Раздел 1. Введение в экономическую теорию

Тема 1. Предмет и основные направления экономической теории. Методы экономической теории Основные вопросы темы:

1. Генезис и основные этапы развития экономической теории. Основные направления современной экономической теории.

2. Методология экономической теории.

1. Генезис и основные этапы развития экономической теории. Основные направления современной экономической теории

О зарождении экономической теории можно говорить уже применительно к Древнему миру. Так, например, Аристотель (III в. до н. э.) разрабатывал проблемы развития форм стоимости, функций денег. Аристотель различал экономику (экономию) — хозяйствование ради удовлетворения потребностей и «хрематистику» («хрема» по-гречески — доход) — хозяйствование с целью получения дохода, обогащения. Он положительно оценивал «экономику», основанную на натуральном хозяйстве, и весьма критически — «хрематистику», считая, что она не сообразуется с законами природы.

Первой школой в экономической науке стал меркантилизм (XV—XVIII вв., от итальянского «мерканте» — купец, торговец), выражавший интересы зарождающегося торгового капитала.

Основные черты меркантилизма:

- главный вопрос — источник богатства (частного и национального);

- деньги как абсолютная форма богатства;

- предмет исследования — сфера обмена.

Источник богатства меркантилисты видели в сфере обращения, в торговле. Они выступали за активное государственное вмешательство в экономику, за политику протекционизма.

Физиократы (в переводе — «власть природы») — это французская школа, с которой начинается зарождение классической политэкономии. Виднейшие ее представители — Пьер Буагильбер (1646—1714), Франсуа Кенэ (1694—1774), Жан-Жак Тюрго (1727—1788). Главная заслуга физиократов в том, что они перенесли исследование из сферы обращения в сферу производства. Однако они считали, что источником богатства является лишь только сельское хозяйство.

Глава физиократов Ф. Кенэ впервые ввел понятие «воспроизводство» и дал описание воспроизводства в своей знаменитой «Экономической таблице» (1758 г.), где показал, что для нормального развития экономики необходимо соблюдение определенных стоимостных и натурально-веществен­ных пропорций.

Английская классическая школа — Уильям Петти (1623—1687), Адам Смит (1723—1790), Давид Рикардо (1772—1823) и др. — также ставила вопрос об источнике богатства общества как центральный.

А. Смит — глава классической школы и основоположник трудовой теории стоимости.

Основная идея в учении А. Смита — идея экономической свободы, минимального вмешательства государства в экономику. Рыночная экономика способна к саморегулированию за счет действия конкуренции, свободных рыночных цен, спроса и предложения. Эти экономические регуляторы А. Смит назвал «невидимой рукой».

Особое внимание А. Смит уделил разделению труда, считая его важнейшим фактором развития экономики.

В отличие от физиократов, Смит считал, что именно труд (труд вообще, а не только в сельском хозяйстве) является источником богатства общества. Труд также лежит в основе стоимости товаров.

Давид Рикардо, продолжая развивать трудовую теорию стоимости, основное внимание уделял процессам распределения. Он приходит к выводу о противоположности интересов основных классов буржуазного общества: пролетариата и капиталистов.

Марксизм — Карл Маркс (1818—1883) и Фридрих Энгельс (1820—1895) — это попытка рассмотреть капитализм с точки зрения пролетариата. Маркс анализирует внутренние противоречия капитализма и делает вывод о его преходящем характере. Основываясь на трудовой теории стоимости, К. Маркс создает учение о двойственном характере труда, учение о прибавочной стоимости, разрабатывает теорию воспроизводства и экономических кризисов. Предмет экономической науки в марксистском понимании — это производственные отношения людей и экономические законы.

Во второй половине XIX века, во многом в противовес марксизму, ставшему весьма популярным, возникает маржинализм (от англ. marginal — «предельный»).

Представители этой теории — австрийцы Карл Менгер (1840—1921), Фридрих фон Визер (1851—1926), Евгений фон Бем-Баверк (1851—1914), англичанин У. Джевонс (1835—1882), швейцарец Л. Вальрас (1834—1910). Маржинализм опирается на количественный анализ и использует экономико-математические методы и модели.

На идеях маржинализма базируется новое направление в экономической теории, получившее название неоклассического. Оно было разработано в трудах английского экономиста Альфреда Маршалла. В его работе «Принципы экономики» (1890 г.) предмет анализа уже не теория стоимости, а теория цены. Механизм ценообразования рассматривается как соотношение спроса и предложения, которые одинаково важны для формирования цены. Предметом изучения неоклассической школы в целом является рациональное распределение ограниченных ресурсов.

Неоклассическое направление господствовало до 30-х годов ХХ века. Но Великая депрессия (1929—1931 гг.) поставила вопросы, ответить на которые в рамках этого направления было невозможно. Как ответ на эти вопросы возникло кейнсианство.

Джон Мейнард Кейнс (1883—1946) — английский экономист, показал, что в условиях ХХ века рыночная экономика уже не может функционировать на основах саморегулирования, необходимо вмешательство государства. Оно должно с помощью кредитно-денежной и бюджетной политики стимулировать рост потребительских расходов и частных инвестиций, для того чтобы сократить безработицу, увеличить национальный продукт и таким образом выйти из кризиса.

Однако кейнсианство не могло полностью вытеснить неоклассическое направление. Кризис кейнсианства возник в 70-е годы ХХ века, когда важнейшей для большинства стран проблемой стало развитие инфляции, вину за которую возложили на кейнсианские рецепты стимулирования спроса.

В 70-80-е годы возникли новые направления неоклассики — монетаризм, новая классическая экономика и др.

В 20—30-е годы ХХ века как самостоятельное оформилось еще одно течение - институционализм. Его основоположником считается американский экономист, социолог Торстейн Веблен (1857—1929). Представители этого направления рассматривают экономику как систему, в которой большое значение имеют различные «институты». Под ними понимаются корпорации, профсоюзы, государство, а также правовые, идеологические, психологические явления (такие, как, например, обычаи, религия), развитие техники и технологии. Этому направлению присущ критический подход к отдельным сторонам жизни современного общества (монополизму, милитаризации экономики и др.).