- •Учебно-тематический план Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Разделы дисциплин и виды занятий
- •Программа курса
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в жизни человека и общества
- •Тема 2. Философия Древнего мира
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени (хvii–хviii вв.)
- •Тема 6. Классический этап философии Нового времени
- •Тема 7. Современная западная философия
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 10. Учение о развитии
- •Тема 11. Проблема сознания
- •Тема 12. Философское учение о познании (гносеология)
- •Тема 13. Научное познание
- •Тема 14. Природа человека и смысл его существования
- •Тема 15. Учение об обществе (социальная философия)
- •Тема 16. Человек в мире культуры
- •Тема 17. Будущее человечества (философский аспект)
- •Планы семинарских занятий
- •Самостоятельная работа
- •Тема 1. Философия, ее предмет и место в жизни человека и общества.
- •Тема 2. Философия Древнего мира
- •Тема 3. Античная философия
- •Тема 4. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения
- •Тема 5. Философия Нового времени (XVII-XVIII вв.)
- •Тема 6. Классический этап философии Нового времени
- •Тема 7. Современная западная философия
- •Тема 8. Русская философия
- •Тема 9. Учение о бытии (онтология)
- •Тема 10. Учение о развитии
- •Тема 11. Проблема сознания
- •Тема 12. Философское учение о познании (гносеология)
- •Тема 13. Научное познание
- •Тема 14. Природа человека и смысл его существования
- •Тема 15. Учение об обществе (социальная философия)
- •Тема 16. Человек в мире культуры
- •Тема 17. Будущее человечества (философский аспект)
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Контрольные вопросы по курсу
- •Рекомендации по использованию информационных технологий
- •С о д е р ж а н и е
- •Гишко Владимир Яковлевич
Тема 13. Научное познание
Наука как форма познания, система знания и социальный институт.
Проблема исторического возраста науки.
Этапы в развитии науки.
Методические рекомендации
Работа выполняется в виде мультимедийной презентации.
Литература:
Введение в философию: Учеб. пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И.Т. и др. – М.: Культурная революция, Республика, 2008. – 623 с. – С. 538-541.
Лешкевич Т.Г. Философия и теория познания: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 408 с. – С. 270-300.
Основы философии. – Уч. пос. для вузов и колледжей. Отв. ред. В.И. Стрюковский. – Ростов н/Д.: Изд-во СКАГС, 2005. – 425 с. – С. 314-341.
Спиркин А.Г. Философия: учебник. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2011. – 828 с. – С. 783-789.
Степин В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук. – М.: Гардарики, 2006. – 384 с. – С. 119-155.
Философия. Вопросы, ответы, схемы. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: Изд-во ЮФУ, 2007. – 508 с. – С. 347-355.
Философия: учебное пособие для высших учебных заведений / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2004. – 576 с. – С. 484-503.
Тема 14. Природа человека и смысл его существования
Структура личностного «Я».
Смысл человеческого существования.
Методические рекомендации
Второй вопрос раскрывается в виде эссе с элементами творческой работы.
Литература:
Введение в философию: Учеб. пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И.Т. и др. – М.: Культурная революция, Республика, 2008. – 623 с. – С. 420-426.
Катаева О.В. Философия: учеб. пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 380 с. – С. 186-207.
Миронов В.В. Философия. Учебник. – М.: ПБОЮЛ Григорян А.Ф., 2001. – 240 с. – С. 204-207.
Основы философии. – Уч. пос. для вузов и колледжей. Отв. ред. В.И. Стрюковский. – Ростов н/Д.: Изд-во СКАГС, 2005. – 425 с. – С. 62-81.
Спиркин А.Г. Философия: учебник. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2011. – 828 с. – С. 390-421.
Философия: учебник / В.Н. Лавриненко, Г.И. Иконникова, В.П. Ратников, В.В. Юдин; под ред. В.Н. Лавриненко. – М.: Издательство ЮРАЙТ; ИД Юрайт, 2011. – 561 с. – С. 535-538.
Философия: учебное пособие для высших учебных заведений / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2004. – 576 с. – С. 214-228.
Тема 15. Учение об обществе (социальная философия)
Формы общности, этносы.
Субъекты исторического процесса: страны, государства, этносы, классы, сословные образования и т.д.
Методические рекомендации
Работа выполняется в виде письменных ответов на вопросы.
Литература:
Введение в философию: Учеб. пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И.Т. и др. – М.: Культурная революция, Республика, 2008. – 623 с. – С. 504-513.
Соколов С.В. Социальная философия: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 440 с. – С. 394-404.
Спиркин А.Г. Философия: учебник. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2011. – 828 с. – С. 620-633, 797-804.
Философия: Курс лекций. – М.: Изд-во РАГС, 2001. – 564 с. – С. 273-276.
Философия: учеб. для студентов вузов / под общ. ред. Ю.А. Харина. – Мн.: ТетраСистемс, 2005. – 448 с. – С. 359-375.
Философия: учебное пособие для высших учебных заведений / Отв. ред. В.П. Кохановский. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2004. – 576 с. – С. 335-344.