![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Оглавление
- •II. Планы семинарских занятий.
- •Практические задания
- •Рекомендации по использованию литературы:
- •Практические задания
- •Рекомендации по использованию литературы:
- •Практические задания
- •Рекомендации по использованию литературы:
- •Семинарское занятие 4 Нормы современного русского литературного языка
- •Теоретические вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Рекомендации по использованию литературы:
- •Семинарское занятие 5 Типы словарей и принципы работы с ними
- •Теоретические вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •Предлагаемый список словарей:
- •Рекомендации по использованию литературы:
- •Практические задания
- •3. Докажите принадлежность текста к научному стилю. Напишите этот текст в разговорном стиле.
- •4. Укажите характерные особенности композиции и стиля жанра аннотации.
- •5. Используя стереотипные речевые формулы, напишите рецензию на учебник по русскому языку и культуре речи, соблюдая все стилистические требования к тексту этого жанра и функционального стиля.
- •6. Используя данный текст, сделайте (на выбор) реферирование, конспектирование, тезирование, аннотирование предложенного ниже материала.
- •Рекомендации по использованию литературы:
- •Семинарское занятие 7 Официально-деловой стиль
- •Теоретические вопросы для обсуждения
- •Практические задания
- •3. Как известно, предлоги ввиду, вследствие, в силу, в связи с, по причине, благодаря, в результате являются синонимичными и часто употребляются в официально-деловом стиле.
- •8. В приведённых ниже текстах найдите черты официально-делового стиля. Поясните, за счет чего создается комический эффект?
- •Не Чехов
- •Рекомендации по использованию литературы:
- •Практические задания
- •3. Пользуясь данными толкового словаря, определите, какие из приведенных слов синонимичны: оратор, ритор, лектор, трибун, вития. Аргументируйте свою точку зрения.
- •4. Проанализируйте отрывки из выступлений. Выделите средства речевой выразительности, использованные ораторами.
- •7. В выступлениях политических лидеров и общественных деятелей укажите речевые ошибки, ставшие причиной абсурдности и нелогичности высказывания13:
- •8. Прочитайте фрагмент из трактата Марка Туллия Цицерона «Оратор». О каких важных категориях общей риторики здесь идет речь? Подчеркните ключевые слова, подтверждающие ваше мнение.
- •10. Прочитайте рекомендации, способствующие установлению контакта оратора со слушателями. Какие особенности оратора и аудитории нужно учитывать в публичном выступлении?
- •III. Вопросы и задания для самостоятельной подготовки студентов.
- •3.1. Вопросы для самостоятельного изучения.
- •3.2. Темы докладов.
- •Домашнее задание №1. Нормы современного русского языка
- •Домашнее задание №2. Функциональные стили языка
- •Домашнее задание №3. Функциональные стили языка
- •Домашнее задание №4. Особенности публичной речи
- •IV. Блок контроля
- •1 Рубежная аттестация
- •2 Рубежная аттестация
- •Часть 2_Культура речи_Термины
- •5.2. Дополнительная литература.
7. В выступлениях политических лидеров и общественных деятелей укажите речевые ошибки, ставшие причиной абсурдности и нелогичности высказывания13:
1. У нашего президента столько поклонников! И у нас в стране, и в Петербурге, и в России.
2. Российское государство и до сих пор направлено дружественно, миролюбиво и никому не причинит зла в ближайшее время.
3. Вчера через КП прошло шесть тысяч человек, в том числе две с половиной тысячи коров, оттуда сюда без документов и без досмотра.
4. Мне кажется, для всех нас это что-то совершенно особенное, несмотря на то что он большой (о Храме Спасителя).
5. Столичным жителям повезло с талантливым мэром! Спортсмен, многоборец, футболист, теннисист.
6. Принципы, которые были принципиальны, были непринципиальны.
7. Из двух зол мы выбираем лучшее и реальное.
8. Прочитайте фрагмент из трактата Марка Туллия Цицерона «Оратор». О каких важных категориях общей риторики здесь идет речь? Подчеркните ключевые слова, подтверждающие ваше мнение.
Оратор
Действительно, найти и выбрать, что сказать, - великое дело: это – как бы душа в теле, но это забота скорее здорового смысла, чем красноречия, а в каком деле можно обойтись без здорового смысла? Конечно, тот оратор, в котором мы ищем совершенства, будет знать, откуда извлечь основания и доводы…
А с какой заботою он расположит все, что найдет! – ибо такова вторая из трех забот оратора. Конечно, он возведет к своему предмету достойные подступы и пышные преддверия, он с первого натиска овладеет вниманием, утвердит свое мнение, отразит и обессилит противные, поставит самые веские доводы частью в начало, частью в конец, а между ними вдвинет слабые…
…Слова текут… как бы непрерывным потоком, не приносящим с собою ничего, кроме личностности и уравновешенности; разве только, как в венок вплетаются один - два цветка, так и у них речь изредка разнообразится красотами слов и мысли.
Итак, если кто захочет быть первым в красноречии, пусть он в гневных местах говорит напряженным голосом, в спокойных – мягким; низкий голос придаст ему важности, колеблющийся – трогательности. …Движениями он будет владеть так, чтобы в них не было ничего лишнего…
9. Прочитайте практические советы на тему «Как повысить интерес слушателей к выступлению». Прокомментируйте их со своими примерами.
(1) Держите аудиторию в напряжении ожидания; (2) изучайте свою аудиторию заблаговременно; (3) речь не должна быть слишком продолжительной, многословной; (4) не бойтесь вводить яркое, необычное в текст; (5) научитесь ≪чувствовать≫ время. (М.Р. Львов «Риторика», 1995).
10. Прочитайте рекомендации, способствующие установлению контакта оратора со слушателями. Какие особенности оратора и аудитории нужно учитывать в публичном выступлении?
(1) Настроение у вас может быть каким угодно, а голос у вас должен быть настоящим, хорошим, твердым голосом. Никакого отношения к вашему голосу настроение не имеет…Нужно сделать так, чтобы ваша физиономия, ваши глаза, ваш голос были в некоторых случаях автономными. (А.С. Макаренко.)
(2) Следует одеться просто и прилично. В костюме не должно быть ничего вычурного и кричащего (резкий цвет, необыкновенный фасон); грязный, неряшливый костюм производит неприятное впечатление. Это важно помнить, так как психологическое действие на собравшихся начинается до речи, с момента появления лектора перед публикой. (А.Ф. Кони.)
При подготовке к теоретическим вопросам сделайте конспекты по следующим источникам: [5.1.7, с. 4-15, 20-26], [5.1.10, с. 95-115], [5.1.15, с. 5-16], [5.2.2, с. 8-50, 61-70], [5.2.3, с. 12-15, 17-21].
При выполнении практических заданий используйте словари и справочники: [5.1.22], [5.1.24].