3. Содержание программы учебных занятий
Таблица 3.1
№ п\п |
Содержание лекции |
Кол-во часов |
1 |
2 |
3 |
5 семестр | ||
|
Возникновение молодежной политики во Франции. Исторический анализ. Формирование молодежной политики, организация молодежных движений, государственная поддержка молодежи, развитие субкультур и т.д. |
4 |
«Продолжение таблицы 3.1»
|
Возникновение молодежной политики в Испании. Исторический анализ. Формирование молодежной политики, организация молодежных движений, государственная поддержка молодежи, развитие субкультур и т.д. |
4 |
|
Возникновение молодежной политики в Германии. Исторический анализ. Формирование молодежной политики, организация молодежных движений, государственная поддержка молодежи, развитие субкультур и т.д. |
4 |
|
Возникновение молодежной политики в Италии. Исторический анализ. Формирование молодежной политики, организация молодежных движений, государственная поддержка молодежи, развитие субкультур и т.д. |
4 |
|
Возникновение молодежной политики в Англии. Исторический анализ. Формирование молодежной политики, организация молодежных движений, государственная поддержка молодежи, развитие субкультур и т.д. |
4 |
|
Возникновение молодежной политики в Америке. Исторический анализ Выявление закономерностей развития молодежного движения, его роли и значения в общественной жизни требует конкретно-исторического подхода к изучению политической активности молодого поколения, учитывающего место молодежи в системе социально-политических отношений, условия формирования молодых людей и их вступления в самостоятельную жизнь. |
4 |
|
Возникновение молодежной политики в Японии Основной задачей политики японского государства в сфере образования стало воспитание и обучение творческой, неординарно мыслящей, гармоничной и духовно богатой личности, способной действовать в разнообразно консолидированных общественных и государственных структурах. |
4 |
|
Возникновение молодежной политики в Китае. Исторический анализ Китайская гуманитарная мысль внесла существенный вклад в теорию ценностных ориентаций, опираясь на богатейший опыт в деле создания новых ценностей и сближения их с уже имеющимися традиционными ценностями. В силу специфики китайского образа жизни в Китае господствует коллективистская система ценностей, образующая базу социалистических отношений, даже в условиях рыночной экономики. В стране существует система государственной собственности; эта собственность является основой экономики; люди день ото дня стараются наращивать производство и считают это своим главным предназначением в жизни. Коллективистская система ценностей – это такая система установок и целей, когда большинство китайских прогрессивных элементов моделируют человека – коммуниста, который претворяет эти цели в жизнь. |
4 |
|
Современные подходы к формированию структур, занимающихся проблемами молодежи Основным инструментом участия молодых людей в молодежной политике являются молодежные организации. Однако наблюдаемая в последние десятилетия тенденция демонстрирует, что молодые люди предпочитают традиционным молодежным организациям новые формы своего участия в общественной жизни. |
4 |
«Продолжение таблицы 3.1»
|
Законодательная база молодежной политики на примере ряда стран Европы и Америки В данный момент можно говорить о существовании молодежного законодательства в большинстве европейских стран, хотя вопрос об интегрированной молодежной политике до сих пор находится в стадии обсуждения и, зачастую, молодежное законодательство ограничено областью молодежной работы и формального образования. Так, например, правовую основу помощи детям и молодежи в Германии создает Закон о помощи детям и молодежи. Большинство европейских стран обладают трехступенчатой, каскадной структурой реализации молодежной политики. Законодательная база и общие направления ее реализации разрабатываются на уровне центрального правительства — первый уровень. Правительство, в свою очередь, делегирует возможности ее осуществления региональным и муниципальным администрациям – второй уровень. Молодежные организации – третий уровень. |
4 |
|
Документы международных организаций по работе с молодежью: ООН, ЮНЕСКО. Международное молодежное сотрудничество. Международный обмен молодежи. Вопросы образования, науки и культуры. Основные цели, декларируемые организацией, — содействие укреплению мира и безопасности за счёт расширения сотрудничества государств и народов в области образования, науки и культуры; обеспечение справедливости и соблюдения законности, всеобщего уважения прав и основных свобод человека, провозглашённых в Уставе Организации Объединённых Наций, для всех народов, без различия расы, пола, языка или религии. |
4 |
|
Белая книга о молодежи стран объединенной Европы о стратегических направлениях политики молодежи в Европе в XXI веке Обзор европейских действий в сфере молодежи Программа Молодежь. В общем плане программа молодёжь для Европы и схема Европейской волонтерской службы способствовала развитию европейских, национальных и местных проектов с участием молодых людей, в особенности тех, которые сталкиваются с особыми трудностями. |
4 |
|
Белая книга о молодежи стран объединенной Европы о стратегических направлениях политики молодежи в Европе в XXI веке Занятость как средство улучшения интеграции молодежи. Рабочие места являются ключевым элементом, позволяющим молодежи найти свое место в обществе, достигнуть экономической независимости и осуществить свои индивидуальные устремления. Общество, неспособное предоставить конкретные возможности на рынке труда молодежи, рискует попасть в порочный круг безработицы, маргинализации и социального распада. Предоставление доступа на рынок труда молодежи способствует социальной стабильности, которая рассматривается как основа экономического роста и благосостояния. Иногда безработица даже считается нарушением прав человека молодежи. |
4 |
«Продолжение таблицы 3.1»
|
Роль международной организации труда (МОТ) в борьбе с молодежной безработицей Содействие занятости, трудоустройству, предпринимательству молодежи. Четыре основных метода: 1. развитие социального партнерства правительств, организаций трудящихся и предпринимателей (трипартизм) 2. разработка и принятие международных трудовых норм: конвенций и рекомендаций и контроль за их использованием (нормотворческая деятельность) 3. оказание странам помощи в решении социально-трудовых проблем. В МОТ это называется техническим сотрудничеством 4. проведение исследований и осуществление публикаций по социально-трудовым проблемам. Трипартизм — основной метод работы МОТ, её отличительная черта от всех международных организаций. Решение всех социально-трудовых проблем может быть успешным только в результате согласованных действий правительств, трудящихся и предпринимателей. |
4 | |
|
Становление моделей государственной молодежной политики в странах СНГ Молодежь Советского Союза (комсомольцы, пионеры, октябрята) - молодое порастающее поколение «Коммунистической партии». Зарождение нового молодежного движения в постсоветской России. |
4 | |
|
Международный опыт государственной поддержки молодежи. Опыт работы международных организаций с молодежью. Развитие молодежных движений в международном масштабе. Взаимодействие политических партий с молодежью за рубежом. |
4 | |
|
Проблемы молодежной политики в аспектах процесса глобализации. Вследствие чего происходят мировое разделение труда, миграция и, как правило, концентрация в масштабах всей планеты капитала, рабочей силы, производственных ресурсов, стандартизация законодательства, экономических и технологических процессов, а также сближение и слияние культур разных стран. Глобализация мира носит объективный характер и обусловлена, прежде всего, быстро прогрессирующей интернационализацией всех сторон жизни стран и народов, в том числе молодежи как отдельной категории. |
4 | |
|
Цели и механизмы международного молодежного сотрудничества Развивается по следующим направлениям: двустороннее сотрудничество на основе межправительственных и межведомственных соглашений о молодежных обменах, многостороннее и региональное сотрудничество. |
4 | |
Итого лекций |
72 |
Таблица 3.2
№ п\п |
Тема практического занятия |
Кол-во часов |
1 |
2 |
3 |
5 семестр | ||
1 |
Возникновение молодежной политики во Франции. Исторический анализ. Формирование молодежной политики, организация молодежных движений, государственная поддержка молодежи, развитие субкультур и т.д. |
2 |
2 |
Возникновение молодежной политики в Испании. Исторический анализ. Формирование молодежной политики, организация молодежных движений, государственная поддержка молодежи, развитие субкультур и т.д. |
2 |
3 |
Возникновение молодежной политики в Германии. Исторический анализ. Формирование молодежной политики, организация молодежных движений, государственная поддержка молодежи, развитие субкультур и т.д. |
2 |
4 |
Возникновение молодежной политики в Италии. Исторический анализ. Формирование молодежной политики, организация молодежных движений, государственная поддержка молодежи, развитие субкультур и т.д. |
2 |
5 |
Возникновение молодежной политики в Англии. Исторический анализ. Формирование молодежной политики, организация молодежных движений, государственная поддержка молодежи, развитие субкультур и т.д. |
2 |
6 |
Возникновение молодежной политики в Америке. Исторический анализ Выявление закономерностей развития молодежного движения, его роли и значения в общественной жизни требует конкретно-исторического подхода к изучению политической активности молодого поколения, учитывающего место молодежи в системе социально-политических отношений, условия формирования молодых людей и их вступления в самостоятельную жизнь. |
2 |
7 |
Возникновение молодежной политики в Японии Основной задачей политики японского государства в сфере образования стало воспитание и обучение творческой, неординарно мыслящей, гармоничной и духовно богатой личности, способной действовать в разнообразно консолидированных общественных и государственных структурах. |
2 |
8 |
Возникновение молодежной политики в Китае. Исторический анализ Китайская гуманитарная мысль внесла существенный вклад в теорию ценностных ориентаций, опираясь на богатейший опыт в деле создания новых ценностей и сближения их с уже имеющимися традиционными ценностями. В силу специфики китайского образа жизни в Китае господствует коллективистская система ценностей, образующая базу социалистических отношений, даже в условиях рыночной экономики. В стране существует система государственной собственности; эта собственность является основой экономики; люди день ото дня стараются наращивать производство и считают это своим главным предназначением в жизни. |
2 |
«Продолжение таблицы 3.2»
|
Коллективистская система ценностей – это такая система установок и целей, когда большинство китайских прогрессивных элементов моделируют человека – коммуниста, который претворяет эти цели в жизнь. |
|
9 |
Современные подходы к формированию структур, занимающихся проблемами молодежи Основным инструментом участия молодых людей в молодежной политике являются молодежные организации. Однако наблюдаемая в последние десятилетия тенденция демонстрирует, что молодые люди предпочитают традиционным молодежным организациям новые формы своего участия в общественной жизни (неформальные объединения, молодежные группы, реализующие отдельные проекты или программы). |
2 |
10 |
Законодательная база молодежной политики на примере ряда стран Европы и Америки В данный момент можно говорить о существовании молодежного законодательства в большинстве европейских стран, хотя вопрос об интегрированной молодежной политике до сих пор находится в стадии обсуждения и, зачастую, молодежное законодательство ограничено областью молодежной работы и формального образования. Так, например, правовую основу помощи детям и молодежи в Германии создает Закон о помощи детям и молодежи. Большинство европейских стран обладают трехступенчатой, каскадной структурой реализации молодежной политики. Законодательная база и общие направления ее реализации разрабатываются на уровне центрального правительства — первый уровень. Правительство, в свою очередь, делегирует возможности ее осуществления региональным и муниципальным администрациям – второй уровень. Молодежные организации – третий уровень. |
2 |
11 |
Документы международных организаций по работе с молодежью: ООН, ЮНЕСКО. Международное молодежное сотрудничество. Международный обмен молодежи. Вопросы образования, науки и культуры. Основные цели, декларируемые организацией, — содействие укреплению мира и безопасности за счёт расширения сотрудничества государств и народов в области образования, науки и культуры; обеспечение справедливости и соблюдения законности, всеобщего уважения прав и основных свобод человека, провозглашённых в Уставе Организации Объединённых Наций, для всех народов, без различия расы, пола, языка или религии. |
2 |
12 |
Белая книга о молодежи стран объединенной Европы о стратегических направлениях политики молодежи в Европе в XXI веке Обзор европейских действий в сфере молодежи. Программа Молодежь. В общем плане программа молодёжь для Европы и схема Европейской волонтерской службы способствовала развитию европейских, национальных и местных проектов с участием молодых людей, в особенности тех, которые сталкиваются с особыми трудностями. |
2 |
«Продолжение таблицы 3.2»
13 |
Белая книга о молодежи стран объединенной Европы о стратегических направлениях политики молодежи в Европе в XXI веке Занятость как средство улучшения интеграции молодежи. Рабочие места являются ключевым элементом, позволяющим молодежи найти свое место в обществе, достигнуть экономической независимости и осуществить свои индивидуальные устремления. Общество, неспособное предоставить конкретные возможности на рынке труда молодежи, рискует попасть в порочный круг безработицы, маргинализации и социального распада. Предоставление доступа на рынок труда молодежи способствует социальной стабильности, которая рассматривается как основа экономического роста и благосостояния. Иногда безработица даже считается нарушением прав человека молодежи. |
2 |
14 |
Роль международной организации труда (МОТ) в борьбе с молодежной безработицей Содействие занятости, трудоустройству, предпринимательству молодежи. Четыре основных метода: 1. развитие социального партнерства правительств, организаций трудящихся и предпринимателей (трипартизм) 2. разработка и принятие международных трудовых норм: конвенций и рекомендаций и контроль за их использованием (нормотворческая деятельность) 3. оказание странам помощи в решении социально-трудовых проблем. В МОТ это называется техническим сотрудничеством 4. проведение исследований и осуществление публикаций по социально-трудовым проблемам. Трипартизм — основной метод работы МОТ, её отличительная черта от всех международных организаций. Решение всех социально-трудовых проблем может быть успешным только в результате согласованных действий правительств, трудящихся и предпринимателей. |
2 |
15 |
Становление моделей государственной молодежной политики в странах СНГ Молодежь Советского Союза (комсомольцы, пионеры, октябрята) - молодое порастающее поколение «Коммунистической партии». Зарождение нового молодежного движения в постсоветской России. |
2 |
16 |
Международный опыт государственной поддержки молодежи. Опыт работы международных организаций с молодежью. Развитие молодежных движений в международном масштабе. Взаимодействие политических партий с молодежью за рубежом. |
2 |
17 |
Проблемы молодежной политики в аспектах процесса глобализации. Вследствие чего происходят мировое разделение труда, миграция и, как правило, концентрация в масштабах всей планеты капитала, рабочей силы, производственных ресурсов, стандартизация законодательства, экономических и технологических процессов, а также сближение и слияние культур разных стран. Глобализация мира носит объективный характер и обусловлена, прежде всего, быстро прогрессирующей интернационализацией всех сторон жизни стран и народов, в том числе молодежи как отдельной категории. |
2 |
«Продолжение таблицы 3.2»
18 |
Цели и механизмы международного молодежного сотрудничества Развивается по следующим направлениям: двустороннее сотрудничество на основе межправительственных и межведомственных соглашений о молодежных обменах, многостороннее и региональное сотрудничество. |
2 | |
Итого практических занятий |
36 |