Фролов С.С. Социология: Учебник. – 3-е изд., доп. – М.: Гардарики, 2000. – 344 с. 6

ОТ АВТОРА 6

Глава 1 8

СОЦИОЛОГИЯ И ОБЩЕСТВО 8

1.1. РАЗВИТИЕ СОЦИОЛОГИИ КАК НАУКИ ОБ ОБЩЕСТВЕ 8

1.2. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИИ 13

Глава 2 17

ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ 17

2.1 СПОСОБЫ ПРИОБРЕТЕНИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ ОБ ОБЩЕСТВЕ 17

2.2 ДЕЙСТВИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ЗАКОНОВ 21

2.3 ВИДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ 23

Глава 3 27

КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО 27

3.1. СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ КУЛЬТУРА 27

3.2. КУЛЬТУРНЫЕ НОРМЫ 29

3.3. КУЛЬТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ И КОМПЛЕКСЫ 33

3.4. ВОСПРИЯТИЕ КУЛЬТУРЫ ЧЛЕНАМИ ОБЩЕСТВА 35

3.5. РАЗВИТИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ КУЛЬТУРЫ 37

Глава 4 46

ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В ОБЩЕСТВЕ 46

4.1. ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 46

4.2. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ 48

Глава 5 53

СОЦИАЛЬНЫЕ СТАТУСЫ И РОЛИ 53

5.1. ВИДЫ ОБУЧЕНИЯ РОЛЯМ 53

5.2. ПРЕДПИСАННЫЕ И ДОСТИГАЕМЫЕ СТАТУСЫ 54

5.3. СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ РОЛЕВЫХ КОНФЛИКТОВ 58

Глава 6 62

КОНТРОЛЬ ЗА ПОВЕДЕНИЕМ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОТКЛОНЕНИЯ 62

6.1. ДЕЙСТВИЕ СОЦИАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ 62

6.2. ТИПОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ОТКЛОНЕНИЙ 64

Глава 7 73

ПОСТРОЕНИЕ СИСТЕМЫ ПЕРВИЧНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ 73

7.1. СОЦИАЛЬНЫЕ КОНТАКТЫ 73

7.2. СОЦИАЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 75

Глава 8 79

ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ 79

8.1. СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ОБМЕН ЦЕННОСТЯМИ 79

8.2. ОТНОШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАВИСИМОСТИ И ВЛАСТИ 82

Глава 9 91

СТРУКТУРЫ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ 91

9.1. СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ» 91

9.2 ПРОЦЕСС ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИИ 92

9.3. ПРИЗНАКИ СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА 95

9.4. ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ 97

9.5. ИНСТИТУТ СЕМЬИ 102

Глава 10 108

ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП 108

10.1. ПОНЯТИЕ «СОЦИАЛЬНЫЯ ГРУППА» 108

10. 2. ВИДЫ КВАЗИГРУПП 110

Глава 11 115

КЛАССИФИКАЦИЯ ГРУПП ПО ПРИЗНАКУ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ К НИМ ИНДИВИДА 115

11.1. РАЗДЕЛЕНИЕ ГРУПП ПО ПРИЗНАКУ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ КНИМ ИНДИВИДА 115

11. 2. ГРУППЫ, РАЗДЕЛЯЕМЫЕ ПО ХАРАКТЕРУ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ИХ ЧЛЕНАМИ 118

11. 3. ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА 120

Глава 12 124

СОЦИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ 124

12.1. ВНУТРЕННЯЯ СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ 124

12. 2. ПРОЦЕССЫ УПРАВЛЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ 130

Глава 13 135

КЛАССЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ СЛОИ 135

13.1. БАЗОВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОБЩЕСТВА 135

13.2. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ 141

13.3. СОЦИАЛЬНЫЕ КЛАССЫ 144

Глава 14 150

КОЛЛЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МАССОВОМ ОБЩЕСТВЕ 150

14.1. СУЩНОСТЬ КОЛЛЕКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ 150

14.2. МАССОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ 153

14.3. ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ 156

Глава 15 161

СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ 161

15.1. СОЦИАЛЬНЫЕ И КУЛЬТУРНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ 161

15.2. ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ 164

Глава 16 171

СОЦИАЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ 171

16.1. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ 171

16.2. УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ 176

16. 3. ЛИЧНОСТЬ И СОЦИАЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ 179

Глава 17 184

ПРОЦЕСС СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ 184

17.1. ВИДЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ И МЕХНИЗМ ЕЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ 184

17.2. ПОСЛЕДСТВИЯ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ 188

17.3. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ВОСПРИИМЧИВОСТЬ К СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ 190

17.4. ПРОЦЕСС МИГРАЦИИ В ОБЩЕСТВЕ 192

Глава 18 194

СОЦИАЛЬНЫЕ КОНФЛИКТЫ 194

18.1. СТАДИИ ПРОТЕКНИЯ КОНФЛИКТА 194

18.2. ХАРАКТЕРИСТИКИ КОНФЛИКТА 202

КРАТКИЙ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ 207

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 213

Фролов С.С. Социология: Учебник. – 3-е изд., доп. – М.: Гардарики, 2000. – 344 с.

ОТ АВТОРА

Современный человек в сложном, противоречивом обществе сталкивается с массой ситуаций, требующих оценки своего положения и принятия оптимальных решений. Сложность современного общества постоянно ставит ею в условия неопределенности, когда Сложно про вести оценку ситуации и сделать правильный выбор.

Такое положение современного человека — это лишь одна из многих причин порождающих необходимость изучения окружающего его мира людей, их поведения. Важным шагом в этом направлении можно считать введение социологии в качестве обязательного предмета в системе высшего образования.

Среди поведенческих наук социология выделяется сложностью предмета изучения, огромным объемом изучаемого материала, что связано в первую очередь со сложностью исследуемого объекта — современного общества. По этой причине для изучающих социологию важно, прежде всего, знать основные положения, концепции и определения, которые составляют каркас этой науки. Эти знания в дальнейшем помогут будущим специалистам в различных областях деятельности, ориентированных на взаимодействие с социальными группами, организациями и отдельными личностями, так как обеспечивают -

– более глубокое проникновение в мир социальных отношений, что практически дает возможность управлять человеческим поведением, уметь применять власть, гасить конфликты, проводить реформы и инновации в организациях и т.д.;

– возможность взглянуть на окружающие нас явления с других позиций, увидеть многообразие окружающего социального мира. При этом открываются новые альтернативы, Новые возможности для принятия жизненно важных решений;

– понимание взаимосвязи социологии с другими науками, их значения в жизни общества.

Изложение материала соответствует классической схеме: структуру содержание и принципы социологии; культура общества как необходимое условие существования и развития социальных структур; личность и общество; социальные связи, вовлекающие отдельных личностей в социальные общности; социальные общности — от простейших социальных образований до сложных и разнородных социальных классов и слоев; социальные процессы, представляющие социальные структуры в динамике, развитии.

Указанная последовательность изложения позволяет рассмотреть практически все основные области, составляющие предмет социологии. Не претендуя на полный охват всех проблем социологии мы тем не менее надеемся что изучение данного материала позволит составить целостное представление о главных направлениях социологического знания. Однако в процессе преподавания полного курса социологии данную книгу следует применять вместе с учебниками по методике и технике социологических исследований, что позволит соединить знание общих проблем социологии с умением получать и обрабатывать конкретную социологическую информацию.

Учебный материал, легший в основу данной книги, составлен на базе значительного количества зарубежных и отечественных учебников и -монографий, статей и материалов социологических исследований; кроме того, здесь отражены разработки, выполненные лично автором.

Изучение студентами материала данного учебного пособия является лишь первым шагом в освоении методов социологического анализа, который может применяться во многих областях деятельности: при оценке политических предпочтений, перед проведением выборов в органы государственной власти для корректировки поведения членов организации и построения эффективных управленческих структур, при подборе и расстановке кадров организации, комплектовании управленческих команд, для разработки конкурентных стратегий для фирм, ориентации фирмы на рынке, при изучении потребительских предпочтений, при проведении оценки эффективности рекламной кампании и т.д.

Для применения полученных знаний в практической деятельности изучающим социологию помимо сведений из представленного учебного пособия необходимо:

– научиться использовать полученные теоретические знания для оценки конкретных ситуаций, возникающих в повседневной жизни; уметь предвидеть и анализировать возможные последствия таких ситуаций;

– углублять свои знания в отдельных, узких областях использования социологического анализа. Для этого необходимо изучение специальной учебной литературы по узкой социологической проблематике (например, таких учебников: Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М., 1995; Пригожин А.И. Современная социология организаций. М., 1996; Ионин Л.Г. Социология культуры. М., 1996 и др.);

– изучать специальную учебную литературу по проведению эмпирических социологических исследований, касающуюся прежде всего проблем формирования выборочной совокупности, измерения признаков социального объекта исследования, особенностей применения методов опроса, наблюдения и изучения документов, а также знать условия проведения социологических экспериментов;

– научиться активно использовать полученные результаты и теоретические знания для активного воздействия на поведение людей в различных сложных ситуациях. С этой целью важно участвовать в социологические практикумах, тренингах и специальных деловых играх.

В связи с этим автор ставит перед собой важную задачу обеспечения всего учебного цикла по социологии необходимыми учебными материалами, ориентирующими студентов в социологической науке и сфере эмпирических исследований. Реализации этой цели будет способствовать издание задачника по социологии и социологического словаря для студентов высших учебных заведений.

Задачник по социологии будет содержать набор заданий, тестов и упражнений, выполнение которых позволит студентам свободно ориентироваться в различных ситуациях, возникающих в современном обществе, находить оптимальные пути выхода из сложных реальных положений, применять основные положения социологической теории по отношению к реальным событиям.

Социологический словарь для студентов может оказать большую помощь в освоении ими основных теоретических концепций социологии; изучении социологической научной литературы; формировании социологического видения окружающих их действительности.

Автор надеется, что эти книги единые стилистически, доступные для студентов первых лет обучения, соотнесенные друг с другом в отношении понятийного аппарата и предлагаемых теоретических концепций, облегчат процесс обучения дня преподавателей и помогут студентам освоить основы социологических знаний, что необходимо для ориентации в нашем сложном обществе.