- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
 - •Учебно-тематический план
 - •Модуль 1. Теоретические основы государственного регулирования экономики
 - •Программа модуля
 - •Тема 1. Предмет и научные основы государственного регулирования экономики
 - •Тема 2. Основные теории государственного регулирования экономики и экономической политики
 - •Тема 3. Цели, методы и инструменты государственного регулирования экономики
 - •Лекция 2. Основные теории государственного регулирования экономики и экономической политики (2 часа)
 - •Контрольные вопросы и задания к семинару 1 Контрольные вопросы
 - •Задания
 - •Тесты к модулю 1
 - •Модуль 2. Механизм государственного регулирования экономики
 - •Программа модуля
 - •Тема 4. Прогнозирование, планирование и программирование в условиях рыночной экономики
 - •Тема 5. Методы регулирования государственного сектора и государственной собственности
 - •Тема 6. Структурная и инвестиционная политика государства
 - •Тема 7. Антимонопольное регулирование и поддержка конкуренции
 - •Тема 8. Бюджетная и налоговая политика государства
 - •Тема 9. Денежно-кредитная политика государства. Валютное регулирование и валютный контроль
 - •Планы лекционных занятий Лекция 4. Прогнозирование, планирование и программирование в условиях рыночной экономики (2 часа) План
 - •Литература
 - •Лекция 5. Государственный сектор экономики: понятие, состав, методы управления (2 часа) План
 - •Литература
 - •Лекция 6. Структурная и инвестиционная политика государства (4 часа) План
 - •Литература
 - •Лекция 7. Антимонопольное регулирование и поддержка конкуренции (2 часа) План
 - •Литература
 - •Лекция 8. Бюджетная и налоговая политика государства (4 часа)
 - •Планы семинарских занятий
 - •Контрольные вопросы и задания к семинару 2 Контрольные вопросы
 - •Задания
 - •Семинар 3. Основные принципы, структура и механизм управления государственным сектором экономики в рф
 - •Контрольные вопросы и задания к семинару 3 Контрольные вопросы
 - •Задания
 - •Контрольные вопросы и задания к семинару 4 Контрольные вопросы
 - •Задания
 - •Семинар 5. Бюджетная и налоговая политика государства (2 часа)
 - •Запомните понятия:
 - •Доклады
 - •Литература
 - •Контрольные вопросы и задания к семинару 5 Контрольные вопросы
 - •Задания
 - •Семинар 6. Денежно-кредитная политика государства. Валютное регулирование и валютный контроль (2 часа).
 - •Запомните понятия:
 - •Доклады
 - •Литература
 - •Контрольные вопросы и задания к семинару 6 Контрольные вопросы
 - •Задания
 - •Тесты к модулю 2
 - •Модуль 3. Государственная политика в сферах и отраслях национального хозяйства
 - •Программа модуля
 - •Тема 10. Промышленная и инновационная политика государства
 - •Тема 11. Аграрная политика государства
 - •Тема 12. Социальная политика государства
 - •Тема 13. Государственное регулирование регионального развития
 - •Планы лекционных занятий Лекция 10. Промышленная и инновационная политика государства (4 часа) План
 - •Литература
 - •Тема 11. Аграрная политика государства (2 часа) План
 - •Литература
 - •Тема 12. Социальная политика государства (4 часа)
 - •Планы семинарских занятий Семинар 7. Промышленная и инновационная политика государства (2 часа)
 - •Запомните понятия:
 - •Доклады
 - •Литература
 - •Контрольные вопросы и задания к семинару 7 Контрольные вопросы
 - •Задания
 - •Контрольные вопросы и задания к семинару 8 Контрольные вопросы
 - •Задания
 - •Контрольные вопросы и задания к семинару 9 Контрольные вопросы
 - •Задания
 - •Рекомендуемая литература Нормативно-правовые акты
 - •Специальная литература
 - •Электронные ресурсы
 - •Вопросы к экзамену
 - •Методические рекомендации к написанию и защите курсовых работ
 - •2.Составление рабочего плана
 - •4. Руководство и защита курсовой работы
 - •5.Критерии оценки устной защиты курсовой работы
 - •Глоссарий
 - •Государственное регулирование экономики
 - •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
 - •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Пушкинская, 70
 
Контрольные вопросы и задания к семинару 9 Контрольные вопросы
Какие органы в РФ занимаются решением социальных проблем?
Как распределены полномочия в решении социальных проблем между федеральным центром и регионами?
Назовите нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность в социальной сфере.
Каковы тенденции в развитии социальной сферы в мире и в России в настоящее время?
Какие целевые программы в области социальной политики в РФ вы знаете?
Что из зарубежного опыта можно использовать в решении социальных проблем в РФ?
Как осуществляется регулирование демографического развития и миграции в РФ?
Какие существуют проблемы при реформировании отдельных отраслей социальной сферы (жилищно-коммунальное хозяйство, здравоохранение, образование)?
Какие модели социальной политики вы знаете?
Задания
Перечислите индикаторы и показатели, характеризующие уровень жизни и доходы населения.
Сформулируйте основные направления государственного регулирования развития системы здравоохранения в РФ.
Назовите приоритеты государственной политики в сфере социальной защиты населения в РФ.
Тесты к модулю 3
| 
			 | 
			 Прямые инвестиции – это:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 единовременные затраты на создание, воспроизводство и приобретение основных фондов;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 покупка акций и паев, не дающих инвестору возможности влияния на управление предприятием;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 вложение денежных средств с целью участия в управлении предприятием, в которое вкладываются деньги, и получения дохода от участия в его деятельности инвестиции;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 приобретение доли в капитале предприятия.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Научная деятельность - это:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 деятельность, направленная на получение и применение новых знаний для решения технологических, инженерных, экономических, социальных, гуманитарных и иных проблем обеспечения функционирования науки, техники и производства как единой системы;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 деятельность, направленная на внедрение научных знаний в производство;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 совокупность новых знаний, которыми располагает страна, для научных открытий, изобретений и технических новшеств;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 интеллектуальная деятельность, направленная на разработку новых технологий.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Инвестиционный климат - это:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 совокупность социально-экономических, политических и финансовых факторов, определяющих степень привлекательности инвестиционного рынка и величину инвестиционного риска;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 законодательная база для осуществления финансовых и реальных инвестиций;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 социально-политическая ситуация в стране и ее перспективы;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 внутриэкономическая ситуация и перспективы ее развития.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Одним из критериев, лежащих в основе выделения скандинавской, социалистической, консервативной, либеральной модели социальной политики, является:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 наличие или отсутствие дефицита государственного бюджета и государственного долга;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 величина социальных трансфертов и объем производства общественных благ;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 независимость Центрального банка от законодательной и исполнительной власти;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 доля расходов государственного бюджета на финансирование отраслей народного хозяйства.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Государственная аграрная политика - это:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 составная часть государственной социально-экономической политики, направленной на устойчивое развитие сельского хозяйства и сельских территорий;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 политика финансирования экономических сельскохозяйственных программ;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 политика, проводимая Министерством сельского хозяйства;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 нет верного ответа.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Основными целями государственной аграрной политики являются:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 повышение конкурентоспособности и качества российской сельскохозяйственной продукции;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 сохранение и воспроизводство используемых для нужд сельскохозяйственного производства природных ресурсов;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 обеспечение устойчивого развития сельских территорий, занятости сельского населения, повышения уровня его жизни;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 все ответы правильные.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Для реализации государственной аграрной политики могут применяться следующие меры:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 антимонопольное регулирование рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 субсидирование процентной ставки;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 предоставление в лизинг сельскохозяйственной техники;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 все ответы верны.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Депрессивные регионы - это:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 регионы, ранее демонстрировавшие высокие темпы экономического роста, продукция которых теперь неконкурентоспособна;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 регионы, территория которых граничит с государственными границами;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 северные регионы;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 аграрные регионы.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Первым плановым документом советского правительства, содержащим развернутый региональный раздел, являлся:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 План ГОЭЛРО;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 пятилетний план;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 Генеральная схема размещения производительных сил;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 Генеральная схема расселения.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Какое утверждение не относится к основным положениям российского федерализма?  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 разделение полномочий между федеральными органами и субъектами федерации;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 участие представителей государственной власти различных уровней в советах директоров АО;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 верховенство субъектов федерации в принятии поправок к федеральной конституции при условии, что все члены федерации имеют право на законодательную инициативу;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 самостоятельность субъектов федерации в осуществлении их предметов ведения.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Какой уровень власти не является публичным?  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 федеральный;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 региональный;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 муниципальный;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 территориальный.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Какой предмет относится к исключительному ведению РФ?  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими ресурсами;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 федеральная государственная собственность и управление ею;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 разграничение государственной собственности;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 охрана памятников истории и культуры.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Какой орган является уполномоченным по реализации государственной региональной политики в РФ?  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 Министерство экономического развития РФ;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 Центральный банк;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 Государственная Дума;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 Министерство регионального развития.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Какое учреждение в РФ осуществляет социальную защиту населения в связи с безработицей?  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 Международная организация труда (МОТ);  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 Фонд занятости населения (ФЗН);  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 Налоговая инспекция;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 Министерство финансов.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Что такое «уровень жизни»?  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 уровень материального благополучия, характеризующийся объемом реальных доходов на душу населения и соответствующим объемом потребления;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 рациональное потребление по научно обоснованным нормам, обеспечивающее человеку восстановление его физических и интеллектуальных сил;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 минимально допустимый по биологическим критериям набор благ и услуг, потребление которых лишь позволяет поддержать жизнеспособность человека;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 пользование благами, обеспечивающими всестороннее развитие человека.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 К основным факторам, под влиянием которых формируется размер оплаты труда, относят:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 возрастную и половую структуру рынка труда;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 уровень жизни населения;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 характер интенсивности общественного труда;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 все ответы верны.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Негативное влияние безработицы на переходную экономику сводится к следующему:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 снижаются темпы экономического роста в результате неполного использования трудовых ресурсов;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 высокий уровень безработицы приводит к дисбалансу рынка труда, в результате которого работодатели получают большую экономическую власть на установление уровня оплаты труда;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 снижается качество трудовых ресурсов в результате того, что длительный период отсутствия практики снижает профессиональный уровень;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 все ответы верны.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Основными целями региональной экономической политики являются:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 активизация социально-экономического развития регионов;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 формирование эффективной системы использования экономического потенциала регионов;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 формирование единого экономического пространства национальной экономики;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 все ответы верны.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Ханты-Мансийский автономный округ может быть отнесен к следующей категории проблемных регионов:  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 депрессивные регионы;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 старопромышленные регионы;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 аграрно-индустриальные регионы;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 регионы Севера.  | |
| 
			 
  | 
			 
  | 
			 
  | |
| 
			 | 
			 Свердловская, Челябинская и Пермская области могут быть отнесены: 
  | ||
| 
			 
  | 
			 
  | ||
| 
			 
  | 
			 1)  | 
			 к слаборазвитым регионам;  | |
| 
			 
  | 
			 2)  | 
			 к старопромышленным регионам;  | |
| 
			 
  | 
			 3)  | 
			 к аграрно-индустриальным регионам;  | |
| 
			 
  | 
			 4)  | 
			 к добывающим регионам.  | |
