4 Вопрос Кач. И кол-ые методы

Качественные:

Клинико-психологическое интервью (беседа) — это метод получения информации об индивидуально-психологических особенностях личности и психологических состояниях. Интервью (беседа) состоит из двух частей: установление психологического контакта и беседа во время эксперимента. Свободное интервью позволяет высказывать свои мысли и чувства. Многие психологи используют различные «приманки» — видеоигры, игрушки. Психический статус включает в себя пять параметров:

— внешний вид обследуемого;

— коммуникабельность и поведение во время беседы и тестирования;

— настроения и эмоции;

— интеллект;

— особенности восприятия себя, времени и окружающей реальности.

Клинико-психологический эксперимент — это искусственное создание условий, выявляющих особенности психической деятельности человека в болезненных состояниях.

Эксперимент может быть лабораторным, когда он протекает в специально организованных условиях, а действия испытуемого определяются инструкциями, естественным, когда изучение осуществляется в естественных условиях, констатирующим, когда изучаются лишь определенные психологические явления, формирующим – в процессе которого развиваются определенные качества.

Наблюдение за поведением — это способ оценки мыслей, чувств и поступков пациента в определенном социальном окружении.

В наблюдении используется следующая схема обследования:

1) описываются события, предшествующие проявлению расстройства;

2) описываются проявления нарушения;

3) описание последствий, с которыми сталкивается проблемный ребенок.

Анализ истории жизни получение информации о значимых этапах развития и жизненных событиях.

— рождение ребенка и связанные с этим события

— развитие ребенка

— медицинская история

— характеристика и история семьи

— социальные навыки ребенка

— история образования ребенка

— информация о досуге и личных отношениях со сверстниками.

Количественные:

Биографический метод. психолог изучает человека на основании данных истории его жизни.

Анкетный метод. исследование путем массового опроса. По ответам судят о сторонах психики опрошенных лиц, например об их интересах, идеалах, стремлениях.

Метод тестов. Тесты – специально подобранных вопросов и заданий психодиагностического характера. по их выполнению можно судить об уровне знаний, умений и навыков человека и о личных качествах.

Моделирование психической деятельности. Метод косвенного изучения объекта: исследуется не сам объект (предмет, явление, процесс), а его модель, т. е. другой объект, заменяющий ученому оригинал.

5 Вопрос Развитие мед.Психологии в рб

Формирование и нормативная база медико-психологической помощи

Развитие медико-психологического дела связано с новыми государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования и преподавания медицинской психологии для специальностей педагогики и психология, медицинских специальностей по лечебному делу и педиатрии, выпуска соответствующих специалистов.

Становление медико-психологической службы в республике в последние годы определялось развитием нормативно-законодательной базы: законы Республики Беларусь «О здравоохранении» и «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании». Большое значение сыграли целевые программы и приказы Минздрава. В частности, приказом «О штатных нормативах учреждений, оказывающих психиатрическую помощь определены штаты медицинских психологов, психотерапевтов, специалистов по социальной работе в психиатрических учреждениях.

Приказом «О психиатрической и психотерапевтической помощи» сформулированы основные требования по развитию медико-психологического дела в других учреждениях практически в любом специализированном или многопрофильном ЛПУ, содержатся положения о враче-психотерапевте, медицинском психологе, социальном работнике, о психотерапевтическом кабинете и психотерапевтическом отделении, нормативы их оснащения и штаты. Из этого вытекают структура и формы медико-психологической помощи населению.