
- •Лекція № 12 акціонерні товариства та акціонерний капітал.
- •Причини виникнення та сутність акціонерних товариств
- •Еволюція акціонерних товариств
- •Види акціонерних товариств
- •Моделі акціонерної власності
- •Прибутки акціонерного товариства та їх розподіл
- •Курс акцій та їх види
- •Облігації
- •Фондова біржа: сутність, основні операції
- •Процес акціонування в Україні: шляхи, проблеми
- •Література:
- •Запитання і завдання для самоперевірки.
- •Лекція № 13 форми суспільного продукта в процесі відтворення. Розподіл національного доходу.
- •Суспільне відтворення: сутність, типи
- •Сукупний суспільний продукт
- •Сутність та принципи системи національних рахунків
- •Загальні показники снр та методи їх обчислення
- •Тіньова економіка
- •Запитання і завдання для самоперевірки:
- •Семінарське заняття № 8
- •9. Задача.
- •10.Задача
- •2. Які види праці не створюють національного доходу:
- •Підсумкові тести по модулю 2
- •Модуль 3 лекція № 14 економічне зростання та його чинники. Економічні цикли.
- •Поняття «економічне зростання»
- •Нагромадження, заощадження, інвестиції
- •3. Теорії і моделі економічного зростання
- •Однофакторна модель зростання
- •Модель виробничої функції
- •Концепція нульового зростання
- •Показники економічного зростання
- •Причини економічного циклу
- •Запитання та завдання для самоперевірки:
- •Лекція № 15 господарський механізм у системі регулювання суспільного виробництва.
- •Теоретичні аспекти аналізу рівнів господарювання
- •Механізм державного регулювання економіки
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Семінарське заняття № 9
- •Вправи 1-10
- •Лекція № 16 змішана економічна система. Держава та її функції у розвинутій економіці.
- •Запитання і завдання для самоперевірки:
- •Підсумкові тести по модулю 3
- •Модуль 4 лекція № 17 соціалістична економічна система та її еволюція
- •Еволюція соціалістичної ідеї
- •Запитання для самоконтролю:
- •Лекція №18
- •Сутність перехідної економіки
- •Специфічні риси перехідної економіки
- •Запитання для самоконтролю:
- •Лекція №19 світове господарство
- •Відмінності між суб'єктами світового господарства
- •Переваги мпп
- •Зміст міжнародної інтеграції
- •Транснаціональні корпорації
- •Які ж основні цілі та переваги економічної інтеграції?
- •Регіональна економічна інтеграція
- •Запитання для самоконтролю:
- •Семінарське заняття №10
- •Лекція № 20 форми міжнародних економічних відносин
- •Міжнародна торгівля
- •Торговельний і платіжний баланси
- •Зовнішньоекономічна політика держави
- •Міжнародний рух капіталів
- •Динамізм руху товарів (послуг), робочої сили, фінансових коштів
- •Світова валютна система
- •Семинарське заняття № 11
- •Факторы, определяющие валютный курс
- •Тесты для контроля знаний:
- •1. Значение курсовой работы в изучении экономической теории
- •2. Основные требования
- •3. Основные этапы выполнения курсовой работы
- •3.1 Выбор темы и ее утверждение
- •3.2. Структура курсовой работы
- •4. Правила оформления курсовой работы
- •4.1. Общие требования
- •4.2. Нумерация
- •4.3. Иллюстрации
- •4.4. Таблицы
- •4.5. Примечание
- •2.______________________________________
- •4.6. Формулы и уравнения
- •4.7. Библиографические ссылки
- •4.8. Основные правила библиографического описания использованных источников
- •4.9. Приложение
- •5. Работа с рецензией и подготовка к защите курсовой работы
- •Підсумкові тести по курсу політекономія
- •Семінарське заняття №10
- •Лекція № 20 форми міжнародних економічних відносин
- •Список рекомендуємої додаткової літератури
Семінарське заняття №10
Тема: «Сучасне світове господарство»
Ціль вивчення даної теми – раскрыть содержание и структуру мирового хозяйства, показать роль и значение международного разделения труда, как объективной основы интернационализации хозяйственной жизни.
Этапы семинарского занятия
Обсуждение основных вопросов занятия
Сущность и структура современного мирового хозяйства. Особенность действия экономических законов.
Международное разделение труда, его роль и основные направления.
Международная экономическая интеграция.
Основные теоретические положения содержатся
в конспекте лекции раздела 19 (§ 1-3)
Список учебно-методической литературы
для более глубокого изучения данной темы:
Основы экономической теории: политэкономический аспект: Учебник (отв. ред. Т.Н. Климко) – К.: «Знания–Пресс», 2001 – 646 с.
Бутук А.И. Экономическая теория: Учебное пособие. – К.: Вікар, 2000 – 644 с.
Е.Ф. Борисов. Экономическая теория. М.: «Знание» Россия, 2001 г. – 478 с.
Воробйов Є.М.Економічна теорія в питаннях та відповідях. – Харків: ТОВ „Р.Н.Ф.” – 2002 – 640 с.
Л.І. Дідівська, Л.С. Головко. Державне регулювання економіки. – Київ, 2002. – 241 с.
Тесты для контроля знаний
Выберите правильные ответы:
Политику протекционизма впервые рекомендовали:
а) физиократы;
б) ранние меркантилисты;
в) маржиналисты;
г) поздние меркантилисты;
д) неоклассики.
2. Сторонники протекционизма утверждают, что введение торговых барьеров (пошлин, квот) приводит к:
а) сокращению занятости в отраслях национальной экономики;
б) защите отраслей национальной экономики;
в) образованию внутренних монополий;
г) ослаблению обороноспособности страны.
3. Объективной основой мирового хозяйства являются:
а) научно-техническая революция;
б) концентрация производства труда;
в) международное разделение труда;
г) международная экономическая интеграция;
д) все названное.
4. Протекционизм для стран переходной экономики:
а) необходим, как защита отечественного товаропроизводителя;
б) способствует монополизации экономики;
в) естественная мера для любой страны.
5. На чем базируется международное разделение труда:
а) на различии в удельных затратах производства и транспортировки;
б) только на дифференциации в природных условиях?
6. Принцип абсолютного преимущества был сформулирован:
а) К. Марксом;
б) Дж. М. Кейнсом
в) А. Смитом;
г) Д. Рикардо;
д) Є. Хекшером, Б. Олином.
7. Международная специализация и свободная торговля, основанная на принципах сравнительного преимущества, означают:
а) сокращение внутреннего потребления стран;
б) увеличение суммарного производства товаров;
в) превышение уровня потребления стран их производственных возможностей.
г) возможны разные точки зрения.
8. Протекционизм во внешней торговле одобряли:
а) представители классической школы;
б) марксисты;
в) меркантилисты;
г) физиократы;
9. Принцип сравнительного преимущества был сформулирован:
а) А. Монкрентьеном
б) А. Смитом;
в) Д. Рикардо
г) К. Марксом
д) А. Маршаллом
10. Результат специализации на основе теории сравнительного преимущества:
а) увеличение мирового объема товаров и услуг;
б) увеличение потребления в стране с более низкими издержками производства;
в) уровень потребления торгующих друг с другом стран остается статичным;
г) все ответы верны.
11. Степень участия страны в мирохозяйственных связях отражают показатели:
а) валютный курс страны (да, нет);
б) международная миграция рабочей силы (да, нет);
в) экспортная квота (да, нет);
г) международная торговля (да, нет);
д) экспорт на душу населения (да, нет);
е) платежный баланс (да, нет);
ж) внешнеторговый баланс (да, нет);
з) экспорт капитала (да, нет).
12. Снятие ограничений на импорт:
а) уменьшит доход отечественных фирм;
б) снизит цены на импортируемые товары;
в) повысит уровень конкуренции в стране;
г) увеличит спрос на отечественные товары.
13. Система міжнародних економічних відносин (МЕВ) ґрунтується на міжнародному поділі праці. Розшифруйте це положення за кожним МЕВ:
а) міжнародне виробниче та науково-технічне співробітництво;
б) вивіз капіталу;
в) світова торгівля;
г) міграція робочої сили;
д) міжнародні валютні відносини.