II.Реакция отчетности. Используйте восклицательный знак, вопрос, просьба, заявление, предложение.

1. Я студент Московского университета языка.

2. Я окончила медицинскую школу около десяти лет назад.

3. Я живу в общежитии студентов.

4. Я второй год аспирант.

5. Я собираюсь войти в Королевской академии драматического искусства.

6. Здание студентов является просто центром университетского кампуса.

III.Ответьте на вопросы.

1. Где вы учились?

2. Какую профессию вы пойдете в после окончания учебы с вашего университета?

3. Когда был основан ваш институт?

4. Сколько и какие факультеты есть в вашем университете?

5. Ли большинство ваших одноклассников живут в общежитии или снимать комнату в городе?

6. Сколько людей учиться в вашем университете в дневной, вечерней и заочном отделениях?

7. Как стипендий, выплачиваемых студентам?

8. Какая степень или документа дается тем, кто окончил России университеты и институты?

9. Кто может принимать в аспирантуру?

10. Каков срок обучения в большей части России высшее образование?

IV.Скажи это по-английски.

1. Where do you study? On what date?

2. Who do you become when a graduate from this school?

3. I am a student at the Faculty of Philology of the University of Saratov.

4. In the second year we have a lot of interesting subjects: history, political science, Russian and foreign languages​​, Latin, literature and others.

5. How to learn your brother, a student of the Russian Pedagogical University? - He learns well and is actively involved in public life, he was a member of the Green Party, the athlete.

6. All students are provided with a hostel, most of them receive scholarships.

7. In our university, eight faculties: history, law, foreign languages​​, philology, physics, mathematics, chemistry, economic.

8. Our University - the oldest in Russia.

V. Опишите эти ситуации. Обсудить их.

Клим Афонин, студент Y. университет, собирался стать химиком. Но на третьем курсе он вдруг понял, что химия не была его призванием и что он предпочел бы занять курс французской литературы я. Теперь он думает об учебе в факультет иностранных Языки в университете.

Я - Что Клим хотите стать первым? Что он понял, на третьем курсе? О чем он думает сейчас? Какова его проблема?

1. Что Клим хотите стать первым?

2. Что он понял, на третьем курсе?

3. О чем он думает сейчас?

4. Какова его проблема?

5. Неприятный разговор между Климом и его деканом.

Роберт является студентом университета. У него есть важный экзамен в течение нескольких дней. Он плохо себя чувствовал сегодня утром. После завтрака он посмотрел на свои книги, но никак не мог сосредоточиться. Он посмотрел на себя в зеркало. То, что он видел, было не очень хорошо. Глаза у него были красные, лицо его было бледно. Его сестра сказала: «Что вам нужно, это свежий воздух. Вы изучаете слишком много." Они отправились на прогулку в парке. Роберт чувствовал себя намного лучше, и обнаружил, что он мог сосредоточиться на его книгах.

1. Кто такой Роберт?

2. Что было неправильным с ним?

3. Какова была его проблема?

4. Куда он и его сестра шли?

5. Драматизируйте разговор между Робертом и его сестрой?

VI. Составьте рассказ о вашем университете, используя эту схему.

Меня зовут ... . Я ... го курса ... факультет ... университета (института, колледжа). Я изучаю эти предметы: ..., ..., ..., ... . После того как я окончил университет, я буду ....

Мой университет был основан в ... . Это одна из ... (Старое, новое, крупный) высших учебных заведений в России.

Университетский кампус состоит из ряда крупных зданий, в том числе учение блоки, административно-бытового корпуса, библиотеки, спортивный центр и хостелов.

Есть ... факультетов в университете, в том числе факультет ... , ... , ... и .... Общее количество студентов, обучающихся в университете в дневной, вечерней и заочном отделениях идет о ... тысяч. Большинство из них живет в общежитии, либо другие живут со своими семьями или же они арендуют номера.

Мы, студенты принимают активное участие в социальной работе. Большинство из нас также заниматься спортом. В ... мы помогаем фермерам урожай культур. Мы также ... .

Урок 2

1. Просмотрите текст и ответьте на вопрос: какова главная идея этого текста?