- •Рабочая программа дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Политологический практикум».
- •4. Структура и содержание дисциплины.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •1. Учебники и учебные пособия
- •Баталов э.А. Человек, мир, политика. – м.: Научно-образовательный форум по международным отношениям, 2008.
- •1. Программное обеспечение:
- •2. Интернет-ресурсы
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •4.2. Тематика практических занятий
- •Примерные Темы рефератов
- •Образец оформления титульного листа научного исследования
4. Структура и содержание дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 76 часов.
Аудиторная нагрузка (лекции и семинары) — 4 час.
Самостоятельная работа (подготовка к лекционным, семинарским занятиям, проектов, эссе) — 72 часа
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра). Форма промежуточной аттестации | |||
Всего |
Лекции |
Семинары |
Самост. раб | |||||
1 |
Введение в дисциплину |
6 |
1 |
4 |
4 |
|
|
|
2 |
Защита группы рефератов «Основы стабильности политической системы» с применением прикладных политических методик и междисциплинарных подходов |
6 |
1-5 |
26 |
|
10 |
16 |
оценка презентации, НИР и рецензии |
3 |
Защита группы рефератов «Макрополитическое измерение политики» с применением прикладных политических методик и междисциплинарных подходов |
6 |
6-12 |
30 |
|
10 |
18 |
оценка презентации, НИР и рецензии |
4 |
Защита группы рефератов «Изменение политической системы» с применением прикладных политических методик и междисциплинарных подходов |
6 |
13-17 |
26 |
|
10 |
16 |
оценка презентации, НИР и рецензии |
5 |
Итого по дисциплине |
6 |
17 |
84 |
2 |
34 |
50 |
Портфолио |
5. Образовательные технологии
Для достижения цели дисциплины, повышения качества образования и формирования компетенций используется сочетание проблемной и критической образовательных технологий, которые являются технологиями активного/интерактивного обучения. Выбор технологий увязан с формами аудиторных занятий (семинары) и необходимостью организации и контроля самостоятельной работы студентов.
Аудиторные:
устные/компьютерные, групповые презентации, групповые дискуссии.
Внеаудиторные:
Работа в глобальной сети (использование Интернет-технологий), проектный метод.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 100 %
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Ключевые параметры оценивания сформированности компетенций по уровням:
|
Пороговый уровень: |
Продвинутый уровень: |
Знать |
называет и воспроизводит основные понятия, теории, пересказывает точки зрения экспертов и исследователей, |
самостоятельно анализирует, оценивает, объясняет, увязывает теоретические |
Уметь |
формулирует цели при помощи преподавателя, классифицирует готовые материалы, осуществляет поиск информации по заданным параметрам |
устанавливает причинно-следственные связи, самостоятельно формулирует, декомпозирует цель, задачи, осуществляет поиск информации по самостоятельно сформулированным параметрам, обрабатывает, обобщает неупорядоченную текущую информацию в схемы, хронологии, таблицы, оценивает и обобщает конкретные политические практики, презентирует собственные синтезированные оценки, подходы |
Владеть |
общенаучными методами познания |
комплексом частнонаучных и общенаучных методов исследования, самостоятельно формирует экспертные оценки, доносит их до разной целевой русскоязычной и англоязычной аудитории |
Комплекс компетенций предполагается формировать на пороговом и базовом уровнях (см. кодификатор проверки результатов обучения)
Знать – кодификатор 1 Уметь — кодификатор 2 Владеть — кодификатор 3
Индикатор компетенции |
Пороговый уровень |
Продвинутый уровень |
1.1 |
|
* |
1.2 |
|
* |
1.3 |
* |
|
1.4 |
|
* |
1.5 |
* |
|
1.6 |
* |
|
1.7 |
|
* |
1.8 |
|
* |
1.9 |
|
* |
1.10 |
|
* |
1.11 |
|
* |
1.12 |
|
* |
2.1 |
|
* |
2.2 |
|
* |
2.3 |
* |
|
2.4 |
* |
|
2.5 |
* |
|
2.6 |
|
* |
2.7 |
|
* |
2.8 |
|
* |
2.9 |
|
* |
2.10 |
* |
|
3.1 |
* |
|
3.2 |
* |
|
3.3 |
* |
|
3.4 |
* |
|
3.5 |
|
* |
3.6 |
|
* |
3.7 |
* |
|
3.8 |
|
* |
3.9 |
|
* |
3.10 |
* |
|
3.11 |
|
* |
3.12 |
* |
|
Компетенция |
Пороговый уровень |
Продвинутый уровень |
ОК-1 |
* |
* |
ОК-2 |
|
* |
ОК-3 |
|
|
ОК-4 |
|
|
ОК-8 |
|
|
ОК-10 |
* |
* |
ОК-11 |
|
|
ОК-12 |
|
* |
ОК-13 |
|
|
ОК-14 |
|
|
ОК-16 |
|
|
ОК-21 |
* |
* |
ОК-25 |
|
|
ОК-28 |
|
|
ОК-29 |
|
|
ПК-2 |
|
* |
ПК-12 |
|
* |
ПК-13 |
* |
* |
ПК-14 |
* |
* |
ПДК-4 |
* |
|
РПДК-3 |
* |
* |
В курсе предусмотрены две формы контроля: промежуточный, рубежный.
В рамках изучения дисциплины предусмотрена рейтинговая система, которая позволяет в более объективной форме обобщить и оценить достижения студентов, уровень сформированности компетенций.
При успешном выполнении форм промежуточного контроля студенты получают возможность набрать определенное количество баллов соответствующее традиционным оценкам «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Входной контроль:опросный лист на предмет выявления уровня остаточных, бытовых знаний и представлений студентов о предмете изучения. Проводится в рамках каждой дисциплины.
Цель:выявить уровень подготовленности студентов к усвоению материала модуля в целом, дисциплины, в частности. Не оценивается.
Рубежный контроль:оценки презентаций и рецензий
Цель:оценить итоги деятельности студентов, понять «проблемные места» в изучении курса.
Рубежный контроль:зачет (6 семестры)
Промежуточная отчетность по семестрам:
Форма контроля |
6 семестр |
Зачет |
Портфолио (реферат, мультимедийная презентация, рецензия) |
Каждому виду деятельности присваивается определенное количество баллов. (см. Таблицу соответствия видов деятельности и количества баллов по семестрам).
Наименование вида деятельности |
Количество баллов |
Индивидуальный проект (текст проекта) |
40 |
Индивидуальный проект (презентация проекта – содержательная часть) |
15 |
Индивидуальный проект (презентация проекта – оформление презентации) |
10 |
Рецензент 1 |
15 |
Рецензент 2 |
10 |
Посещение |
10 |
Итого |
100 |
Курс считается освоенным, если студент набирает не менее 85 баллов, что соответствует оценке «зачтено».