шипилова

Вопросы к зачету, экзамену по дисциплине «Основы математики и методика преподавания математики в школах для детей с нарушениями слуха»

1. Методика изучения чисел первого десятка.

2. Знакомство с понятиями столько же, больше, меньше в школах для глухих детей. 3.Особенности работы в дочисловой период в школах для слабослышащих детей.

   4. Нумерация чисел первого десятка, образование чисел.

   5. Счет в пределах 10.

   6. Сравнение чисел в пределах 10.

   7. Изучение состава числа.

   8. Сложение и вычитание в пределах 10.

   9. Формирование у учащихся вычислительных приемов в пределах 10.

   10. Изучение чисел от 11 до 20.

   11. Счет от 11 до20.

   12. Система упражнений по изучению сложения и вычитания в пределах 20.

   13. Изучение перехода через десяток.

   14. Изучение чисел от 21 до 100.

   15. Основные группы приемов сложения и вычитания в пределах 100.

   16. Решение примеров первой группы приемов сложения числа с суммой в пределах 100.

   17. Решение примеров второй группы приемов сложения числа с суммой в пределах 100.

   18. Решение примеров третьей группы приемов сложения числа с суммой в пределах 100.

   19. Решение примеров четвертой группы приемов сложения числа с суммой в пределах 100.

   20. Система упражнений при обучении учащихся табличному умножению.

   21. Система упражнений при обучении учащихся табличному делению.

   22. Изучение практического деления учащимися с нарушением слуха

   23. Изучение связи между компонентами и результатом умножения и деления.

   24. Умножение и деление на 1, на 10, на 0.

   25. Этапы работы над таблицей умножения и деления.

   26. Обучение учащихся делению с остатком.

   27. Внетабличное умножение и деление.

   28. Нумерация чисел в пределах 1000.

   29. Счет в пределах 1000.

   30. Порядок ознакомления с приемами устных вычислений в пределах 1000.

   31. Письменные вычисления при сложении и вычитании до 1000.

   32. Письменные вычисления при умножении и делении в пределах 1000.

   33. Система задач, представленных в курсе начального обучения глухих детей.

   34. Подготовительная работа при обучении решению простых задач.

   35. Умения, которыми должны владеть учащиеся для решения задач.

   36. Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. 37 Решение задач на разностное сравнение чисел.

       38. Решение задач на кратное сравнение чисел.

       39. Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

       40. Переход от простых задач к составным. Этапы работы в решении составной задачи.