Содержание срс по дисциплине «народы и культура циркумполярного мира»

Содержание модулей

Кол-во часов

Введение

2

План

1. Дайте географическую характеристику циркумполярного мира

2. Какие страны входят в циркумполярный мир?

3. Какие народы проживают на территории циркумполярного мира?

4. Чем характеризуется циркумполярная цивилизация?

5. Почему человечество обратило свой взор на Арктику?

2

Модуль 1. География последникового периода и первые люди Арктики и Субарктики

8

Тема 1.1. Древняя Якутия

План

1. Палеолит

   1. Периоды

   2. Формирование человека, среды

   3. Деятельность, орудия труда

   4. Стоянки в Якутии

2. Неолит

   1. Периоды

   2. Формирование человека, среды

   3. Деятельность, орудия труда

   4. Стоянки в Якутии

3. Бронзовый век

   1. Периоды

   2. Формирование человека, среды

   3. Деятельность, орудия труда

   4. Стоянки в Якутии

4. Железный век

   1. Периоды

   2. Формирование человека, среды

   3. Деятельность, орудия труда

   4. Стоянки в Якутии

4

Практическое занятие. Посещение музея археологии и этнографии СВФУ (расположение музея – здание КФЕНа).

Работа с музейным материалом по графе таблицы «Орудия труда и деятельность» и «Стоянки в Якутии». Дополнить графу «Формирования человека, среды», используя данные Интернет ресурсов

2

Тема 1.2. Первые люди Арктики и Субарктики

План

1. Назовите самую древнюю стоянку каменного века, в чем ее особенности и значение.

2. Дайте характеристику Дюктайской культуры, какую роль сыграла она в становлении циркумполярного мира.

3. Как происходило заселение первыми людьми Чукотки?

4. Как происходило становление древнеэскимоской культуры?

5. Какие хозяйственно-культурные типы сформировались в Арктике уже в эпоху палеолита?

6. Опишите жизнь первых людей в Норвегии.

7. Как происходило заселение Американского континента?

8. Дайте характеристику культур палеоиндейского периода (Кловис – фолсом – плано)

9. Как происходил переход к оседлой жизни древних американцев?

2

Модуль 2. Модуль 2.

Традиционное хозяйство и быт коренных народов циркумполярного мира

16

Тема 2.1. Народы Субарктики: охотники, собиратели и рыболовы

План

1. Назовите народы, у которых основным видом деятельности является охота и рыболовство?

2. Что общего и отличного можно выделить в деятельности данных народов?

3. Приведите примеры природоохранной деятельности у данных народов во время охоты и рыболовства.

4. Какие разновидности жилища охотников и рыболовов вы выявили?

5. От чего зависел покрой одежды народов? Назовите основные элементы одежды.

2

Практическое занятие. Составить презентацию по теме: «Материальная и духовная культура охотников, собирателей и рыболовов» (на примере одного народа)

2

Тема 2.2. Жители побережья: народы моря

План

1. Какие народы циркумполярного мира относятся к жителям морского побережья?

2. На каких животных охотятся морские охотники? Как это происходит?

3. Какие основные правила были выработаны данными народами при охоте на морского зверя?

4. Чем отличается жилище морских жителей от охотников и оленеводов?

5. Назовите основной тип одежды жителей побережья.

6. В чем сходство и отличия социальных отношений изучаемых народов?

7. Какие праздники организовывали, изучаемые народы и с чем это было связано?

2

Практическое занятие.Составить презентацию по теме: «Материальная и духовная культура морских охотников» (на примере одного народа)

2

Тема 2.3. Оленеводы.

План

1. Какие народы циркумполярного мира занимались оленеводством?

2. В чем выражалась комплексность хозяйства эвенков, саамов и ненцев?

3. Особенности эвенкийского, саамского и ненецкого оленеводства.

4. Дайте характеристику жилища оленных народов.

5. Чем отличается одежда эвенков, саамов и ненцев от одежды других народов циркумполярного мира?

6. Каким представлялась Вселенная эвенкам? Почему?

7. Какими признаками можно охарактеризовать религию саамов?

8. В чем особенность духовной культуры ненцев?

2

Практическое занятие.Составить презентацию по теме: «Материальная и духовная культура оленеводов» (на примере одного народа)

2

Тема 2.4. Скотоводы

План

1. Какие изменения произошли в хозяйственной жизни региона с приходом якутов?

2. Объясните особенности якутского скотоводства

3. Какие экологические принципы применялись якутами при постройке жилищ?

4. Почему ураса считается самым древним жилищем якутов?

5. Как происходило эволюционное развитие балагана?

6. В чем заключается своеобразие старинной одежды народа саха?

7. Выделите основные черты традиционного якутского общества.

8. Дайте характеристику якутской социальной структуры и покажите трансформационные процессы, связанные с приходом русских.

9. Назовите основные отличительные черты семейно-брачных отношений народа саха.

10. Дайте характеристику духовной культуры народа саха.

2

Практическое занятие.Составить презентацию по теме: «Материальная и духовная культура народа саха» (по определенной тематике, предложенной преподавателем)

2

Модуль 3. Торговля. Изучение и исследования

4

Тема 3.

План

1. Назовите причины, которые позволили открыть Север европейцам.

2. Расскажите о первых северных мореплавателях, какую цель они преследовали?

3. Почему европейским странам, прежде всего Англии и Нидерландам необходимо было открыть Северо-Восточный проход?

4. Какие экспедиции участвовали в открытии Северо-Восточного прохода?

5. Как происходило освоение территорий Северо-Восточной Азии?

6. Какую цель преследовали путешественники при открытии Северо-Западного прохода?

7. Назовите основные моменты открытия Северо-Западного пути.

8. Какова роль России в освоении циркумполярного мира?

9. Используя дополнительную литературу, составьте хронологию освоения северных районов России, Европы¸ Америки.

2

Практическое занятие.Написать реферат по теме: «Основные события в освоении Арктики» и выступить перед аудиторией

2

Модуль 4. Ранние формы управления

6

Тема 4.

План

1. Какую цель преследовали государства Северной Америки, Скандинавии и России проводя колониальную политику на территории циркумполярного мира?

2. Как повлияла на жизнь эскимосов и индейцев Канады, и Аляски торговая колонизация?

3. Из каких этапов состоит история взаимоотношений колониальных властей, а затем властей США и Канады с аборигенными народами Северной Америки, а также властей Швеции с коренным населением Лапландии?

4. Выделите ключевые моменты содержания политики доминирования и ассимиляции стран по отношению к коренным народам?

5. Как происходила колонизация саамов? Выделите особенности и основные моменты отношений европейских государств к саамам.

6. Что получило Российское государство в результате присоединения Восточной Сибири?

7. На какие периоды можно разделить развитие государственности в Якутии?

8. Как отнеслись местные жители к действиям служилых людей?

9. Какую роль сыграла для Якутии принятие «Устава об инородцах» 1822 г.?

10. Как происходило присоединение к России Чукотки?

4

Практическое занятие.Подготовить сообщение и выступить перед аудиторией по теме: Выступления коренного населения против колониализма европейцев

2

Модуль 5. Создание современного государства и положение коренных народов

4

Тема 5.

План:

1. Как происходила деколонизация и переговоры между коренными народами и центральными правительствами?

2. Какие системы управления сложились в Арктике? Что означает дуальная система управления? Приведите примеры самоуправления коренных народов.

3. Как решается основной вопрос коренных народов Арктики – земельный?

4. Назовите три базовые модели самоуправления коренных народов зарубежного Севера. Приведите примеры.

5. Расскажите о политике обновления отношений к коренным народам зарубежного Севера.

6. Расскажите о народах российской Арктики.

7. Как решается вопрос о коренных малочисленных народах в Республике Саха (Якутия)?

8. Приведите примеры деятельности органов самоуправления КМНС в Якутии.

9. Расскажите о деятельности этнических ассоциаций Республики Саха (Якутия).

4

Всего

40