- •Контрольная работа «Математический анализ» з а д а ч а 11
- •Контрольные варианты к задаче 11
- •З а д а ч а 12
- •Контрольные варианты к задаче 12
- •З а д а ч а 13
- •Контрольные варианты к задаче 13
- •З а д а ч а 14
- •Контрольные варианты к задаче 18
- •З а д а ч а 19
- •Контрольные варианты к задаче 19
- •З а д а ч а 20
- •Контрольные варианты к задаче 20
- •З а д а ч а 21
- •Контрольные варианты к задаче 21
- •З а д а ч а 22
- •З а д а ч а 25
- •Контрольные варианты задачи 25
- •З а д а ч а 26
- •Контрольные варианты задачи 26
З а д а ч а 25
Известно, если
.
Пример 27
Исследовать
функцию
на непрерывность. Установить характер
точек разрыва. Схематично построить
график функции .
Функция
элементарная, поэтому она непрерывна
во всех точках, кроме точки
,
где она не определена.
,
.
Поэтому
,
.
В точке
-
разрывII
рода, т. к. левосторонний предел бесконечен.



Контрольные варианты задачи 25
Исследовать
функцию
на непрерывность. В точках разрыва
установить характер разрыва. Схематично
построить график функции:
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
|
6.
|
7.
|
8.
|
9.
|
10.
|
|
11.
|
12.
|
13.
|
14.
|
15.
|
|
16.
|
17.
|
18.
|
19.
|
20.
|
|
21.
|
22.
|
23.
|
24.
|
25.
|
|
26.
|
27.
|
28.
|
29.
|
30.
|
З а д а ч а 26
По определению
модуль числа

Следовательно,

Пример 28
Исследовать функцию на непрерывность. Установить характер разрыва. Построить график функции
.
так как


Функция
не определена в точке
.
Эта функция может быть записана в виде

Каждое из
аналитических выражений непрерывно,
следовательно, функция
имеет разрыв только в точке
,
где она не определена. Слева от этой
точки
функция задана
формулой
.
Следовательно,
=
.
Справа от точки
функция задана формулой
,
поэтому
.
Односторонние пределы в точке
конечны, но не равны между собой. Предел
функции в точке
не существует. Функция имеет разрыв в
этой точке, который является неустранимым
разрывомI
рода (скачком).


Контрольные варианты задачи 26
Исследовать функцию на непрерывность. В точках разрыва установить характер разрыва. Схематично построить график функции:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
