в технологическом образовании школьников. СПб.,2001.

5. Заир-Бек Е.С., Казакова Е.И. Метод проектов и прагматическая педагогика. СПб., 1995.

6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.2000. С.64-110.

7. Светенко Т.В. Учебный проект в школе. Псков,2000.

Технология критического мышления

«Мыслю, следовательно, существую».

1. Вызов.

2. Осмысление.

3. Рефлексия.

1. Ильясов И. Критическое мышление. // Директор школы № 2, 1995.

1. Современный студент в поле информации и коммуникации. СПб., 2000

Адаптивная система обучения

1. Обучающие и контролирующие программы:

• Продвинутый уровень;

• Базовый стандарт;

• Компенсирующее обучение.

1. Сетевой план.

2. График самоучета.

1. Селевко. Современные школьные технологии.

2. Границкая А. С. Научить думать и действовать. - М., 1991.

3. Капустин Н. П. Педагогические технологии адаптивной школы. - М., 1999. Гл.1,2.

4. Кнезова Г. Ю. Перспективные школьные технологии. - М., 2000. Гл. 3.

5. Методические журналы.

Дальтон-план

1. Разделение учебного материала на подряды.

2. Работа в лаборатории.

3. Урок – конференция.

Но помните: «каждый способен придумать план, который не сработает».

1. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. М.,1999, С. 145-146.

2. Учительская газета от 21.01.1992., с. 16. Дальтон - план.

3. Шамова Т.Н. Дальтон-технология // Завуч, № 1,2001.