Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Ответы на экзамен (Автосохраненный).docx
Скачиваний:
41
Добавлен:
26.03.2015
Размер:
75.88 Кб
Скачать

23. Понятие информационного взаимодействия, его типология

Приведем (условную) классификацию информационных взаимодействий для трех типов систем (технических, смешанных и живых) и шести уровней (аспектов) представления и обработки информации (конечно, эти уровни частично пересекаются):

физический

сигнальный

лингвистический

семантический

коллективного поведения

воспроизводства и эволюции

К сожалению, многочисленные попытки формализованного описания информационного взаимодействия на семантическом уровне не привели еще к открытию простых закономерностей, подобно тому, как обстоит дело на сигнальном уровне.

Для следующих уровней информационного взаимодействия можно сформулировать сегодня только некоторые принципы - условия, при выполнении которых информационное взаимодействие будет проходить успешно. Для информационного взаимодействия недостаточно только передать сообщение, нужно, чтобы приемник (адресат) обладал возможностью его адекватно воспринять. Из этого следует принцип тезауруса: важность наличия априорной информации, достаточной для дешифровки и усвоения полученного сообщения. Это означает, в частности, что участники информационного взаимодействия должны обладать согласованной информацией об используемых кодах, языках и семантике. Этот принцип подчеркивает первостепенную важность для информатики лингвистических и семантических исследований в широком смысле этого слова. В первую очередь, речь идет о фрагментах языков человеческого общения и их семантике, ставших сегодня основой для разработки средств человеко-машинного диалога

Важную роль играет привлекательность сообщения, наличие у адресата стимула для освоения содержания сообщения. Это обстоятельство позволяет сформулировать принцип фасцинации (привлекательности) сообщения, которая зависит от мотивов и целей адресата, формы сообщения и т.д. (по Мусхелишвили, Шрейдеру) [Д116].

Информационное взаимодействие в природе и технике

Уровень инфор-мационного

Тип объекта

взаимодействия

Искусственный

(технический)

Смешанный

Естественный

(живой)

Физический

Датчики. Элементы вычислительной техники. Исполнительные устройства ввода-вывода

Физические основы сенсомоторики. Вживляемые датчики, элементы искусственных органов

Морфология и физиология рецепторов и эффекторов

Сигнальный

Системы кодирования, системы автоматической обработки и преобразования сигналов

Интерактивные системы первичной обработки информации. Диагностические системы. Искусственные органы

Механизмы и функции нейронов и нейронных полей. Первичная обработка сенсорной информации

Лингвистический

Системы автоматического управления, перевода и интерпретации текстов

Человеко-машинные системы управления и обработки информации. Операционные системы. Формальные грамматики. Языки программирования. Системы управления базами данных

Словарь и синтаксис естественного языка. Согласованная работа органов чувств

Семантический

Автоматический логический вывод. Системы автоматического формирования и использования знаний

Автоматизированные системы научных исследований, моделирование управления, проектирования и управления. Экспертные системы. Интерактивные системы принятия решений. Базы знаний

Логика, науковедение. Феноменология и принципы ассоциаций, обобщений и умозаключений.

Коллективного поведения

Компьютерные сети. Телекоммуникационные системы и радиосети. Взаимодействие роботов

Человеко-машинные системы массового обслуживания. Коллективное поведение локально-организованных систем

Социология. Управление в социальных системах. Коллективное взаимодействие и формирование морали

Обучения, воспроизводства и эволюции

Компьютерные вирусы. Самовоспроизводящиеся роботы. Автоматические системы обучения, распознавания образов и принятия решений

Человеко-машинные системы обучения. Автоматизированное построение объектов по их описаниям. Планирование эксперимента

Генетика. Биология развития и эволюция. Условные рефлексы. Педагогика