8. Методические рекомендации преподавателю

8.1. Место предмета в учебном процессе

Расширение туристских связей и туристской деятельности, многоукладность экономики российского туризма определяют важность правового обеспечения сферы туристского обслуживания. Многие годы туристская деятельность, оказание туристских услуг не имели законодательного регулирования, что порождало нецивилизованное развитие туристского рынка. С принятием Гражданского кодекса Российской Федерации и специального федерального закона возникла известная стабильность в регулировании складывающихся в результате реформ отношений.

Преподавание дисциплины «Правовое обеспечение туристической деятельности» строится в тесной связи с другими предметами, изучаемыми студентами, показана ее роль в решении частных проблем общенаучных и специальных дисциплин, учит студентов творчески использовать правовые знания в своей практической деятельности.

Необходимо обеспечить тесную связь проводимых занятий с особенностями профессиональной подготовки студентов. Особое внимание обращать на важность правового обеспечения туризма и гостиничного бизнеса. На семинарских занятиях и зачете требовать от обучаемых анализа значения рассматриваемых правовых положений для познания экономических процессов.

Курс дисциплины «Правовое обеспечение туристической деятельности» структурно состоит из пяти разделов: «Система государственного регулирования и правового обеспечения туристской деятельности», «Правовые основы лицензирования, стандартизации и сертификации туристской деятельности», «Правовые аспекты учреждения турпредприятий», «Гражданско-правовое регулирование туристской деятельности» и «Правовые основы международного туризма».

Курс дисциплины «Правовое обеспечение туристической деятельности» предусматривает вооружение студентов знаниями, в первую очередь, тех вопросов российского законодательства в сфере туризма, которые имеют первостепенное значение в деятельности специалиста.

8.2. Основные виды учебных занятий

Ведущим видом занятий являются лекции,на которых преподаватель обязан дать систематизированные основы знаний, определить опорные точки, вокруг которых создается предметная область исследуемых вопросов, конкретизировать внимание на наиболее сложных и узловых проблемах. Лекции должны носить проблемный характер и стимулировать активную познавательную деятельность студентов, способствовать формированию у них творческого мышления, так как они являются основой для самостоятельной работы студентов и семинарских занятий.

Главными задачами при проведении семинарских занятийявляются:

углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебной литературой;

привитие навыков поиска, обобщения и изложения учебного материала;

выработка умений использовать полученные знания;

решение ролевых ситуационных задач, связанных с повседневной жизнедеятельностью специалиста.

Во время самостоятельной работы под руководством преподавателянеобходимо:

помочь студентам выработать методику работы над конспектами по темам прочитанных лекций, а также подготовки их к предстоящим практическим занятиям;

сформировать у студентов практические навыки самостоятельной работы с учебной литературой;

оказывать методическую помощь в выборе тем и выполнении научных докладов и реферативных работ.

Самостоятельная работастудентов предназначена для закрепления и углубления знаний, полученных во время аудиторной работы, подготовки к предстоящим занятиям, формирования культуры самостоятельного поиска истины.

Самостоятельная работастудентов-заочников – главный вид их учебной деятельности. Она предназначена для закрепления и углубления знаний, полученных во время аудиторной работы, подготовки к предстоящим занятиям, формирования культуры самостоятельного поиска истины. В процессесамостоятельной работы необходимо:

- изучить учебную программу дисциплины;

- отработать конспекты по темам прочитанных лекций, а также изучить законспектировать материал, указанный в учебной программе и рекомендованной литературе;

- подготовить материал по теме выбранной контрольной работы, изучить его;

- оформить контрольную работу согласно методическим рекомендациям преподавателя;

- подготовиться к экзамену, изучив и законспектировав вопросы, предложенные преподавателем.

Консультации преподавателя оказывают помощь студентам в самостоятельном изучении, проводятся регулярно в часы самостоятельной работы и носят в основном индивидуальный характер. При необходимости могут проводиться и групповые консультации по наиболее важным и сложным темам.

На всех видах занятий преподавателю целесообразно использовать мультимедиа средства, слайды и диапозитивы, фотоматериалы, видео- и магнитозаписи, образцы художественных произведений. На занятиях желательно использовать видеомагнитофон с видеозаписями, а также персональный компьютер с информационными лазерными дисками.

Важной составной частью учебного процесса является контроль успеваемости и качества подготовки студентов.В ходе изучения курса «Правовое обеспечение туристической деятельности» применяются следующие виды контроля:

Текущий,который проводится для проверки хода и качества усвоения учебного материала, управления образовательным процессом, стимулирования учебной работы студентов и совершенствования методики проведения занятий преподавателями. Он проводится в ходе всех видов занятий по выбору преподавателя в таких формах, как выборочный или фронтальный опрос, контрольные работы, тестирование, летучки, проверка конспектов, заданий на самостоятельную работу и др.

Промежуточный,который имеет целью оценить усвоение нескольких тем или разделов учебной программы. Он проводится в форме индивидуальных контрольных собеседований и семинаров.

Итоговый – предназначен для определения степени достижения учебных целей по всей дисциплине и проводится в форме зачета.