Домашняя практическая работа № 2

Исправьте следующие предложения, укажите характер каждой ошибки.

1. Разрешите примерить правый туфель. 2. На столе стоя­ла чашка крепкого чаю. 3. Девушки закрыли лицо передниками. 4. Такой вопрос вполне естественен. 5. Хризантемы — самые древнейшие цветы на земле. 6. Поход продолжался двадцать два суток. 7. Четверо женщин ждали поезда. 8. Де­ревья росли по обоим сторонам улицы. 9. Волки рыскают по лесу. 10. Экскурсанты сначала шли пешком, а затем больше недели проехали на лошадях. 11. Большинство группы сдало зачеты. Они отвечали хорошо. 12. Отец попросил сына ку­пить себе шляпу.

Исправьте следующие предложения, укажите характер каждой ошибки.

1. В отделе появилась новая инженерша. 2. Зрителям очень понравились декорации в «Вишневом саду». 3. На при­лавке лежало много разных чулков и носок. 4. Девушке хо­телось иметь настоящий платок из Оренбурга. 5. Работа це­ха была исключительно важная для произведственной дея­тельности всего комбината. 6. В комнате стояла девушка; она была жарко натоплена. 7. Впереди по узкой дороге ехал грузовик, а сзади его — легковая машина. 8. К машине было подведено напряжение в 220 вольтов. 9. Двукомнатная квар­тира была отремонтирована в кратчайший срок. 10. На за­седании кафедры выступили двое профессоров и трое доцен­тов. 11. С наступлением осени овцы в колхозе готовятся к стрижке. 12. Я убедю вас в своей правоте.

Исправьте следующие предложения, укажите характер каждой ошибки.

1. Все библиотекаря пришли на заседание. 2. Надо купить несколько простыней. 3. У обоих часов сломались пружины. 4. Сегодня девушка была невеселая и задумчивая. 5. Отец привез детям их любимые пряники из Тулы. 6. В городе проживает миллион трудящихся. С каждым годом он благоустраивается. 7. В автобусе бригада разговаривает. У них хорошее настроение. 8. При доигрывании партии выяснилось два и более ее вариантов. 9. Двое карандашей упали со стола. 10. Я сегодня победю в шахматном турнире. 11. Им движет чувство долга. 12. Во время антракта сосиски будут разносить по трибунам.

Список рекомендованной литературы к лекции №2

1. О.А Молодцова. Стилистика. Методические указания.. М.: МИПК 2006 г.

2. Д.Э. Розенталь. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. Издательский дом «Оникс 21 век» 2004 г. стр. 92-205.

3. И.Б. Голуб. Стилистика русского языка. М.: «Айрис-Пресс» 1999 г. стр. 213-341;

4. Я.Г. Солганик, Т.С. Дроняева. Стилистика современного русского языка и культура речи, М.: «Academia» 2008 г. стр. 125-189

Лекция III. Стилистический синтаксис Порядок слов в предложении

Порядок слов в предложении. Смысловое и стилистическое значение порядка слов в предложении. Подвижность строя предложе­ния в современном русском языке. В русском языке порядок слов относительно свободный. Это значит, что не существует строго закрепленного места в предложении за тем или иным его членом. Поэтому предложение, состоящее из пяти знаменательных слов (Я завтра утром пойду гулять), допускает 120 вариантов в зависимости от их перестановки (Завтра утром пойду гулять я; Пойду гулять я завтра утром и т. д.). Но такая перестановка будет связана с большим или меньшим изменением смысла или стилистических оттенков.

Порядок слов имеет смысловое и стилистическое значение. Смысловое (синтаксическое) значение выражается в том, что с изменением места в предложении меняется и смысл пред­ложения: Я встретил учителя (дополнение) брата — Я встре­тил брата учителя (определение).

Стилистическое значение порядка слов выражается в том, что перестановка слов в предложении может дать добавоч­ные смысловые или экспрессивные оттенки отдельным чле­нам: Судьбы свершился приговор (Лерм.). Да, мы дружны были очень (Л. Т.).

Место главных членов предложения при прямом и обратном порядке слов. В простых по­вествовательных предложениях подлежащее обычно предше­ствует сказуемому: Земля вращается вокруг Солнца. Инвер­сия подлежащего или сказуемого, как уже говорилось, имеет смысловое или стилистическое значение. Если сказуемое имен­ное, то именная часть сказуемого стоит перед подлежащим.

Место второстепенных членов, предложе­ния при прямом и обратном порядке слов. Случаи, когда прямой порядок слов не может быть изменен. Место согласованного и несо­гласованного определения. Согласованное определение обычно стоит перед опре­деляемым словом: интересная книга, третье издание, наши знакомые. Постановка согласованного определения после определяемого слова создает инверсию: На меня она имела влияние сильное (П.).

Несогласованное определение при прямом порядке слов ставится после определяемого слова: совет друга, кни­га с иллюстрациями, желание учиться. Постановка несогласованного определения перед определяемым словом приводит к большей выразительности: Новой конструкции дома гораз­до удобнее, чем дома старой конструкции.

Устойчивые обороты, в которых несогласованное опреде­ление стоит после определяемого слова, не воспринимаются как инверсия: часовых дел мастер, добрейшей души человек.

Место дополнения. Дополнение обычно стоит после управляющего слова: читать книги, проверка тетрадей, гото­вы к отъезду. Если дополнение находится перед управляю­щим словом, часто в начале предложения, то это создает ин­версию: Друзей своих он не забывает; Всем нужным мы обе­спечены. В этом случае дополнение логически подчеркивается.

При, наличии нескольких дополнений, относящихся к одно­му и тому же слову, прямое дополнение обычно стоит перед косвенным: Выяснить вопрос (прямое дополнение) у специа­листа (косвенное дополнение).

Если подлежащее и прямое дополнение выражены сущест­вительными, имеющими одинаковую форму именительного и винительного падежей, то инверсия невозможна. Предложе­ние Мать любит дочь двусмысленно. Действительный оборот следует заменить страдательным: Дочь любима матерь...

Место обстоятельств. В зависимости от значения и формы выражения обстоятельства могут занимать различ­ное место в предложении.

Обстоятельства образа действия, выраженные наречиями на -о, -е, а также обстоятельства меры и степени обычно сто­ят перед сказуемым: Он быстро вошел в аудиторию. Маль­чик громко засмеялся. Инверсией данных обстоятельств и логическим выделением является постановка их в начале предложения или отрыв от слов, к которым они примыкают. Тщетно Григорий старался увидеть на горизонте казачью лаву (Шол.). Женщина подошла и тоже смотрела боязливо (Пант.).

Обстоятельства времени и места обычно предшествуют сказуемому, причем часто стоят в начале предложения. За ужином разговаривали мало (Тург.). С запада шла туча (Шол.). Обстоятельство времени часто выделяется по смыс­лу, если стоит после сказуемого. Дуняша поднялась рано... (Шол.).

Обстоятельства причины и цели чаще стоят перед сказуе­мым. По случаю волнения на море пароход пришел поздно (Чех.). Постановка этих обстоятельств после сказуемого под­черкивает их значение. Она проснулась от страха (Чех.).