- •Мэи (ниу)
- •Греческого или латинского языка,
- •Обращение к студентам
- •Рекомендации по подготовке к практическим занятиям (семинарам). Составление конспекта
- •Требования к знаниям студентов
- •Требования к итоговому контролю - экзамену, дифференцированному зачету - по курсу «Отечественная история»
- •История России – история великой державы
- •Вопросы к теме I
- •Методические указания
- •(IX – первая половина XV вв.)
- •Вопросы к теме II (1)
- •Методические указания
- •Вопросы к теме II (2)
- •Методические указания
- •Складывание Российского централизованного государства: проблемы формирования и эволюции (вторая половина XV – XVI вв.)
- •Вопросы к теме III
- •Методические указания
- •Внутренняя и внешняя политика Московского государства в XVII в.: от Смуты к Новому времени
- •Вопросы к теме IV
- •Методические указания
- •Российская империя в XVIII веке
- •Вопросы к теме V (1)
- •Методические указания
- •Вопросы к теме V (2)
- •Методические указания
- •Указатель основных терминов к теме
- •Российская империя XIX в.: закат эпохи крепостничества и поиск путей общественного развития
- •Вопросы к теме VI (1)
- •Методические указания
- •Вопросы к теме VI (2)
- •Методические указания
- •Закат Российской империи и рождение новой России ( конец XIX в. – 1920 г.)
- •Вопросы к теме VII (1)
- •Методические указания
- •Вопросы к теме VII (2)
- •Методические указания
- •Советский этап Отечественной истории (1920–1991)
- •Вопросы к теме VIII (1)
- •Вопросы к теме VIII (2)
- •Методические указания:
- •Указатель основных терминов к теме
- •Суверенная Россия: выбор путей внутренней и внешней политики (90-е гг. XX в. – начало XXI в.)
- •Методические указания
- •Тематика творческих заданий (рефератов)
- •Тема I.
- •Тема II (1,2)
- •Тема IV.
- •Тема V(1, 2)
- •Тема VI(1, 2)
- •Тема VII (1,2)
- •Тема VIII (1, 2).
- •Владимир был канонизирован церковью как святой и за заслуги в крещении Руси именуется «равноапостольным»
- •Социальная структура и основные категории населения Древнерусского государства
- •Князь Владимир II Мономах
- •1053-1125 Гг.
- •Монголо-татарское иго на Руси. Суждения и оценки (основные точки зрения на взаимоотношения Руси и Орды в XIII-XV вв.)
- •1) Для Руси являлось большим бедствием.
- •Приложение 6. Ход династической войны в первой половине xVв.
- •Экономические реформы Петра I
- •2. Осуществление в экономической сфере государственной политики меркантилизма и протекционизма.
- •3.Активное вмешательство государства в торговую деятельность русского купечества:
- •Государственно-административные реформы Петра I
- •Военные реформы Петра I
- •«Дворцовые перевороты в России XVIII в.»
- •«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II
- •1762 – 1796 Гг.
- •Основные положения крестьянской реформы 1861 г.
- •Основные направления внешней политики Николая II
- •Периодизация первой русской революции (1905-1907)
- •Противоборствующие коалиции в Первой мировой войне
- •Основные причины Первой мировой войны
- •Даты вступления стран в Первую мировую войну
- •Политические партии России в феврале–октябре 1917 г. *
- •Основные этапы Гражданской войны в России (1917-1922)
- •Вооружение Белой Армии (июнь – октябрь 1919г.)
- •Политика «военного коммунизма»
- •Причины перехода к новой экономической политике
- •Нэповская общественная модель
- •Кризисы нэпа и их причины
- •Основные черты и итоги индустриализации в ссср (20-30-е гг. XX в.)
- •Экономические и социальные последствия сплошной коллективизации
- •Причины внутрипартийной борьбы в ссср (20-30-е гг. XX в.)
- •Социальный состав советского общества в 20-30-е гг. XX в.
- •Советская модель тоталитаризма
- •Вторая мировая война (1939 – 1945)
- •Курс н.С. Хрущёва
- •Реформирование политической системы в 1953 – 1964 гг.
- •Внешняя политика ссср в 1965 – 1984 гг.
- •Ссср в начале 1980-х гг.
- •Основные этапы перестройки в ссср
- •Этапы реформы экономики в ссср (1985 – 1991)
- •Основные направления внешней политики ссср в 1985-1991 гг.
- •Предпосылки распада ссср
- •Итоги экономических реформ 1992-1997 гг.
- •Социальные потери в ходе реформирования
- •Основные приоритеты внутренней и внешней политики рф на современном этапе
- •Учебная литература
- •Учебно-методическая литература
- •Дополнительная учебная литература
- •(Издания любые)
- •Русь в XII-XV вв.
- •Россия в XVI-XVII вв.
- •Россия в XVII в.
- •Россия в XIX в.
- •Россия в конце XIX - начале XX в.
- •По учебной дисциплине «Отечественная история»
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям (семинарам). Составление конспекта
Конспект для работы на семинаре составляется только тогда, когда весь объем рекомендуемой литературы усвоен и осмыслен. Иначе конспект будет представлять собой слабо связанные выписки из предложенных к изучению работ. Конечно, можно сразу при изучении книг делать фрагментарные записи, но затем должен следовать другой этап работы: компоновка сделанных записей в единое законченное целое. Структура конспекта должна включать вводную часть (где обязательно указывается источник его составления), основное содержание и заключение (ваши личные замечания).
Рекомендуется выделять незнакомые термины и при помощи справочной литературы давать им разъяснение. Много полезного информационного материала содержится в новейших философском и политологическом словарях, словаре иностранных слов и, конечно же, в Интернете.
Обращаем Ваше внимание: при работе с Интернет-сайтами необходимо очень внимательно и осторожно относиться к содержанию их ресурсов, в которых часто содержится ошибочный или заведомо сфальсифицированный материал!
При оформлении конспекта рекомендуется оставлять поля для пометок и записей во время самого практического занятия или лекции, а также выделять главное, например, подчеркиванием. Объем полезной информации в конспекте зависит от умения правильно делать сокращения слов и фраз. Помимо общепринятых сокращений, употребляемых в различных научных и справочных изданиях, можно использовать и собственную методику сокращений. Главное – чтобы текст не оказался наглухо «зашифрованным» и был удобен для быстрого воспроизведения не только самим студентом, но и преподавателем, проверяющим конспект.
От грамотно составленного конспекта во многом зависит участие студента в обсуждении проблем, поднимаемых в ходе занятия.
Существенную помощь в работе над вопросами практических занятий вам окажут материалы таблиц. Они составлены практически по всем темам курса и охватывают наиболее сложные периоды отечественной истории. Лаконичность и схематичность текстов способствует тому, что материал запоминается и усваивается быстрее и проще.
Требования к выполнению творческой работы (реферату)
Помимо ответов на семинарах студент в течение семестра должен выполнить творческую работу, выбрав одну из предложенных тем (см. Оглавление данного пособия). Основное содержание творческой работы должно демонстрировать умение студента работать с информацией в сети Интернет, научной литературой, периодическими изданиями, извлекая из всего этого необходимый материал и критически осмысливая его. В работе должны содержаться не только «скаченные» или переписанные части книг и статей, но и собственная позиция студента по тем или иным проблемам Отечественной истории.
Работа должна подразделяться на главы и параграфы. В Заключении содержатся основные выводы, к которым пришел автор в ходе выполнения творческой работы.
Справочный аппарат (сноски, примечания, библиография, приложения, таблицы и т.п.) следует оформлять в соответствии с существующим стандартом. Руководит выполнением творческой работы преподаватель, ведущий практические занятия по «Отечественной истории».
Предпочтение отдается творческой работе, выполненной в электронном варианте в виде презентации с иллюстративным и справочным материалом.
Структурно творческая работа включает в себя:
план;
основной блок: изложение основного содержания;
вспомогательный информационно-аннотационный блок:
1-ый план – краткая информация о встречающихся понятиях, исторических именах, датах;
2-ой план – углубленное изложение наиболее сложного сюжета, биографии исторического лица или события, встречающегося в ведущем блоке;
рисунки, схемы, таблицы, сопровождающие ведущий блок и
итоговый блок;
заключение с выводами по содержанию;
список использованной литературы и источников, в т.ч. электронные носители, включая сеть Интернет с указанием электронного адреса ресурса.
Творческая работа представляется в электронном варианте и один экземпляр на бумажном носителе. Её объем не должен быть менее 12 и более 20 машинописных страниц. Выполненная работа должна быть защищена в индивидуальной форме или на семинаре.
Выполнение творческой работы дает студенту возможность получения зачета по совокупности полученных им в течение семестра оценок.
Оформление титульного листа см. Форма 1 в Приложениях.