Политический портрет

1. Политическая ориентация и политическая включенность студентов носят в основном «информационный» характер. Она слабо реализуется в конкретных формах политической деятельности (членство и работа в политических организациях, участие в политических акциях, выборных кампаниях). Особый провал наблюдается в патриотическом воспитании студентов, где незнание героической истории своей Родины накладывается на нежелание ее защищать, уход от службы в Армии.

2. Абсолютное большинство (71%) участников дискуссии фокус-группах «хотели бы жить в России». Мотивы такого выбора были следующие:

• Родился и вырос здесь

• Деньги и здесь можно заработать

• Главное – люди

• Хорошая страна

3. Большинство студенческой молодежи считает необходимым участвовать в демократической процедуре формирования законодательной и исполнительной власти. Более половины (54,1%) опрошенных всегда или почти всегда участвуют в выборах (в МЭИ таковых оказалось 52,1%), тогда как в них не участвуют всего 13%.

4. Патриотическая гордость для большинства студентов более значима, чем профессиональная. Как показал опрос, почти 70% студентов МЭИ испытывают чувство гордости за Россию и её традиции, примерно столько же – за город, в котором они живут. Свыше 71% опрошенных нами студентов МЭИ предпочитают жить и работать в России, тогда как отчётливые эмиграционные настроения зафиксированы лишь у 16%. Число студентов МЭИ, гордящихся своей национальной принадлежностью, оказалось больше числа тех, кто испытывает гордость за страну и её историю, примерно на 10%.

5. Триада политических идей, которые, по мнению студентов МЭИ, в наибольшей степени подходит России, выглядит вполне в духе времени – рыночная экономика (почти 23% опрошенных), демократическое развитие (около 20%) и правовое государство (свыше 16%). В совокупности это составляет 59% опрошенных. Достаточно значима, но сильно этому уступает по численности прослойка сторонников «обновленного почвенничества) (это те, кто считает, что Россия должна идти своим особым путём, а также монархисты (см. табл. 2.4.4.) В МЭИ таких набирается несколько меньше, чем в среднем по выборке, - приблизительно 22-23% студентов.

Культурный кругозор и свободное время

1. Ориентация студентов в сфере культуры носит отрывочный, мозаичный, несистематизированный характер. Наиболее информированы студенты в области кино, литературы и музыки. Вместе с тем, их ориентация в этих разделах культуры носит случайный характер, особенно это касается классических произведений как отечественных, так и зарубежных. Снижается культура знания родного языка, в частности, русского.

2. Взаимодействие студента с культурой носит пассивный характер: деятельность, связанная с культурным творчеством (самодеятельность, авторская песня) занимает незначительное место.

3. Культура и «культурность» в сознании наших респондентов ассоциируется прежде всего с особым стилем общения. По сути дела они понимаются в первую очередь как специфический способ регулирования отношений между людьми и одновременно как качества, необходимые для такого регулирования: тактичность, вежливость, терпимость, способность понять другого и т.п. Все качества такого типа были названы среди основных признаков культуры («культурности» более, чем половиной респондентов.

4. Культурный человек— это, прежде всего, с точки зрения студентов,специалист (73% опрошенных). Почему? Потому, что современный человек — это человек, обладающий критическим, самостоятельным мышлением.На втором местев характеристики культурного человека, стоятправила этикета.

5. В структуре чтения студентов преобладает зарубежная литература. Сфера интересов студентов весьма разнообразна: от поэзии до программирования и криптографии. Вот, например, книги, прочитанные респондентами одной из фокус-групп за последнее время:

Адамс Д. «Автостопом по Галактике»,	Хатчингс «Вы, конечно, шутите, мистер»
Толкиен «Братство кольца»	Гамильтон «Звездные короли»
Толкиен «Сильмарилион»	Ремарк Э.М. «Ночь в Лиссабоне»
Справочник программиста	исторические романы В. Пикуля
Д. Боккаччо «Декамерон»	Лирика вагантов
С. Есенин «Сборник стихов»	Тхайбо П.И. «Гевара по прозвищу Че»
Основы криптографии	А.Моруа «Три Дюма»
Белль Г. «Бильярд в половине десятого»	Мураками «Охота на овец»
Замятин «Мы»	Ларошфуко «Максимы»

6. Никто из студентов – участников фокус-групп (100% опрошенных) не знали, кто такие У.Пальме, Л.Эркхарт, Г.Флобер. Почти никто (90,9%)не вспомнил— К.Коро, Б.Брехта, С.Дягилева (все, кроме одного, назвавшего его конструктором, затруднились в ответе на этот вопрос). Немногие (19-23%) вспомнили кто такие:К.Круг(!), П.Флоренский(!), А.Н.Колмогоров(!), Г.В.Чичерин, Л.В.Собинов, А.Н.Скрябин, Р.Вагнер.

7. Любимые газеты студентов, это, прежде всего:

• Московский комсомолец, Аргументы и факты (36%),

• Спорт-экспресс, Российская газета, PC-week, Антенна и др. 27%,

• Коммерсант. Мир новостей (18%);

• журналы — журналы по компьютерам (Hard&Soft,Upgrade, Подводная лодка…) — 55%;

• Познавательно-просветительские журналы (Наука и жизнь, Природа, Вокруг света и т.д.) — 36%;

• Отечественные журналы по специальности — 36%,

• ТВ-парк, Семь дней и другие журналы с ТВ программой — 36%;

• Иностранные журналы по специальности 18%,

• Журналы, связанные с увлечениями (За рулем, Geo..) — 27%,

• Эксперт, Профиль, Деловой мир, Новое время — 9%.

6. Примерный рейтинг телепередач:

• Теленовости, информационные выпуски - 55%;

• Зарубежные фильмы, спортивные передачи, репортажи, матчи – 46%;

• Компьютер (Интернет-кафе и т.д.), музыкальные программы, концерты, развлекательные передачи (конкурсы, шоу, викторины, игры…) - 27%;

• Информационно-политические ток-шоу (Свобода слова, Времена), проблемные передачи на общественно-политические темы, международные события, международные отношения - 18%.

6. Проведение свободного временистудентов носит достаточно разнообразный, но в основномпассивный, потребительский характер.Рейтинг пристрастий в свободное времябудет выглядеть следующим образом:

• Сначала «потусоваться» в приятной компании друзей и подруг — 36%,

• Затем пригласить куда-нибудь своего друга или подругу — 27%,

• Погрузиться в Интернет, поиграть или заняться «разгонкой» процессора своего компьютера. Присоединить, наконец, электрочайник к comportу (т.е. хобби) -- 18%

• Поспорить с другом какая группа самая крутая или даже сходить на концерт этой группы— 18%

• Заняться спортом —18%.