- •Методические указания к практическим занятиям
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •9. Литература:
- •Тема 2: «Экономические агенты, собственность и доходы».
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •10. Литература:
- •Тема 3: «Экономические системы современного общества».
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •10. Литература:
- •3. Самуэльсон п. Экономика. М.: мгп «Аглон», внииси, 1992.- в 2 т. (библиотека кафедры)
- •Тема 4: «Полезность, спрос и предложение, цена».
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •10. Литература:
- •Тема 5: «Рыночная экономика».
- •4. Мотивационная характеристика занятия:
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •10. Литература:
- •Тема 6: «Предпринимательство в современной экономике. Хозяйственно-правовые формы деятельности. Финансовый капитал. Инвестиции».
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •Издержки и прибыль фирмы
- •1. Деньги (не все, а свободные от обязательств (оплаты текущих расходов):
- •2. Ценные бумаги:
- •Структура финансового рынка
- •Рынок ценных бумаг
- •Виды ценных бумаг
- •Структура инвестиций
- •Анализ инвестиций
- •Стоимость денег во времени. Сложный процент и дисконтирование
- •Анализ предпринимательской деятельности
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •10. Литература:
- •Тема 7: «Цикличность экономического роста и развития рыночной экономики».
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •Экономические циклы
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •10. Литература:
- •3. Самуэльсон п. Экономика. М.: мгп «Аглон», внииси, 1992.- в 2 т. (библиотека кафедры)
- •Тема 8: «Денежно-кредитная система. Инфляция».
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •Полная стоимость кредита (эффективная процентная ставка)
- •Расчёт полной стоимости кредита
- •Функции полной стоимости кредита (эффективной процентной ставки)
- •Давайте посчитаем
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •10. Литература:
- •3. Самуэльсон п. Экономика. М.: мгп «Аглон», внииси, 1992.- в 2 т. (библиотека кафедры)
- •Тема 9: «Денежно-кредитная политика. Монетаризм».
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •10. Литература:
- •3. Самуэльсон п. Экономика. М.: мгп «Аглон», внииси, 1992.- в 2 т. (библиотека кафедры)
- •Тема 10: «Бюджет и налоги. Фискальная политика».
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •10. Литература:
- •Тема 11: «Социальная политика в рыночной экономике».
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •10. Литература:
- •Тема 12: «Институты и проблемы рынка труда: профсоюзы, дискриминация, иммиграция».
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •10. Литература:
- •Тема 13: «Проблема управления и менеджмент. Теория маркетинга».
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •10. Литература:
- •Тема 14: «Международная торговля. Экспорт и импорт. Всемирная торговая организация».
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •8. Содержание самостоятельной работы:
- •10. Литература:
- •Тема 15: “Здравоохранение в современной экономической системе”
- •5. В результате занятия:
- •6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
- •7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
- •9. Литература:
7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:
1. Охарактеризуйте понятие «экономический агент», опишите виды экономических агентов.
2. Сформулируйте экономические интересы различных экономических агентов.
3. Сформулируйте понятие «собственность», охарактеризуйте его точки зрения экономики и права.
4. Опишите триаду прав собственника.
5. Опишите виды собственности.
6. Сформулируйте понятия «доход» и «прибыль».
7. Опишите виды доходов.
8. Дайте краткую характеристику теорий прибыли.
8. Содержание самостоятельной работы: 20 мин
Подготовка рефератов по темам, предложенным преподавателем; решение ситуационных задач.
9. Методическое и наглядное обеспечение занятия:Лекционный материал, учебная литература, методическое пособие для студентов – рабочая тетрадь.
10. Литература:
Основная литература
1. Экономика: учебник / под ред. д-ра экон. наук, проф. А.С. Булатова.- 4-ое изд., перераб. и доп. – М.: Экономистъ, 2006.- 831 с. : ил.- (Homo faber). (библиотека СГМУ)
2. Экономическая теория: учебник для студентов высших учебных заведений / Под ред. В.Д. Камаева. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 640 с. ). (библиотека СГМУ)
Дополнительная литература
1. Гукасьян Г.М. Экономическая теория: ключевые вопросы: Учебное пособие / Под ред. д.э.н., профессора А.И. Добрынина. -3-е изд., доп. – М.: ИНФРА-М, 2001. – 199 с. (библиотека кафедры).
2. Словарь современной экономической теории Макмиллана. -М.: ИНФРА-М, 1997. – 608 с. (библиотека кафедры)
3. Самуэльсон П. Экономика. М.: МГП «Аглон», ВНИИСИ, 1992.- в 2 т. (библиотека кафедры)
Тема 3: «Экономические системы современного общества».
1. Место проведение:кафедра
2. Продолжительность: 2 часа
3. Цель занятий: получение знаний об основных моделях экономических систем, ознакомление с особенностями переходной экономики на примере экономической системы современной России.
4. Мотивационная характеристика занятия: Изучение темы необходимо для понимания содержание экономической системы, ключевых факторов, определяющих характер экономической системы, состояния и перспектив экономической системы России.
5. В результате занятия:
Студенты должны: изучить лекционный материал (тема 5), обязательную литературу, дополнительную литературу.
6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:
Основные понятия
Экономическая система – единство и взаимодействие технико-экономических и социально-экономических отношений.
Среди многообразия производственно экономических факторов, определяющих характер экономической системы, выделяют ключевые факторы – отношения собственности и форму хозяйствования.
Отношения собственности
Собственность – это исторически определенная форма присвоения людьми материальных благ (средств и предметов труда) в процессе их производства, обмена и потребления.
Отношения собственности – это, прежде всего, отношения присвоения и отчуждения. Между ними скрыта система отношений пользования и распоряжения.
Субъектами собственности могут выступать люди, предприятия, государство. Объектами являются экономические ресурсы, готовая продукция.
Собственность представляет собой единство экономического и юридического содержания. Юридическое содержание собственности реализуется через совокупность правомочий ее субъектов: через владение (физическое обладание фактором производства), использование (извлечение пользы), распоряжение (юридическое оформление своей деятельности).
Форма хозяйствования
Отношения между людьми в обществе обладают определенным способом координации. Существует два способа координации действий людей: стихийный и иерархия. Стихийный порядок означает, что люди приспосабливаются к существующим условиям посредством окружающей их информации. При иерархии действия людей подчинены инструкциям центральной власти.
Два способа координации действий людей в обществе определяют разные типы организации экономики, разные формы хозяйствования:
Примитивная (нерыночная) экономика, для которой характерны внеэкономические связи. Здесь правила организации и ведения хозяйства определяются традицией, передаются из поколения в поколение
Рыночная экономика, где проблемы организации хозяйства решаются посредством рынка. Стихийно-рыночные связи (отношения купли-продажи) – определяющая и всеобщая форма хозяйствования в экономике данного типа
Экономика централизованного планирования (командная экономика), реализующая экономические отношения между людьми посредством государства и государственных органов, посредством сознательно регулируемых связей.
Критерии периодизации развития экономических систем
В экономической науке существуют разные подходы и разные критерии периодизации социально-экономического развития общества. Основными подходами являются формационный и цивилизационный.
Формационная парадигма. Показывает историю развития общества как дискретную, прерывную, состоящую из качественно различных периодов. При этом каждый период есть новая ступень в качественном и количественном развитии общества.
Формационный критерий понимает развитие общества как поступательное естественноисторическое движение от низших ступеней к высшим, выделяя в этом процессе экономический прогресс.
Положительные стороны подхода: утвердил материалистическое толкование развития общества, подчеркнул важную роль экономики в жизни общества, поставил в центр внимания идею прогресса.
Отрицательные стороны: ведет к упрощению и искажению понимания исторического развития, представляя его в виде однозначно заданного линейного развития, прохождения общества по ступеням от низших к высшим.
Цивилизационная парадигма. Данный подход руководствуется в выделении различных периодов общественного развития всей совокупностью элементов материальной и духовной культур. Поэтому для него характерен акцент на развитие человека, а не на общественное богатство. Цивилизационный подход показывает непрерывность исторического процесса, его движение во взаимосвязи и преемственности, накоплении духовного и материального богатства.
Положительные стороны подхода: позволяет в общем виде выделить такие состояния в развитии человечества, как:
единая (примитивная) цивилизация;
разделение ее на две крупные – восточную и западную цивилизации;
формирование в современных условиях качественно новой единой мировой цивилизации.
Отрицательные стороны: разделение общества на ряд локальных цивилизаций, малосвязанных или вообще не связанных друг с другом.
Смешанная экономика
Современная экономика характеризуется наличием двух типов отношений: стихийно-рыночных и сознательно регулируемых. Причем сознательно регулируемые отношения выступают как на микроуровне, так и на макроуровне. Такую экономику называют смешанной экономикой.
Смешанная экономика – это рыночная экономика, в которой государство не ограничивается ролью арбитра (поддержание правопорядка, установление прав собственности), а само выступает одним из активных участников экономических процессов.