Мтд по Психол
.pdf
Речь
СВОЙСТВА РЕЧИ
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ |
|
ВОЗДЕЙСТВЕННОСТЬ |
|
ПОНЯТНОСТЬ |
|
СОДЕРЖАТЕЛНОСТЬ |
|
|
|
|
|
|
|
поучение |
наставление |
|
|
просьба |
признание |
инструктаж |
совет |
|
Функции речи |
|
|
устная |
письменная |
внутренняя |
|
монологическая диалогическая
Рисунок 16 - Психологическая характеристика речи
101
Природная |
Факторы |
Социальная |
среда |
формирования |
среда |
Деятельность
личность
|
Индивидуально- |
|
|
Мировоззренческая |
|
|
|
Социально- |
|
|
|
психологическая |
|
|
сторона |
|
|
|
психологическая |
|
|
|
сторона |
|
|
|
|
|
|
сторона |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психические |
|
|
|
|
|
|
|
Отношение к другим |
|
|
процессы |
|
|
|
|
|
|
|
людям |
|
|
Моральный облик |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психические |
|
|
|
|
|
|
|
Социальные роли |
|
|
свойства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мировоззрение |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психические |
|
|
|
|
|
|
|
Социальные позиции |
|
|
состояния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нравственный облик |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Психические |
|
|
|
|
|
|
|
Социальные |
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
установки |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунок 17 - Психологическая структураличности
102
Направленность
|
|
|
|
|
М |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
|
М |
|
|
У |
|
|
|
|
|
П |
|
|
Р |
|
|
Ц |
|||
|
|
О |
|
|
С |
|
||||
|
О |
|
|
О |
|
|
Е |
|||
|
|
Т |
|
|
Т |
|
||||
|
Т |
|
|
В |
|
|
Л |
|||
|
|
И |
|
|
А |
|
||||
|
Р |
|
|
О |
|
|
И |
|||
|
|
В |
|
|
Н |
|
||||
|
Е |
|
|
З |
|
|
|
|
||
|
|
Ы |
|
|
О |
|
|
|
||
|
Б |
|
|
З |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
В |
|
|
|
||
|
Н |
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К |
|
|
|
||
|
О |
|
|
|
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
||
|
С |
|
|
|
Н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Т |
|
|
|
личности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
|
|
|
|
И |
|
|
|
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рисунок 18 - Направленность личности
103
Факторы |
Предпосылки |
психического |
психического |
развития |
развития |
Внешние |
|
внутренние |
|
внешние |
|
внутренние |
|
|
|
|
|
|
|
среда |
|
биогенетика |
|
Обучение и |
|
Активность, |
|
|
|
|
воспитание |
|
мотивы |
|
|
|
|
|
|
|
Движущие силы психического развития личности
Уровни психического развития
Уровень |
|
Уровень |
актуального |
УБР |
ближайшего |
развития |
УАР |
развития |
Рисунок 19 - Движущие силы психического развития личности
104
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
|
МОТИВЫ |
|
|
СПОСОБЫ И |
|
|
|
ЦЕЛИ |
|
|||
|
|
|
|
|
|
ПРИЕМЫ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(ДЕЙСТВИЯ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЛИЧНЫЕ, |
|
БЛИЗКИЕ, |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ОБЩЕСТВЕН |
||||
ДАЛЬНИЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
НЫЕ |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
ЛИЧНЫЕ, |
|
|
|
БЛИЗКИЕ, |
|
|
|||
|
|
|
ОБЩЕСТВЕННЫЕ |
|
|
|
ДАЛЬНИЕ |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИНТЕРИОРИЗАЦИЯ |
|
|
|
|
|
|
|
ВНЕШНИЕ, |
|
|
|
ВНУТРЕННИЕ, |
ПРЕДМЕТНЫЕ |
|
|
|
УМСТВЕННЫЕ |
|
|
|
|
|
ЭКСТЕРИОРИЗАЦИЯ
ОПЕРАЦИИ
1 |
2 |
3,4,5… |
Рисунок 20 - Структура деятельности
105
ГЕНИАЛЬНОСТЬ
СОЦИАЛЬНЫЕ |
ТАЛАНТ |
УСЛОВИЯ |
|
ОДАРЕННОСТЬ
СПЕЦИАЛЬНЫЕ
ОБЩИЕ
СПОСОБНОСТИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЗАДАТКИ
УРОВНИ
РАЗВИТИЯ
СПОСОБНОСТЕЙ
ПОЗНОВАТЕЛЬНАЯ, ТРУДОВАЯ, СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ЛИЧНОСТИ
Рисунок 21 - Сущность способностей
106
характер
ПО ОТНОШЕНИЮ К |
|
ВОЛЕВЫЕ ЧЕРТЫ |
|
ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РЕШИТЕЛЬНОСТЬ |
|
УБЕЖДЕННЫЙ |
|||
|
НАСТОЙЧИВОСТЬ |
||
БЕСПРИНЦИПНЫЙ |
|
САМООБЛАДАНИЕ |
|
|
|
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ |
|
|
|||
|
|
ИНИЦИАТИВНОСТЬ |
|
|
|
|
|
ПО ОТНОШЕНИЮ К |
|
|
|
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ |
|
ДЕЯТЕЛЬНЫЙ |
|||
|
|
||
БЕЗДЕЯТЕЛЬНЫЙ |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
ПОРЫВИСТОСТЬ |
|
|
|
ВПЕЧАТЛИТЕЛЬНОСТЬ |
|
|
|
ИНЕРТНОСТЬ |
|
ПО ОТНОШЕНИЮ К |
|||
|
БЕЗРАЗЛИЧИЕ |
||
ЛЮДЯМ |
|
И ДРУГИЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
ОБЩИТЕЛЬНЫЙ |
|
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ |
|
ЗАМКНУТЫЙ |
|
КАЧЕСТВА |
|
|
|
|
|
|
|
ГЛУБОКОМЫСЛИЕ |
|
|
|
СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ |
|
ПО ОТНОШЕНИЮ К |
|||
|
НАХОДЧИВОСТЬ |
||
САМОМУ СЕБЕ |
|
ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ |
|
|
|
И ДРУГИЕ |
|
|
|
|
|
АЛЬТРУИСТИЧЕСКИЙ |
|
|
|
ЭГОИСТИЧЕСКИЙ |
|
|
|
|
|
|
Рисунок 22 - Сущность характера
107
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
Л |
|
|
|
С |
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
Л |
Ж |
|
|
П |
О |
Н |
|
Н |
Р |
Ж |
Ы |
|
А |
О |
Н |
Е |
|
Ч |
С |
Ы |
|
|
|
|||
З |
А |
Т |
Е |
У |
Н |
Л |
Ы |
|
М |
А |
Ь |
Е |
Н |
Е |
Н |
||||
Н |
Ы |
Н |
А |
Н |
И |
Е |
В |
И |
|
Я |
У |
А |
Ы |
Я |
|
В |
К |
|
|
|
М |
Ы |
И |
|
|
Е |
|
||
|
К |
|
|
|
|
Н |
|
|
|
|
И |
И |
|
|
|
Я |
|
|
|
|
|
|
|
|
Психические образования
Рисунок 23 - Психические образования
108
ПСИХОЛОГИЯ МАЛОЙ ГРУППЫ
МНЕНИЯ ТРАДИЦИИ
НАСТРОЕНИЯ
ВЗАИМООТНОШЕНЯ
УСТРЕМЛЕНИЯ
Рисунок 24 - Структура психологии малой группы
109
СОЦИАЛЬНЫЕ
ГРУППЫ
ПО РАЗМЕРУ
БОЛЬШИЕ |
СРЕДНИЕ |
МАЛЫЕ |
МИКРОГРУППЫ |
|
ПО |
ФОРМАЛЬНЫЕ |
НЕФОРМАЛЬНЫЕ |
(ОФИЦИАЛЬНЫЕ) |
(НЕОФИЦИАЛЬНЫЕ) |
|
ПО ОБЩЕСТВЕННОМУ |
ОРГАНИЗОВАННЫЕ |
НЕОРГАНИЗОВАННЫЕ |
ПО УРОВНЮ
СЛАБОРАЗВИТЫЕ |
ВЫСОКОРАЗВИТЫЕ |
ПО ЗНАЧИМОСТИ
РЕФЕРЕНТНЫЕ |
НЕРЕФЕРЕНТНЫЕ |
ПО НЕПОСРЕДСТВЕННОСТИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ |
|
||
РЕАЛЬНЫЕ |
УСЛОВНЫЕ |
ПЕРВИЧНЫЕ |
ВТОРИЧНЫЕ |
Рисунок 25 - Классификация малых групп
110