- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Тема. Педагогическая психология как наука
- •Тема. Методы педагогической психологии
- •Тема 1. Педагогическая психология как наука
- •Тема 1. Педагогическая психология как наука.
- •Тема. Педагогическая психология как наука
- •Тема 2. Методы педагогической психологии
- •Тема 2. Методы педагогической психологии
- •Тема. Научение, его виды и сущность
- •Тема. Процесс учения и его составляющие
- •Тема. Психология учебной деятельности
- •Тема. Психолого-педагогические особенности формирования учебной деятельности
- •Тема. Учебная мотивация
- •Тема1. Научение, его виды и сущность
- •Тема 1. Научение его виды и сущность
- •Тема 2. Процесс учения и его составляющие
- •Тема 4. Процесс учения и его составляющие
- •Тема 3. Психология учебной деятельности
- •Тема 5. Психология учебной деятельности
- •Тема 4. Психолого-педагогические особенности формирования учебной деятельности
- •Тема 4. Психолого-педагогические особенности формирования учебной деятельности
- •1. Под развивающим обучением понимается новый, активно-деятельностный способ (тип) обучения, идущий на смену объяснительно-иллюстративному способу (типу) (см. Рис. 2).
- •Тема 5. Учебная мотивация
- •Тема 6. Учебная мотивация
- •II. Мотивы, связанные с тем, что лежит вне самой учебной деятельности:
- •Тема. Закономерности и формы воспитания
- •Тема 1. Закономерности и формы воспитания
- •Тема 1. Закономерности и формы воспитания
- •Тема: Общая характеристика педагогической деятельности
- •Тема: Педагогические способности и стиль педагогической деятельности
- •Тема 1. Общая характеристика педагогической деятельности
- •Тема 12. Общая характеристика педагогической деятельности
- •Тема 2. Педагогические способности и стиль педагогической деятельности
- •Тема. Особенности взаимодействия педагога и учащихся
- •Тема 1. Особенности взаимодействия педагога и учащихся
- •Тема 1. Особенности взаимодействия педагога с учащимися
- •Тема 1. Особенности взаимодействия педагога и учащихся
- •Тема 1. Особенности взаимодействия педагога и учащихся
- •Тема 2. Психология профессионального образования
- •Тема 2. Психология профессионального образования
- •Тема 2. Психология профессионального образования
Тема 2. Психология профессионального образования
1. Выпишите одну из типологий, характеризующую структуру профессионального образования. Сопроводите теоретическую типологию собственными примерами, иллюстрирующими тот или этап профессионального развития.
Список литературы
1. Габай Т.В. Педагогическая психология. М.: Издательский центр «Академия», 2008.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. — Ростов н/Д., 2007.
3. Кулагина И.Ю. Педагогическая психология. Учебное пособие.Изд-во «Сфера», 2008.
Литература ЭБС
Кравченко А. И. - Психология и педагогика: Учебник / А.И. Кравченко. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 400 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование). (переплет) ISBN 978-5-16-003038-8, 3000 экз.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|