1. Найти в тексте по-английски:

hectic (mess).

welcome.

responsibility.

beginner.

give the wrong impression about the scare.

present (you) leave the optional (throw) to convince.

cope with smth.

upset.

fate.

accustom smb. for smith. look forward to smith. stress (to focus on).

cheer.

2. Выберите лучший ответ:

1) В первый день приема-классного руководителя ...

а) является новичком.

б) учит по-особому.

в) устанавливает детей в классе.

2) Много людей ...

а) рассказать своим детям, что школа является неправильным.

б) дезинформировать детей о школе.

в) имеют плохое представление о школе.

3) дети думают школе ...

а) является наказанием.

б) трудно понять.

в) это хорошая идея.

4) Часто дети чувствуют ...

а) счастливы, когда их матери оставляют.

б) одиноким.

в) сердиться.

5) учитель говорит ему, что его мать ...

а) ушел.

б) покинула его.

в) оставил его временно.

6) матери часто ...

а) в качестве злой, как своих детей.

б) так сложно, как их дети

в) как нервная, как своих детей.

7) Они ...

а) остаться в школе в течение длительного времени.

б) немедленно уехать.

в) ходить в школу.

8) лучшим решением будет ...

а) завести ребенка привыкли к школе.

б) использование в школе для некоторых специальных целей.

в) дать ребенку представления о школе.

9) ребенок должен ...

а) имели мысль в первый день.

б) пугайся о первом дне.

в) подготовить себя в первый день.

10) Важно ...

а) предупредить ребенка о регулярности.

б) преувеличивать регулярностью.

с) подчеркнет регулярностью.

2. Скажите, что должно быть сделано, чтобы избежать путаницы в первый день в школе.

3. Поделитесь своими собственными предложениями относительно того, что учитель должен делать в первый день. Постарайтесь дать несколько практических советов начинающему учителю.

4. Определите, как вы помните свой собственный первый день в школе, и то, что вы и ваши родители чувствовали тогда.

КАК ХОРОШО НАШИ ШКОЛЫ ВЫСТУПАЮТ?

(Из «Кто управляет нашей школы? Американских ценностей в конфликте» Майкл У. Kirst)

Наша образовательная система, укорененные в нашей истории и нашей структуры ценностей, часто была источником законной гордости. Какими бы ни были ограничения, государственной образовательной системы Соединенных Штатов (в том числе высшего образования) является наиболее поборником равноправия системы в мире. Томас Джефферсон рассчитывал на образование развиваться только, что "естественный аристократия» из немногих, чьи таланты справедливо заслужил, он разработал на благо общества. Но Гораций Манн и общие сторонники школы хотели всеобщего образования, образования на них должна была стать "балансом" общества. Манн в 1848 году провозгласил: "Если одного класса обладают всеми богатства и образования, в то время как другие являются невежественными и бедными, не имеет значения, каким именем отношения между ними можно назвать, последний будет иждивенцев и субъектов бывшего, но если образование в равной степени рассеянный, она привлечет имущество после его, самый сильный из всех достопримечательностей, для такой вещи никогда не случится, так как это интеллектуальный и практический тело мужчины должны быть постоянно плохое образование большой эквалайзер из условий мужчин, колесо баланса социальных техники.

"Государственные школы считались своими сторонниками в качестве безопасной системы за модерирование социального неравенства. Эгалитаризма американской системы отличает его от школьные системы в европейских странах. Около 75% наших студентов заканчивают среднюю школу, а около 44 % перейти к высшему образованию. В большинстве других западных стран, студенты направляются на профессионально-технических программах в возрасте 14 или 15 лет и только 15 до 30% выпускников средней школы. Учитывая большой процент подростков в американских школах поступить, уровень достижения этих студентов на удивление высоким. Наша система школ неуклонно растет более эгалитарной. Совсем недавно, в 1940 менее 50% учеников в этой стране окончили среднюю школу. К 1984 году доступ к высшему образованию среди тех наименее представленных в прошлое -.. меньшинств возросла, а учащихся колледжей белых студентов выросло незначительно, количество чернокожих в колледже более чем вдвое за тот же период в 1981 году процент черных выпускников средней школы, которые пошли в колледж превысил у белых в первый раз. Тот факт, что многие из тех студентов приезжают из низших социально-экономических групп делает это достижение еще более замечательным. последних социологических исследований, проведенных в России показывают, что неожиданно высокая доля мест в большинстве своих элитных высших учебных заведений идут к детям белых воротничков.

В последнее время заголовки были предупредить нас, что наши школы не способны конкурировать с нашими экономическими соперниками Западной Германии и Японии, и что нынешние постепенное наших средних школ не могут сравниться с рекорды, установленные их предшественники. Теперь, когда производительность нашей школы является источником недовольства, мы должны внимательно рассмотреть, как мы измеряем, что производительность.

egalitarian — поборник равноправия ¹

"balance wheel" — баланс

Задания:

Найти в тексте по-английски:

entrenched

vindicable

restrictions

count on

for the benefit of society

universal education

supporters

proclaim

ignorant

mitigate social inequalities

distinguish smth. from anything

submitted to a lesser extent

the level of knowledge

exceed

indicate

employees

be uncompetitive

fit (fit)

predecessor to measure something