Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова»

Технологический институт

Колледж технологий

Кафедра эксплуатация и обслуживания информационных систем

Курсовой проект

Тема: «Формирование цветовых эффектов»

Разработал: Шкулев Герман Егорович группа КСиК-12 Проверил: преподаватель кафедры ЭОИС Кириллина Татьяна Цыреновна.

г. Якутск 2013

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГАОУ ВПО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова»

Технологический институт

Колледж технологий

Кафедра эксплуатация и обслуживания информационных систем

Курсовой проект

Тема: «Формирование цветовых эффектов»

г. Якутск 2013

Содержание:

Введение………………………………………………….……………………4

Глава I. Неоднозначность понятия «цвет» и формирования цветов

1. Психология восприятия цвета……………………………………...8

2. Физические принципы формирования цветовых оттенков……...16

3. Модели смешения цветов………………………………..…………18

4. Задание цветов………………………………………………………22

5. Устройство формирования цветовых эффектов………………….23

Заключение…………………………………………………………………….29

Список использованной литературы……………………….…………………….30

Введение

Цвет — качественная субъективная характеристика электромагнитного излучения оптического диапазона, определяемая на основании возникающего физиологического зрительного ощущения и зависящая от ряда физических, физиологических ипсихологических факторов. Восприятие цвета определяется индивидуальностью человека, а также спектральным составом, цветовым и яркостным контрастом с окружающими источниками света, а также несветящимися объектами. Очень важны такие явления, как метамерия, индивидуальные наследственные особенности человеческого глаза (степень экспрессии полиморфных зрительных пигментов) и психики.

Говоря простым языком цвет — это ощущение, которое получает человек при попадании ему в глаз световых лучей. Одни и те же световые воздействия могут вызвать разные ощущения у разных людей. И для каждого из них цвет будет разным. Отсюда следует что споры "какой цвет на самом деле" бессмысленны, поскольку для каждого наблюдателя истинный цвет — тот, который видит он сам.

Субъективно воспринимаемыйзрениемцвет излучения зависит от егоспектра, от психофизиологического состояния человека (влияют: фоновыйсвет/цвет, егоцветовая температура;зрительнаяадаптация), и от специфических свойств индивидуального глаза (дальтонизм). См. такжеПсихология восприятия цвета.

Различают ахроматические цвета(белый,серый,чёрный) и хроматические, а также спектральные и неспектральные (пурпурныеоттенки).

Цвет — качественная субъективная характеристика электромагнитного излучения оптического диапазона, определяемая на основании возникающего физиологического зрительного ощущения и зависящая от ряда физических, физиологических ипсихологических факторов. Восприятие цвета определяется индивидуальностью человека, а также спектральным составом, цветовым и яркостным контрастом с окружающими источниками света, а также несветящимися объектами. Очень важны такие явления, как метамерия, индивидуальные наследственные особенности человеческого глаза (степень экспрессии полиморфных зрительных пигментов) и психики.

Говоря простым языком цвет — это ощущение, которое получает человек при попадании ему в глаз световых лучей. Одни и те же световые воздействия могут вызвать разные ощущения у разных людей. И для каждого из них цвет будет разным. Отсюда следует что споры "какой цвет на самом деле" бессмысленны, поскольку для каждого наблюдателя истинный цвет — тот, который видит он сам.

Цели и задачи курсового проекта

Целью курсового проектирования является освоение технологии проектных работ, выбор и обоснование технических решений, развитие навыков самостоятельной работы. Целью данного курсового проектирования является закрепление и расширение знаний, полученных на лекциях, лабораторных и практических занятиях по принципам построения микропроцессорных устройств и систем на конкретном примере проектирования микроконтроллерного устройства или микроконтроллерной системы, выполняющих заданные функции. При этом в качестве аппаратных средств рекомендуется использование однокристальных микроконтроллеров.

Задачи данного курсового проектирования можно сформулировать таким образом:

- в соответствии с заданием разработать алгоритм работы микроконтроллерного устройства или микроконтроллерной системы, выбрав при этом необходимые первичные преобразователи (датчики);

- выбрать микроконтроллер, удовлетворяющий требованиям быстродействия и функциональным возможностям реализации алгоритма, а также с учетом простоты и меньших затрат;

- с учетом выбранного микроконтроллера, выбрать инструментальные средства для разработки программы выполнения алгоритма и разработать программу;

- в выбранной инструментальной среде осуществить отладку программы.