- •«Дифференциальная психофизиология» Лекции для студентов 3 курса факультета психологии (5 семестр)
- •Тема 1. Введение. Предмет и задачи дифференциальной психофизиологии. Связь с другими науками.
- •Методы психофизиологических исследований.
- •Тема 2. Проблема индивидуально-психологических различий. Понятия: организм – индивид – личность – индивидуальность.
- •Тема 3. Основные концепции темперамента.
- •Тема 4. Биологические основы индивидуальных различий. Концепция свойств нервной системы по и.П. Павлову.
- •Методики изучения свойств нервной системы.
- •Методы наблюдения и опроса при изучении свойств нервной системы.
- •Пути повышения надежности диагностики типологических особенностей проявления свойств нервной системы.
- •Общие и частные свойства нервной системы человека (по б.М. Теплову – в.Д. Небылицыну).
- •Тема 6. Теория функциональной системы (по п.К. Анохину). Функциональная система как физиологическая основа поведения
- •Тема 7. Источники индивидуальных различий. Личность, индивид, индивидуальность.
- •1. Взаимодействие среды и наследственности.
- •2. Современное понимание наследственности и среды.
- •Структура индивидуальности
- •3. Специальная теория индивидуальности.
- •Тема 8. Функциональная асимметрия как проблема в дифференциальной психофизиологии.
- •Диагностика право-леворукости
- •Тема 9. Психология характера.
- •Сопоставление акцентуаций характера
- •Тема 10. Психология способностей.
- •Структура мудрости как формы интеллекта по п. Бальтесу мудрость
- •Тема 11. Стили деятельности и стили руководства.
Структура индивидуальности
|
Духовно-мировоззренческие свойства |
Интересы, идеалы, ценности, самосознание Для чего? |
Изменчивость |
|
Предметно-содержательные свойства |
Черты, типологические особенности, характер, способности, индивидуальные стили Каким образом? |
Чувствительность к средовым воздействиям |
|
Индивидные свойства (биологический фундамент личности) |
Темперамент, асимметрия полушарий, задатки способностей, пол Почему? |
Устойчивость |
На нижнем уровне (биологическом фундаменте личности) мы можем собрать все индивидные характеристики (пол, темперамент, задатки способностей, асимметрию полушарий). На втором уровне мы размещаем предметно-содержательные качества (черты, типы личности, способности, стилевые характеристики поведения). А на третьем, верхнем уровне будут присутствовать духовно-мировоззренческие характеристики (направленность личности, ценности, убеждения, взгляды, установки).
Для удобства запоминания можно использовать такую схему: нижний этаж (природа) стимулирует активность «потому что» - от потребностей, средний этаж обеспечивает средства деятельности человека, а третий этаж – это цели – «для чего» деятельность осуществляется, к чему человек стремится. Уровни индивидуальности оказывают друг на друга взаимное, не только восходящее, но и нисходящее влияние.
Соподчинение не означает главенства какого-то из этажей. Но нижний более устойчив во времени, практически не поддается социальному воздействию (попробуйте изменить пол или асимметрию полушарий!), средний более восприимчив к воспитанию (характер можно изменять, способности - формировать), а в третьем уровне биологического содержится очень мало, и он в наибольшей степени изменчив (в самом деле, взгляды, убеждения, ценности человек меняет в течение жизни несколько раз).
3. Специальная теория индивидуальности.
Автором специальной теории индивидуальности является В.М. Русалов. Она включает в себя следующие пять положений:
1. Биологические факторы индивидуальности – это не только телесная, морфофункциональная организация человека, но и программы поведения, создавшиеся в процессе эволюции живого мира.
2. Существуют два типа одновременно действующих законов. В результате действия одних формируются предметно-содержательные характеристики психики (мотивы, интеллект, направленность), в результате других – формально-динамические особенности индивидуального поведения.
3. Обобщение врожденных программ идет по трем направлениям. Первое направление – это динамико-энергетические характеристики поведения (выносливость, пластичность, скорость). Второе – эмоциональные характеристики (чувствительность, лабильность, доминирующее настроение). Третье – предпочтения (стимульной среды, когнитивного стиля).
4. Формальные свойства (традиционно объединяющиеся под общим термином «темперамент») не существуют изолированно, а включаются в более высокоорганизованные структуры личности.
5. Формально-динамические характеристики не только выступают в качестве предпосылок и условий деятельности, но и влияют на ее динамику, своеобразие и стиль, т.е. могут определять конечные результаты деятельности.
Итак, специальная теория индивидуальности – это теория о происхождении, структуре и месте биологических факторов (В.М. Русалов – «темперамент») в общей структуре индивидуальных свойств человека.
