Третий месяц

Суббота. Мая. 1

Я устал и сонным, но я хочу, чтобы подавить несколько мыслей перед сном.

Это Первомайская, первый, так как я стал учителем, я чувствую себя счастливой и возбужденные - это мой собственный праздник.

Сегодня утром я взял мои студенты на лодках в парке. Погода была прекрасной, и никто не мог не быть в приподнятом настроении, новая одежда, которую я носил по этому случаю, вероятно, было что-то с ним делать. Двое из моих студентов помогли мне в лодку. Они гребли, настаивая на том, что учитель Хун успокоиться и оставить все на них, предложение которого учитель Хун изящно присоединились.

 

Я откинулся на спинку стула и отдался яркое солнце и галстук поколения бриз дует через озеро. В то время как одна из девушек греб, другой начал напевать песню Тайване народные, аккомпанируя себе на гитаре. У нее был прекрасный голос контральто, и песня подходит голос до совершенства.

Мы пообедали в парке, делясь тем, что у нас было с другими. Это был веселый и шумный еду и все мы наслаждались нами чрезвычайно студенты принимали хорошо заботились обо мне, предлагая мне лакомые куски не раз ко мне пришла мысль "ой замечательная наша молодежь!"

Мы вернулись в университет около трех. Я сел, чтобы некоторые торговые. Книга была "Американская трагедия". Я был сонный, но большая история Теодора Драйзера захватило меня, как обычно, отгоняя моей сонливости.

Завтра воскресенье. Я буду компенсировать время, потраченное на чтение и оглядываясь.

Понедельник, мая. 3

Вместо того чтобы работать с учебником сегодня утром. У меня есть студенты говорят о пикнике день мая и около День молодежи, которая завтра.

Чтобы оживить дискуссию с Днем молодежи, я позволил одной группе студентов принять роль иностранных туристов в Китае, молодые женщины напевать различных английских-говорящих стран. Они просят других студентов об их жизни, работе и исследованиях, последний в свою очередь, требует «туристов» о молодежи за пределами Китая.

Все это идет довольно хорошо. Но вскоре я обнаружил, что наши студенты очень мало знаем об иностранных молодежи, и поэтому испытывают трудности в формулировании их вопросы.

Задания:

Прочитайте три выдержки из дневника и:

а) сказать, какого рода учитель написал.

б) что вы думаете о ее первом выступлении,

в) каким образом она провела 1 мая

г) как она организована урока 3 мая.

Хороший учитель

Хороший учитель:

• поддерживает связь с родителями своих учеников и позволяет им участвовать в жизни школы (в начальной или средней школы);

• способен поддерживать дисциплину и порядок;

• позволяет студентам поделиться своей собственной жизни со всеми ее взлетами и падениями;

• упорно трудится, чтобы оставаться на уровне современных в теме своего;

• открыто признает, когда он или она сделала ошибку или чего-то не знает;

• заинтересован в его или ее учениками, просит их о своих домах и пытается помочь где это возможно,

• позволяет студентам работать и устанавливает высокие стандарты;

• является дружественным и полезным для своих коллег;

• использует много различных материалов, оборудования и методов обучения и пытается сделать его или ее уроки интересными;

• помогает студентам стать самостоятельными и организовать свое собственное обучение.

Задания:

1. Посмотрите с помощью вопросника и организовать перечисленных качеств учителя в порядке, вы думаете, самый правильный. Попробуйте объяснить, почему вы это сделали. Согласие или несогласие с вашей одногруппников.

2. Прочитайте следующие цитаты и прокомментировать их.

1. Воспитание ребенка очень похож на строительство небоскреба. Если первые несколько историй из линии, никто не заметит. Но когда здание находится в 18 или 20 этажей, все увидят, что это наклоны.

2. Любой человек может быть хорошим учителем.

3. Каждый учитель продолжает быть студентом.

4. учитель является образцом и примером для своих учеников.

5. Хорошие учителя рождаются, а не становятся.

6. обучающие машины и компьютеры могут быть заменители для любого учителя.

7. Обучение является двусторонним движением.

8) Опыт является лучшим учителем.