- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •1.2. Выписка из ооп по направлению подготовки, определяющая место дисциплины в учебном процессе
- •1.3. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.4 Место дисциплины в структуре ооп
- •1.5. Компетенции, формируемые при освоении дисциплины
- •Раздел 2. Содержание дисциплины
- •2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
- •2.2. Образовательные технологии
- •2.3.2. Тематический план дисциплины для очной формы обучения по профилям «Финансы и кредит», «Бухгалтерский, учет, анализ и аудит» на базе среднего специального образования (3 года)
- •2.5. Программа самостоятельной работы студентов
- •2.6. Содержание отдельных разделов и тем
- •Раздел 3. Система оценки качества
- •3.1. Оценка качества освоения студентами дисциплины включает:
- •3.1.2. Промежуточная аттестация.
- •3.1.2.1. Список вопросов для подготовки к экзамену (зачету)
- •Раздел 4. Учебно-методическое и
- •4.1. Основное (обязательное) обеспечение
- •4.2. Дополнительное обеспечение
- •Дисциплина б2.В.Од.1 Методы оптимальных решений
- •Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины:
Раздел 2. Содержание дисциплины
2.1. Трудоемкость освоения дисциплины
Трудоемкость дисциплины по очной форме обучения составляет:
Направление подготовки |
Профили подготовки |
Срок обучения |
Общая (зачетных единиц) |
Общая (часов) |
в том числе (часов) | |||
аудиторных |
самостоя-тельная работа | |||||||
всего |
лекционных занятий |
практических (семинар.) занятий | ||||||
080100 «Экономика» |
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит» |
3 года |
6 |
216 |
68 |
34 |
34 |
103 |
4 года |
6 |
216 |
72 |
36 |
36 |
99 | ||
«Мировая экономика» |
4 года |
6 |
216 |
72 |
36 |
36 |
99 | |
«Налоги и налогообложение» |
4 года |
6 |
216 |
72 |
36 |
36 |
99 | |
«Статистика» |
4 года |
6 |
216 |
72 |
36 |
36 |
99 | |
«Финансы и кредит» |
3 года |
6 |
216 |
68 |
34 |
34 |
103 | |
4 года |
6 |
216 |
72 |
36 |
36 |
99 | ||
«Экономика предприятий и организаций» |
4 года |
6 |
216 |
72 |
36 |
36 |
99 |
Трудоемкость дисциплины по заочной форме обучения составляет:
Направление подготовки |
Профили подготовки |
Срок обучения |
Общая (зачетных единиц) |
Общая (часов) |
в том числе (часов) | |||
аудиторных |
самостоя-тельная работа | |||||||
всего |
лекционных занятий |
практических (семинар.) занятий | ||||||
080100 «Экономика» |
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит» |
3,5 года |
6 |
216 |
18 |
8 |
10 |
153 |
4 года |
6 |
216 |
18 |
8 |
10 |
153 | ||
5 лет |
6 |
216 |
18 |
8 |
10 |
158 | ||
«Налоги и налогообложение» |
3,5 года |
6 |
216 |
18 |
8 |
10 |
153 | |
4 года |
6 |
216 |
18 |
8 |
10 |
153 | ||
5 лет |
6 |
216 |
18 |
8 |
10 |
158 | ||
«Финансы и кредит» |
3,5 года |
6 |
216 |
18 |
8 |
10 |
153 | |
4 года |
6 |
216 |
18 |
8 |
10 |
153 | ||
5 лет |
6 |
216 |
18 |
8 |
10 |
158 |
2.2. Образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины «Методы оптимальных решений» используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения:
- лекционные занятия;
- практические (семинарские) занятия;
- практические занятия в компьютерном классе;
- индивидуальные домашние расчетно-графические работы студентов.
В ходе лекционных и семинарских занятий раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и важные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций и практических (семинарских) занятий являются основой для подготовки студентов к практическим занятиям в компьютерном классе и к выполнению индивидуальных расчетно-графических работ (РГР).
Целью практических (семинарских) занятий является контроль за степенью усвоения пройденного материала, контроль самостоятельного выполнения студентами своих индивидуальных РГР и рассмотрение наиболее сложных вопросов в рамках темы занятия.
Целью лабораторных работ в компьютерном классе является подготовка студентов к использованию современных компьютерных технологий для поиска оптимальных стратегических и тактических решений в своей будущей профессиональной деятельности в рамках реального масштаба исходных данных.
Самостоятельная работа студентов заключается в плановом выполнении закрепленных за ними индивидуальных РГР по мере прохождения тем курса «Методы оптимальных решений». Она состоит как из выполнения этих работ изучаемыми методами вручную в обычной тетради, так и на домашних компьютерах с подготовкой подробного отчета, напечатанного на листах формата А-4, о примененном способе их компьютерного выполнения. Для формирования текстов, таблиц и диаграмм и получения оптимальных решений используется текстовый редактор MS Word и среда решения оптимизационных задач MS Excel. Индивидуальная РГР по пройденной теме должна быть сдана к определенному сроку на проверку преподавателю. Неправильно или некачественно выполненная РГР возвращается студенту для устранения замечаний преподавателя и должна поступить на повторную проверку.
При необходимости в процессе работы над индивидуальной РГР студент может получить консультацию у преподавателя. Также предусмотрено проведение консультаций студентов в ходе изучения материала дисциплины в течение семестра.
Наряду со стандартными используются методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий, как то:
- тренинг,
- анализ ситуаций профессиональной деятельности.
2.3.1 Тематический план дисциплины для очной формы обучения по профилям «Финансы и кредит», «Налоги и налогообложение», «Мировая экономика», «Статистика», «Бухгалтерский, учет, анализ и аудит» и «Экономика предприятий и организаций» на базе среднего (полного) общего образования (4 года)
Наименование раздела (темы) |
Виды учебных занятий |
Форма текущего контроля |
Форма промежуточной аттестации | |||
Лекции |
Практические занятия |
Интерактивные формы обучения |
Обязательная самостоятельная работа | |||
Количество часов | ||||||
Раздел 1. Моделирование оптимального управляющего решения задачей линейного программирования |
2 |
2 |
|
2 |
|
|
Раздел 2. Использование теории двойственности при анализе предельной эффективности используемых ресурсов |
4 |
2 |
1 |
2 |
| |
Раздел 3. Создание и анализ компьютерного аналога математической модели средствами Excel. |
|
4 |
|
4 |
| |
Раздел 4. Оптимальное распределение ресурса на основе функций его предельной эффективности. |
2 |
2 |
1 |
2 |
| |
Раздел 5. Оптимальное размещение в коммерческих банках временно свободных денежных средств фирмы |
2 |
2 |
1 |
2 |
РГР №1 Контрольная работа | |
Раздел 6. Оптимальное управление транспортировкой однородной продукции и назначением на работы. |
4 |
2 |
1 |
2 |
| |
Раздел 7. Сетевое моделирование производственного и финансового менеджмента |
4 |
4 |
1 |
4 |
| |
Раздел 8. Игровое моделирование оптовой закупки товаров при неопределенности их розничной продажи. |
2 |
2 |
1 |
2 |
РГР №2 Контрольная работа | |
Раздел 9. Моделирование и расчет целочисленных параметров управляющих решений. |
2 |
2 |
1 |
2 |
| |
Раздел 10. Понятие о методе динамического программирования |
2 |
2 |
1 |
2 |
|
экзамен 4 семестр |
Раздел 11. Комплексный анализ управляющих решений по абсолютным и относительным критериям. многокритериальный выбор. |
2 |
2 |
|
2 |
РГР №3 Контрольная работа | |
Раздел 12. Анализ управляющих решений методами нелинейного программирования. |
4 |
4 |
1 |
4 |
| |
Раздел 13. Минимизация риска инвестиционного портфеля при заданном уровне его доходности |
2 |
4 |
|
4 |
| |
Раздел 14. Анализ производства и распределения продукции на основе модели межотраслевого баланса. |
4 |
2 |
1 |
2 |
РГР №4 Контрольная работа | |
Итого по дисциплине |
36 |
36 |
10 |
36 |
|
|