4. Науковедение, разделы, что изучает.

Превращение науки в непосредственную производительную силу общества обусловило становление и развитие теории науки, ее истории.

Накопленные знания о науке позволили систематизировать их в виде новой науки – науковедения.

Науковедение – это учение об общих закономерностях развития и функционирования науки как системы знаний. В логическом, социологическом, политическом, экономическом, психологическом и других аспектах оно отражает общие связи, характерные для различных наук, а также отношения между наукой, с одной стороны, техникой, производством и обществом – с другой. Наука о науке.

Наукометрия — научная дисциплина, которая изучает эволюцию науки через многочисленные измерения научной информации, такие как количество научных статей, опубликованных в данный период времени, цитируемость и т. д.

История науки — это исследование феномена науки в его истории. Наука, в частности, представляет собой совокупность эмпирических, теоретических и практических знаний о Мире, полученных научным сообществом.

Философия науки — раздел философии, изучающий понятие, границы и методологию науки. Также существуют более специальные разделы философии науки, например философия математики, философия физики, философия химии, философия биологии.

Методология науки в традиционном понимании, — это учение о методах и процедурах научной деятельности, а также раздел общей теории познания, в особенности теории научного познания (эпистемологии) и философии науки.

Социология науки — отраслевая социологическая дисциплина, выявляющая социальные условия научной деятельности.

Экономика науки — отрасль знаний, в рамках которой изучаются состояние и развитие науки, как части экономической системы. В рамках экономики науки также изучаются эффективность работы научных учреждений, отдельных научных работников и научных исследований.

Психология науки — отрасль, изучающая психологические факторы научной деятельности с целью повышения ее эффективности. Культурология науки —наука как часть культуры, развивающаяся по её общим законам.

5. Научное познание, сущность.

Познание — это специфический вид деятельности человека, направленный на постижение окружающего мира и самого себя в этом мире. “Познание – это, обусловленный прежде всего общественно-исторической практикой, процесс приобретения и развития знания, его постоянное углубление, расширение, и совершенствование.”

Научные знания предполагают и объяснение фактов, осмысление их во всей системе понятий данной науки. Житейское познание констатирует, да и то весьма поверхностно, как протекает то или иное событие. Научное познание отвечает на вопрос не только как, но и почему оно протекает именно таким образом. (Во всяком случае, ответ на подобный вопрос является идеалом научного знания.) Научное знание не терпит бездоказательности: то или иное утверждение становится научным лишь тогда, когда оно обосновано. Научное — это прежде всего объяснительное знание.

К научному познанию также тесно примыкает практическое знание. Различие между ними состоит в основном в целевой установке. Если главной фигурой научного познания является ученый, член академического сообщества, то для практического познания — инженер или промышленный управляющий. Цель ученого — открытие закономерности, общего принципа, «узнавание» новой идеи. Цель инженера — создание новой вещи (прибора, устройства, компьютерной программы, промышленной технологии и т.д.) на основе уже полностью известных, зафиксированных принципов.

В структуре научного познания два уровня: эмпирический и теоретический.