- •Учебно-тематический план Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Разделы дисциплин и виды занятий
- •Программа курса
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в жизни человека и общества
- •Тема 2. Философия Древнего мира
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени (хvii–хviii вв.)
- •Тема 6. Классический этап философии Нового времени
- •Тема 7. Современная западная философия
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 10. Учение о развитии
- •Тема 11. Проблема сознания
- •Тема 12. Философское учение о познании (гносеология)
- •Тема 13. Научное познание
- •Тема 14. Природа человека и смысл его существования
- •Тема 15. Учение об обществе (социальная философия)
- •Тема 16. Человек в мире культуры
- •Тема 17. Будущее человечества (философский аспект)
- •Планы семинарских занятий
- •Самостоятельная работа
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в жизни человека и общества.
- •Тема 2. Философия Древнего мира
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 6. Классический этап философии Нового времени
- •Тема 7. Современная западная философия
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 10. Учение о развитии
- •Тема 11. Проблема сознания
- •Тема 12. Философское учение о познании (гносеология)
- •Тема 13. Научное познание
- •Тема 14. Природа человека и смысл его существования
- •Тема 15. Учение об обществе (социальная философия)
- •Тема 16. Человек в мире культуры
- •Тема 17. Будущее человечества (философский аспект)
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Рекомендации по использованию информационных технологий
- •С о д е р ж а н и е
- •Гишко Владимир Яковлевич
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ»
Кафедра философии и методологии науки
В.Я. Гишко,
Н.В. Коломиец,
О.В. Катаева
ФИЛОСОФИЯ
Учебно-методический комплекс
Ростов-на-Дону
2011
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
Кафедра философии и методологии науки
Ответственный редактор д.ф.н., проф. Коломиец Н.В.
Гишко В.Я., Коломиец Н.В., Катаева О.В.
Философия: Учебно-метод. комплекс. - Ростов н/Д.: Изд-во СКАГС, 2011. 96 с.
Рекомендуется для подготовки бакалавров, обучающихся по направлению подготовки «Менеджмент».
Печатается по решению кафедры.
Протокол № 8 от 6 июня 2011 г.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КУРСЕ
Философия – предмет, без изучения которого немыслимо высшее профессиональное образование. Философия во многом отличается от других областей знания: это единственная дисциплина, которая выявляет, систематизирует и критически осмысливает мировоззренческие компоненты, включенные в разные области науки и культуры в целом.
В наше время все более возрастает роль философии как общей методологии научного познания, в том числе познания современного общества. Философия позволяет выявить ведущие закономерности общественного прогресса и решать на их основе вопросы о справедливом устройстве человеческого сообщества, о глобальных альтернативах, темпах и направлениях развития динамично развивающегося мира.
Цельюучебной дисциплины «Философия» является формирование у студентов представлений о научной, философской, религиозной картинах мироздания, сущности, назначении, смысле жизни человека, многообразии форм человеческого знания, о духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни, о роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности. В итоге, освоив курс, студенты будут иметь возможность формулировать и обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию.
Задачи курса:
изучение основных философские понятий и категорий;
формирование навыка логического оперирования гуманитарными понятиями и категориями;
рассмотрение предмета философии, специфики философского знания по сравнению с другими формами познавательной деятельности, основных проблем философского знания;
ознакомление с историко-философской традицией как истории человеческой мысли;
выработка общетеоретических и логических способностей;
формирование духовных и ценностных ориентиров, системы ценностей.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Философия».
Знать:- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления.
Уметь: -применять категориально-понятийный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессионлаьной компетентности.
Владеть:навыками целостного подхода к анализу проблем общества.
Компетенции, формированию которых способствует изучение курса философии:
Общекультурные компетенции:
- знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
- стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
- умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);
- способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);
- способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22);
- способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8).
Место курса «Философия» в учебном процессе.
Курс философии является одним из курсов гуманитарного блока дисциплин, поэтому способствует выработке гуманитарной культуры и получению знаний в сфере духовной деятельности людей. Философия способствует формированию целостной, всесторонне развитой личности путем решения следующих задач:
- приобщение к истории человеческой мысли;
- формирование критического мышления, развитие умения выражать свои мысли, выступать публично, аргументировать и доказывать свою точку зрения, уважительно относиться к другим точкам зрения;
- выработка способности анализировать и интерпретировать информацию, работать с различными источниками, классифицировать, обрабатывать философскую и любую гуманитарную информацию;
- знакомство и приобщение к общечеловеческим ценностям, выработка навыков культуры социальных отношений, способности к социальной адаптации.
Курс «Философия» связан с такими дисциплинами как «История», «Социология», «Политология», «Культурология».
Учебно-тематический план Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы |
Всего часов |
Общая трудоемкость дисциплины |
180 |
Аудиторные занятия (всего) |
90 |
В том числе: |
|
Лекции |
54 |
Практические занятия |
- |
Семинары (С) |
36 |
Лабораторные работы (ЛР) |
- |
Самостоятельная работа (всего) |
54 |
В том числе: |
|
Курсовой проект (работа) |
- |
Расчетно-графические работы |
- |
Реферат |
12 |
И (или) другие виды самостоятельной работы |
42 |
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) |
Зачет, экзамен |
Разделы дисциплин и виды занятий
№ |
Наименование раздела дисциплины |
Лекции |
Семинары |
СРС | ||
1 |
Философия, ее предмет и место в жизни человека и общества |
2 |
4 |
2 | ||
2 |
Философия Древнего мира |
2 |
- |
2 | ||
3 |
Античная философия |
4 |
2 |
4 | ||
4 |
Средневековая философия и философия эпохи Возрождения |
4 |
2 |
4 | ||
5 |
Философия Нового времени (ХVII–ХVIII вв.) |
4 |
2 |
2 | ||
6 |
Классический этап философии Нового времени |
4 |
2 |
2 | ||
7 |
Современная западная философия |
4 |
2 |
4 | ||
8 |
Русская философия |
4 |
2 |
2 | ||
9 |
Учение о бытии (онтология) |
4 |
2 |
2 | ||
10 |
Учение о развитии |
2 |
2 |
2 | ||
11 |
Проблема сознания |
2 |
2 |
4 | ||
12 |
Философское учение о познании (гносеология) |
4 |
2 |
4 | ||
13 |
Научное познание |
2 |
2 |
4 | ||
14 |
Природа человека и смысл его существования |
2 |
2 |
4 | ||
15 |
Учение об обществе (социальная философия) |
4 |
4 |
4 | ||
16 |
Человек в мире культуры |
4 |
2 |
4 | ||
17 |
Будущее человечества (философский аспект) |
2 |
2 |
4 | ||
Итого |
54 |
36 |
36 |
Программа курса
Тема 1. Философия, ее предмет и место в жизни человека и общества
Философия и мировоззрение. Понятие мировоззрения. Мировоззрение как система, структурные компоненты мировоззрения. Типы (обыденное, художественно-образное, мифологическое, религиозное, философское, научное) и уровни (эмоционально-образный и логико-рассудочный) мировоззрения. Миропонимание. Мироощущение. Мировосприятие. Место и функции мировоззрения в системе «мир-человек» и в системе «личность».
Система «мир-человек» как предмет философии. Философия как любовь к мудрости. Соотношение философии и мифологии, философии и науки, философии и религии. Основной вопрос философии.
Специфика философии. Традиционные проблемы и категории философии, их саморазвитие. Многообразие ответов на философские проблемы. Попытка объяснить мир, исходя из единого принципа. Рациональность как фундаментальная характеристика философского знания. Стремление к выработке систематизированной картины мира. Национальный характер философии. Философия и эпоха. Изменение предмета философии в ходе истории.
Структура философского знания и его основные разделы. Место и роль философии в культуре и в истории мысли.
Функции философии: мировоззренческая, методологическая, гносеологическая, антропологическая, аксиологическая, социально-коммуникативная, гуманистическая, культурно-воспитательная, критическая, информационная, эвристическая, прогностическая, интегрирующая.