Вопрос 1. Согласны ли вы с данным высказыванием?

Вопрос 2. Как вы думаете, от каких факторов зависит качество воспитания?

№2. «… если что-то организуется кем-то для воспитанников, а они в свою очередь воспринимают, участвуют, исполняют, регулируют и т.п., то это и есть мероприятие».

Л.Н. Толстой утверждал: «Все нравственное воспитание детей сводится к доброму примеру».

Вопрос 1. Согласны ли вы с данным определением воспитательного мероприятия.

Вопрос 2. Согласны ли вы с тем, что личный пример учителя является основным методом воспитания.

№3. И.П. Иванов утверждал, что отношения воспитателей и воспитанников и их совместная деятельность являются главными средствами воспитания.

Вопрос 1. Согласны ли вы с данным высказыванием?

№4. Как вы думаете, почему воспитание через игру наиболее эффективно в работе с детьми 6-7 лет?

С.А. Шмаков считает, что «заинтересованность (участие в игре) определяется теми возможностями, которые предоставляются ребенку в игре ролью».

Вопрос 1. Раскройте смысл данного высказывания.

Вопрос 2. Как вы думаете, какие цели осуществляются ребенком в игре?

Работа с таблицей

Вариант 1. Проанализируйте представленные в таблице определения.

Таблица 6.

Сравнительный анализ категории «воспитание»

Понятие	Что общего	В чем расходятся
Воспитание – это специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса (В.А. Сластенин)
Воспитание – это целенаправленный и организованный процесс формирования личности (И.П. Подласый)
Воспитание – деятельность по передаче новым поколениям общественно-исторического опыта, высокой морали, научного мировоззрения, высокой культуры труда и поведения (В.С. Кукушин)
Воспитание – социальное, целенаправленное создание условий (материальных, духовных, организационных) для усвоения новым поколением общественно-исторического опыта с целью подготовки его к общественной жизни и производственному труду (Л.Д. Столяренко)

Вариант 2. Сравните принципы воспитания, выделенные различными авторами в различные периоды развития педагогической науки. Сделайте вывод.

Таблица 7.

А. Дистервег	К.Д. Ушинский	Л.Н. Толстой	Ю.К. Бабанский	Л.И. Новикова

Вариант 3. Заполните сравнительную таблицу, характеризующую обычный разговор учителя и учеников и дискуссию.

Таблица 8.

Характеристики	Обычный разговор	Дискуссия
1. Кто больше говорит
2. Типичное поведение
3. Обмен фразами
4. Вопрос
5. Ответ
6. Оценивание

Тестирование

1. Воспитание – это…

1. воздействие на личность общества в целом;

2. целенаправленная деятельность по формированию у детей качеств личности;

3. результат усвоения профессиональных знаний, умений, навыков;

4. развитие представленний человека о мире;

5. процесс и результат воспитательной работы.

2. Группа людей, объединенных общими целями, социально-ценностной совместной деятельностью, называется...

1. сборищем;

2. коллективом;

3. организацией;

4. бригадой.

3. На стремлении ребенка к подражанию основан такой метод социального воспитания, как …

1. приучение;

2. управление;

3. пример;

4. убеждение.

4. Цель формирования … культуры школьников состоит в воспитании ответственного, бережного отношения к природе.

1. экономической;

2. экологической;

3. трудовой;

4. нравственной.

5. Формирование необходимых для деятельности нравственных качеств с помощью труда называется трудовым …

1. развитием;

2. воспитанием;

3. коррекцией;

4. обучением.

6. «Грязнее и хуже тетради я не видела». Каков стиль общения педагога, сказавшего это ученику?

1. демократический;

2. либеральный;

3. авторитарный;

4. попустительский.

7. Каким процессом является воспитание?

1. стихийным;

2. целенаправленным;

3. внешним;

4. государственным.

Вопросы для самопроверки

1. Дайте определение воспитательного процесса.

2. Охарактеризуйте общие закономерности воспитательного процесса.

3. Назовите и обоснуйте актуальные для современной школы принципы воспитания.

4. Чем отличаются формы коллективной творческой деятельности от других форм воспитательной работы?

5. Назовите требования к организации игры в воспитательном процессе.

6. Что необходимо учитывать при выборе формы воспитательной работы?