Русский язык 2

2.Научная речь, за исключением терминологии, до недавнего времени почти не подвергалась специальному исследованию со стороны языковедов.

3.Не следует уничтожать моллюсков, так как это может пошатнуть экологическую систему водоема.

4.Автор выдвигает первичность социальных процессов в природе по отношению с людьми.

5.Эксперименты показали, что люди не меняют своих представлений сразу же по получению сообщения из средств массовой информации, но по какой-то причине меняют их несколько недель спустя.

6.Поглощенный полностью мечтой об освоении космоса, ученый вдруг неожиданно начинает конструировать поезд на воздушной подушке.

41. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, и исправьте их:

1.В тексте рассказывается об эксперименте, который был проведен природой с пчелами и муравьями.

2.Таким образом, информация из средств массовой коммуникации сначала попадает к лидерам мнений и лишь после этого – ко всем остальным.

3.Более лучший показатель характеризует финансовое положение населения РФ в 1999 году.

4.Еще Сократ разделил математику и физику на самостоятельные науки, сейчас они представляют отдельные циклы математических и естественных наук.

5.Все общеинженерные дисциплины в той или иной степени базируются на отдельных разделах физики и математики.

6.Особой экспрессией и яркой оценкой отличаются имена существительные общего рода, которые являются не названиями, а характеристиками.

42. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, и исправьте их:

1.Физика использует элементы высшей математики и приучает студента к математическому описанию явлений при помощи метаязыка математики.

2.Автор упоминает о социальности пчел и муравьев в фигурном смысле.

61

3.В коже хамелеона особые пигментные клетки располагаются в четыре слоя, самый верхний из которых содержит жѐлтый пигмент с разбросанными красными клетками, под ним – слой клеток, воспроизводящих синий цвет, ещѐ глубже – слой, лишѐнный пигмента, самый нижний слой содержит коричневый пигмент.

4.Характерной чертой физики по сравнению с общеинженерными дисциплинами является ее высокая степень отвлеченности, что выражается в формальном описании.

5.В своей статье автор говорит о колониальном образе жизни, который создает преимущества по части питания и по самосохранению.

6.Многообразные способы организации сложного предложения унифицировались в научной речи до некоторого количества наиболее употребительных.

43. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, и исправьте их:

1.Пианист Витгенштейн, брат философа Людвига Витгенштейна, лишился на войне правой руки; и французский композитор Морис Равель написал специально для него концерт для левой руки.

2.Пианисту Витгенштейну, брату известного философа, автора труда «Логико-философский трактат», в наше время общепризнанного

вкачестве шедевра современной философии, посчастливилось получить от композитора Равеля концерт для левой руки, так как он лишился правой руки в ходе первой мировой войны (1914–1918).

3.Запись значения «метро» по-японски состоит из трѐх иероглифов: «низ», «почва» и «железо», в то время как по-китайски это значение передаѐтся двумя иероглифами: «почва» и «железо».

4.При падении света на хамелеона через 3-4 минуты освещѐнная часть тела делается более темнее, а затенѐнные места не меняются.

5.Когда наступили каникулы, студенты разъехались к своим родным, они ждали их с нетерпением.

6.Хотя личные контакты в одной социальной группе более случайные, но их труднее избежать, так как здесь не действует избирательность, характерная для массовой коммуникации.

44. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, и исправьте их:

1.Представим несколько примеров.

2.В доказательство данного утверждения приведем несколько примеров.

62

3.Данная работа посвящена рассмотрению коммутаций трансформаторов.

4.Лидеры мнений – это политически активные, интересующиеся событиями люди, социальный статус которых более выше и которые лучше информированы.

5.Работа над стилистическими ошибками приносит хорошие результаты только тогда, когда систематически проводится со студентами, а не от случая к случаю.

6.Набор признаков, который приводит к лидерству, непостоянный, он подвержен изменениям.

45. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, и исправьте их:

1.Целью данной работы является проведение оценки стоимости названных котельных и разработка предложений по их повышению.

2.Для достижения этой цели в процессе выполнения работы были поставлены и решены следующие задачи.

3.Отсюда следует важный для ПР вывод: стремясь в чѐм-то убедить население, вам следует ориентироваться на лидеров мнений, которые в свою очередь смогут убедить всех остальных.

4.Границы исследования определены следующим образом: территориальные границы исследования и хронологические границы исследования.

5.Выдающийся русский художник, кисть которого передала все те места, где побывал И.С. Тургенев.

6.Анализируя матрицы, видно, что они симметричны.

46. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, и исправьте их:

1.Постоянная гибкость учебного процесса стала фактором выживаемости вуза.

2.У кого гены обеспечивают мощную и быструю мобилизацию защитных сил, тот не заболевает, и наоборот.

3.Большинство антропологов, лингвистов, археологов и этнографов, изучавших полинезийцев, пришло к мнению, что ещѐ две тысячи лет до нашей эры полинезийцы жили на Южно-Китайском побережье.

4.Здесь найдены изделия, похожие на полинезийские, кроме того, диалекты полинезийских языков относятся к австронезийским, распространение которых ограничено Юго-Восточной Азией.

63

5. Один из методов, помогающих предвидеть землетрясение, – это постоянное наблюдение за состоянием источников подземных вод.

47. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, и исправьте их:

1.Язык появился одновременно с возникновением общества, в процессе совместной трудовой деятельности людей.

2.С работами человек просто забывает про природу.

3.Если не будет природы, то человек со временем будет исчезать.

4.Современный мир богат всеразличной техникой.

5.В китайском языке слова «бодрость» и «чай» обозначаются одинаковыми иероглифами.

6.Как считают учѐные, древние полинезийцы переселялись с запада на восток, преодолев постоянные встречные ветры и течения.

48. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, и исправьте их:

1.Сторонники этой версии считали, что островитяне были прекрасными мореплавателями, имевшие не менее прекрасные корабли.

2.Действительно, если бы люди наперѐд всѐ знали, если бы все законы были открыты, если бы каждый человек знал своѐ прошлое и будущее, не было бы смысла жить.

3.В конце каждого занятия предлагаются материалы для самостоятельной работы студентов.

4.Термин «документ», вошедший в русский язык в Петровскую эпоху, происходит от латинского «documentum» и означает «доказательство, свидетельство».

5.К судам-катамаранам и даже тримаранам судостроение обратилось сравнительно недавно, и оказалось, что у них прекрасные мореходные качества.

6.Преобладающим для людей становятся материальные блага.

49. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, и исправьте их:

1.Сама наука как система знаний и целенаправленная деятельность по их получению впервые появилась лишь в классической Греции.

2.Большой интерес предоставляет бетон с полимерной структурой, так как он обладает такими качествами, как лѐгкость, в него можно

64

забивать гвозди, поэтому такой бетон всѐ чаще используется при строительстве жилых и производственных зданий.

3.Чтобы познать мир, надо знать прошлое, понимать настоящее и делать выводы на будущее.

4.Красота реального мира, без каких-либо научных и технических технологий, красивей, чем с ними.

5.Речевой стандарт и шаблон в рамках документов оказываются не только неизбежными, но и целесообразными.

6.Именно об этом хочет нам донести автор текста.

50. Найдите предложения, в которых допущены ошибки, и исправьте их:

1.Всѐ человечество озабочено только технологиями, и лишь незначительная часть всего населения наслаждаются красотой природы.

2.Не следует излагать мысли вне системы терминов и понятий, которая регулирует правила пользования языком.

3.От 2 до 5 % сухого веса живого вещества падает на долю минеральных солей.

4.Не следует создавать научный текст без указания на предшествующее исследование.

5.В президентских республиках распространена практика выхода лидера партии из партии в случае избрания его на пост президента, что обусловлено стремлением президента выражать не только интересы выдвинувших лидеров партий, но и быть выразителем интересов всего общества.

51. Определите значение вводных слов:

52. Определите значение вводных слов:

3.5.ОСНОВНЫЕ ЖАНРЫ НАУЧНО-ИНФОРМАТИВНОГО И УЧЕБНО-НАУЧНОГО ПОДСТИЛЕЙ НАУЧНОГО СТИЛЯ

53.Как называется кратко сформулированное основное положение лекции, доклада:

54. В каком вторичном научном жанре содержится клише «Адресовано широкому кругу читателей»:

55. Определите жанр текста научного стиля:

Подготовка и оформление курсовых, дипломных, реферативных и диссертационных работ: методическое пособие / сост. И.Н. Кузнецов. –

Мн.: Харвест, 1999. –176 с.

Пособие содержит рекомендации по подготовке, написанию и редактированию курсовых, дипломных, реферативных и диссертационных работ. Представлены нормативно-технические документы РФ,

66

определяющие правила оформления и подготовки рукописей к изданию.

Адресовано преподавателям и студентам ВУЗов, колледжей, техникумов, а также аспирантам, научным и библиотечным работникам»

56. О каком жанре научного стиля идѐт речь в отрывке:

Публикуются в специально издаваемых сборниках научнотеоретических и научно-практических конференций и представляют собой краткую выжимку содержания сделанных на конференции докладов

57. Какие рефераты различают в зависимости от количества источников:

1.Обзорные и информативные

2.Информативные и индикативные

3.Монографические и обзорные

4.Индикативные и монографические

58. Какому жанру соответствует определение: «Краткое, обобщенное описание (характеристика) текста книги, статьи»:

59. Определите жанр текста научного стиля:

УДК 621.961.28 В163. Опыт изготовления деталей из швеллера поэлементной штамповкой. Манторов Р.Д. «Хим. и нефт. машиностроение», 1977. – № 4. – 36 с.

На Ижевском з-де нефтяного машиностроения внедрен групповой технологический процесс поэлементной штамповки на универсальных переналаживаемых штампах деталей из швеллеров № 5; 6,5; 8; 10; 12 и 14. Эти детали используют для изготовления рам, каркасов, оснований и других сборных и сварных металлоконструкций. Ил. I. (РЖ ВИНИТИ)»

67

61. Определите жанр научного текста:

Автоматизированный контроль движения транспортных средств.

Scolla l'ora de'll AVM. Маssetti Roberto. «Тесhnоl. Тесnоl. pubbl.», 1987. – 7, № 4. – C. 42–45.

Рассматр. проблема выбора оптим. графика движения транспорт. средств (ДТС) общего пользования. Составление рационального расписания и скоростного режима ДТС на городских маршр. является весьма сложной задачей – при этом приходится учитывать большое кол-во разнообр. факторов: эк-ческие и др. треб., величины пассажир. потоков, расположение крупных предпр. и учреждений, время года и атмосферные условия и др. Решение этой задачи в знач. степени облегчается при использ. описываемой системы прогр-вания ДТС. Эта система обеспечивает не только оптим. сочетание факторов, но и автомат. корректировку ранее составленного графика ДТС в соответствии с изменившимися условиями ДТС или новыми треб., предъявляемыми к транспорт. обслуживанию. При этом использ. данные местных контрольных пунктов, расположенных на трассе ДТС и автомат. контролирующих фактический режим ДТС. Ил. 5. (РЖ ВИНИТИ)»

62. Определите жанр текста, соответствующий описанию:

Этот жанр в принципе не предназначен для использования в качестве научных источников. Тексты этого жанра содержат нормативный (общеобязательный) материал, предусмотренный программой соответствующего курса. В них включается не материал с «переднего края науки», а то, что уже апробировано временем, стало классикой и превратилось в устоявшиеся научные представления

63. Какой из жанров учебно-научного подстиля является вторичным:

1.Патентное описание

2.Научная статья

3.Конспект

4.Словарная статья

64. Расположите этапы создания курсовой и дипломной работ в порядке очерѐдности:

66. В каком из рядов представлена корректная последовательность компонентов научной рецензии:

1.Название рецензируемой работы, выводы о значимости работы, комментирование основных положений.

2.Название рецензируемой работы, комментирование основных положений, обобщѐнная аргументированная оценка, выводы о значимости работы.

3.Название рецензируемой работы, обобщѐнная аргументированная оценка, выводы о значимости работы.

4.Название рецензируемой работы, выводы о значимости работы, обобщѐнная аргументированная оценка, комментирование основных положений.

67. Напишите рецензию на курсовую работу, доклад или выступление на конференции.

70