
- •1.Место социологии в среде социальных и гуманитарных наук
- •2.История становления и развития социологии
- •3.Огюст Конт – основатель научной социологии
- •4.Карл Маркс как социолог
- •5.Вклад м.Вебера в развитие социологии
- •6.Национальные школы социологии: немецкая школа
- •7.Национальные школы социологии: французская школа
- •8.Национальные школы социологии : английская школа
- •9.Национальные школы социологии: российские школы
- •10.Национальные школы социологии: развитие социологии в сша
- •11.Характеристики девиантного поведения
- •12.Молодёжная субкультура
- •14.Структура и методы соц.Исследования. Программа исследования
- •15.Описание проблемной ситуации. Определение цели и задачи соц.Исследования
- •16.Выдвижение гипотез соц.Исследования. Разработка инструментария соц.Исследования
- •17.Определение генеральной совокупности соц.Исследования. Расчет выборочной совокупности. Типы и репрезентативность выборки.
- •18.Виды эмпирического исследования. План проведения исследования
- •19.Получение первичной информации. Метод сбора информации
- •20.Стуктура анкеты и виды вопросов. Обработка результатов исследования. Математическая обработка. Аналитические выводы
- •21.Социология. Объект и предмет социологии. Основные методы и инструменты
- •Классификация методов в социологии
- •22.Междисциплинарная матица социологии
- •23.Структура и фундаментальные институты общества
- •24.Понятия статуса и роли в социологии
- •25.Социальные институты и организации
- •26.Культура общества. Особое место языка в культуре общества
- •27.Основные ценности российской культуры
- •28.Внутидисциплинарная матрица социологии
- •29.Ролевая концепция личности
- •30.Социальный контроль
7.Национальные школы социологии: французская школа
Французская школа социологии представлена такими значительными учеными, как Тард, Лебон, Дюркгейм. В конце XIX в. именно во Франции заметно усиливается интерес к изучению явлений группового, массового поведения и тех психологических и социальных механизмов, которые делают возможным передачу социальных норм и верований и адаптацию индивидов друг к другу. Интерес к психологии масс особенно усилился после французских революций 1789, 1848 гг.
Франция-родина социологии . Именно там появились труды О. Конта, возникли идеи среднего класса. Во французской культуре была впервые осмыслена потребность в светском мировоззрении и светском образе жизни. Здесь была сформулирована идея прогресса как поступательного движения общества по картезианства. Франция является родиной Просвещения – наиболее влиятельного интеллектуального движения в истории мировой культуры. Она, как и Германия, – страна с богатой философской традицией.
Социология во Франции ориентирована на выяснение законов общества.
К середине Х I Х в. во Франции формируются такие направления мыслей, как опыт построения теорий прогресса (Ж. Кондорсе) и теории "социальной физики" (А. Кетле).
Дюркгейм создает французское социологическое сообщество, организует первый французский социологический журнал. У него образуется круг последователей, ориентированных на воспроизводство эмпирической картины мира, на фиксирование динамики коллективных представлений в различных обществах и при различных общественных состояниях. Он прокладывает пути к нескольким значимым направлениям французской социальной науки, среди которых структурная лингвистика, а далее, – французский структурализм.
Но наибольшее влияние на развитие современного социологического мышления оказали работы П. Бурдье. Его последователи есть во всех странах, в том числе и в России.
8.Национальные школы социологии : английская школа
Великобритания – страна не менее великой культурной традиции. Множество тех вопросов, которые были поставлены в континентальной культуре лишь в Х I Х в., в Англии рассматриваются в начале Х VII в. Речь идет о В. Шекспире, сформировавшим своего рода образцы социально-психологического анализа мотивации поведения людей в борьбе за власть, наследство, в разрешении извечной проблемы долга и личной заинтересованности, противостоянии благородства и подлости. Творчество Шекспира – один из главных предметов образования и в современной Великобритании, что, несомненно, влияет на формирование национального социологического мышления.
В Великобритании создана традиция изучения классового положения, классов в связи с задачами практической социальной политики. Здесь особенно ценят стабильность политического устройства и рациональные изменения государственной власти.
А. Смит и Д. Риккардо стали идеологами "робинзонады" – понимания общества как суммы индивидуумов, вступающих друг с другом в договорные отношения. Вторым постулатом экономической классики стала теория рынка как некоей идеальной модели, выступающей в качестве мощного объяснительного инструмента для условий данного момента и данного времени, исходящего из презумпции равенства участников сделки.