- •Учебно-методические рекомендации
- •«Материально-техническое обеспечение афк»
- •Рецензент:
- •Предисловие
- •Пояснительная записка Краткая характеристика дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •Контрольные вопросы
- •Формы самостоятельной работы
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Список рекомендуемой литературы Основной
- •Дополнительный
- •Учебно-тематический план
Федеральное агентство по физической культуре и спорту
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный университет физической культуры»
Екатеринбургский филиал
Учебно-методические рекомендации
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Материально-техническое обеспечение афк»
для студентов, обучающихся по специальности 032102
«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья»
(Адаптивная физическая культура)
Екатеринбург, 2006
Учебно-методические рекомендации по дисциплине «Материально-техническое обеспечение АФК» для студентов, обучающихся по специальности 032102 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» (Адаптивная физическая культура) / Сост. И.В.Тимофеева, Чадова М.И. – Уральский государственный университет физической культуры. Екатеринбургский филиал. – Екатеринбург, 2006. – 12 с.
Составитель:
Тимофеева Ирина Владимировна, кандидат педагогических наук
Чадова Мая Ивановна, кандидат медицинских наук
Рецензент:
Салимов Марат Ильдусович, кандидат педагогических наук
Уральский государственный университет
физической культуры.
Екатеринбургский филиал, 2006
Предисловие
Предлагаемые рекомендации по дисциплине «Материально-техническое обеспечение АФК», составлены в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 032102 ««Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)».
Данная дисциплина включает в себя знания, составляющие базу для ряда общепрофессиональных и специальных дисциплин специализации. Дисциплина «Материально-техническое обеспечение АФК» является одной из ведущих дисциплин основной общеобразовательной программы по адаптивной физической культуре, формирующей профессиональность будущего педагога, учителя, тренера, инструктора-методиста в обозначенной сфере социальной практики. Основной целью этого учебного курса является подготовка специалистов по адаптивной физической культуре для работы с детьми и взрослыми, имеющими отклонения в развитии и состоянии здоровья.
Методические рекомендации включают план лекций и практических (семинарских) занятий, темы рефератов, вопросы для самоподготовки и контроля знаний по данной дисциплине.
Пояснительная записка Краткая характеристика дисциплины
Учебная дисциплина «Материально-техническое обеспечение АФК» - интегрированный курс, предполагающий последовательное изучение основных вопросов материально-технического обеспечения по АФВ, адаптивному спорту, адаптивной двигательной рекреации.
В лекционном курсе излагаются разделы оснащения сооружений спортивного назначения с целью обеспечения доступности проведения спортивно-оздоровительной работы с инвалидами; средства протезной техники для занятий ФКиС; реабилитационные устройства для инвалидов, вынужденных постоянно находиться на постельном режиме.
На практических (семинарских) занятиях разбираются устройства для облегчения передвижения инвалидов, устройства для восстановительных упражнений, проектирование и оборудование спортивных зданий и сооружений для инвалидов.
Существенное место занимает самостоятельная работа студентов, сопровождающаяся углубленным изучением отдельных тем с подготовкой контрольных работ, докладов и рефератов.
Цель курса: овладеть знаниями по материально-техническому обеспечению АФК, к устройствам по восстановлению здоровья и рекреации инвалидов; привить умения и интерес к деятельности специалиста по адаптивной физической культуре.
Основными задачами учебной дисциплины «Материально-техническое обеспечение АФК» являются:
изучить оснащение сооружений спортивного назначения с целью обеспечения доступности проведения спортивно-оздоровительной работы с инвалидами;
изучить средства протезной техники для занятий физической культурой и спортом;
изучить тренажеры и устройства для восстановления здоровья и рекреации инвалидов;
овладеть знаниями специально-методических принципов работы с данной категорией;
изучить концептуальные подходы к построению и содержанию частных методик применения материально-технического обеспечения в комплексе с физическими упражнениями;
воспитать ценностное отношение к личности больного, его реабилитационному потенциалу.
Учебная программа включает цикл лекций, семинаров, практических занятий, самостоятельной работы студентов и контрольных занятий.
Контроль знаний: текущий – на практических занятиях; промежуточный – с использованием тестов; итоговый - зачет - 9 семестр.
Студент должен знать:
спортивные сооружения для инвалидов;
конструктивные особенности протезно-ортопедической техники, применяемой для восстановления движений физической культуры и спорта;
спортивные тренажеры, инвентарь, оборудование, экипировка;
гигиенические требования и материально – техническое обеспечение занятий в сфере физических средств адаптации;
особенности организации и проведения самостоятельной работы лиц с ограниченными функциональными возможностями и инвалидов по закреплению навыков компенсаторных возможностей;
организационную структуру профессиональной деятельности в сфере адаптивной физической культуры.
Студент должен уметь:
определять конструктивные особенности протезно-ортопедической техники, применяемой для восстановления движений физической культурой и спортом;
уметь подбирать спортивные тренажеры, инвентарь, оборудование, экипировку в зависимости от патологии;
использовать в профессиональной деятельности современные методы, приемы и специальные технические средства;
индивидуально планировать и осуществлять физическую адаптацию при определенном заболевании или повреждении системы организма с учетом возрастных, медико-биологических, социально-психологических особенностей пациентов;
определить соответствие санитарно-гигиенических требований к спортивным сооружениям для инвалидов;
дифференцировать нагрузку в зависимости от вида патологии и состояния больного;
осуществлять комплексный врачебно-педагогический контроль в процессе активных и пассивных занятий;
уметь пользоваться специальной литературой при самостоятельной подготовке рефератов, докладов, курсовых работ.