мединформатика / lech_RG_2013 МИ часть 1
.pdfВКОМПЬЮТЕРНЫХ КЛАССАХ КАФЕДРЫ НЕ РАЗРЕШАЕТСЯ :
•хранить верхнюю одежду или находится в ней
•приносить продукты питания и напитки
•использовать сотовые телефоны, фотовидеокамеры, плееры и т.п.
Без разрешения преподавателя не разрешается :
•перекоммутировать устройства
•устанавливать программное обеспечение
•изменять файловую структуру жестких дисков («закачивать», копировать, стирать, открывать, перемещать файлы и папки), если это не связано с темой занятия
•работать с программами, которые не связаны с темой занятия.
Если задания выполняются дома, представить их на кафедре с помощью
Цель курса:
– овладение теорией основных понятий медицинской информатики и практикой применения современных компьютерных технологий в приложении к медицине и здравоохранению.
(все пропущенные занятия должны быть отработаны)
ЛИТЕРАТУРА
а) основная литература
•Кобринский Б.А., Зарубина Т.В. Медицинская информатика: Учебник. М: изд. "Акаде-мия", 2009. -
192с.
•Гусев С.Д. Медицинская информатика: Учебное пособие.- Красноярск: Издательства, ООО" Версо ", 2009.- 464 с.
б) дополнительная литература (учебные пособия, словари справочная литература)
•Гаспарян С.А., Пашкина Е.С. Страницы истории информатизации здравоохранения Рос-сии. – М.:2002. -
304с.
•Карась С.И. Информационные основы принятия решений в медицине: Учебное пособие. – Томск: Печатная мануфактура, 2003.- 145с.
МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ИНФОРМАТИЗАЦИИ В МЕДИЦИНЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИИ
ВВЕДЕНИЕ
Бурное развитие компьютерной техники и информационных технологий послужило толчком к развитию общества, построенного на использовании различной информации и получившего название
информационное
общество
Информатизация
общества
производство информационного (а не материального) продукта - движущая сила развития общества
Информация приобретает статус товара, сравниваясь по значимости с другими материальными ресурсами
Информационная культура -
свод правил поведения человека в информационном, компьютеризированном обществе
Информационная культура проявляется в следующих аспектах:
в конкретных навыках по использованию технических устройств (от телефона до персонального компьютера и компьютерных сетей);
в способности использовать в своей деятельности компьютерную информационную технологию, базовой составляющей которой являются многочисленные программные продукты;
в умении извлекать информацию из различных источников: как из периодической печати, так и из электронных коммуникаций, представлять ее в понятном виде и уметь ее эффективно использовать.