История отпадения Нидерландов от Испании.

"В 1565 году по всей Голландии прошла параша, что папа - Антихрист. Голландцы начали шипеть на папу и раскурочивать монастыри. Римская курия, обиженная за пахана, подначила испанское правительство. Испанцы стали качать права - нахально тащили голландцев на исповедь. Отказчиков сажали в кандей на трёхсотку, отрицаловку пускали налево. По всей стране пошли шмоны и стук. Спешно стряпали липу. Граф Эгмонт на пару с графом Горном попали в непонятное. Их по запарке замели, пришили дело и дали вышку.

Когда работяга Вильгельм Оранский поднял в стране шухер. Его поддержали гезы. Мадридская малина послала своим наместником герцога Альбу. Альба был тот герцог! Когда он прихилял в Нидерланды, голландцам пришла хана. Альба распатронил Лейден, главный голландский шалман. Остатки гезов кантовались в море, а Вильгельм Оранский припух в своей зоне. Альба был правильный полководец. Солдаты его гужевались от пуза, в обозе шло тридцать тысяч шалашовок.

Но Альба вскоре даже своим переел плешь. Все знали, что герцог в законе и в лапу не берёт. Но кто то стукнул в Мадрид, что он скурвился и закосил казённую монету. Альбу замели в кортесы на общие работы, а вместо него нарисовались Александр Фарнези и Маргарита Пармская - рядовые придурки испанской короны.

В это время в Англии погорела Мария Стюарт. Машке сунули липовый букет и пустили на луну. Доходяга Филлип II послал на Англию непобедимую армаду. В Бискайском море армаду драла пурга. Матросы по трое суток не кимарили, перед боем не покиряли.Английский адмирал из сук Стефенс и знаменитый порчак Френсис Дрей разложили армаду, как бог черепаху. Половина испанцев натянула на плечи деревянный бушлат, оставшиеся подорвали в ховиру.

Голладдцы вусмерть покатились, когда дотыркали про армаду. Испанцы лепили от фонаря про победу, но им не посветило - ссученных становилось меньше, чесноки шерудили рогами. Голландцы восстали по новой, а Маргарита Пармская и Александр Фарнезе смылись во Фландрию, где народ клал на Лютера.

Так владычество испанцев в Голландии накрылось мокрой ....".

 

Задание 92.Прочитайте стихотворение В. Маяковского, найдите в тексте окказионализмы и определите их роль в тексте.

ВОЕННО-МОРСКАЯ ЛЮБОВЬ

По морям, играя, носится

с миноносцем миноносица.

Льнет, как будто к меду осочка,

к миноносцу миноносочка.

И конца б не довелось ему,

благодушью миноносьему.

Вдруг прожектор, вздев на нос очки,

впился в спину миноносочки.

Как взревет медноголосина:

"Р-р-р-астакая миноносина!"

Прямо ль, влево ль, вправо ль бросится,

а сбежала миноносица.

Но ударить удалось ему

по ребру по миноносьему.

Плач и вой морями носится:

овдовела миноносица.

И чего это несносен нам

мир в семействе миноносином?1915

Задание 93.Прочитайте и сравните стиль двух фрагментов. Объясните , в чем заключается стилистическое различие этих двух текстов.

Уважаемый товарищ Иванов! Довожу до Вашего сведения, что не смогу прибыть к месту назначения в указанный Вами срок и приступить к исполнению своих служебных обязанностей, так как состояние моего здоровья ухудшилось. Я остро нуждаюсь в лечении. Прошу предоставить мне отпуск за свой счет. Ассистент Сидорова.   Милый Витюша! Прости, что огорчаю тебя, но я не смогу приехать, когда ты хочешь, и выйти на работу. Я устала как собака, чувствую себя отвратительно, еще хуже, чем раньше. Буду просить дать мне отпуск, чтобы подлечиться. Хоть бы дали, пусть и без оплаты, это не беда! Целую. Твоя Галочка.

4. Функциональные стили речи.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие факторы влияют на выделение функциональных стилей речи?

2. Назовите функциональные стили речи.

3. В какой сфере общественной деятельности функционирует научный стиль? Назовите его отличительные черты.

4. Какие основные научные жанры вам известны?

5. Что представляет собой научная терминология?

6. Назовите отличительные признаки официально-делового стиля.

7. Охарактеризуйте жанровое разнообразие официально-делового стиля.

8. Какие правила составления и оформления документов (реквизиты, языковые формулы, речевой этикет в документе) вы знаете?

9. Какие основные черты имеет газетно-публицистический стиль и какими языковыми чертами они выражаются?

10. Какие основные черты, присущие художественному стилю, вы могли бы назвать?

Научный стиль речи

Задание 94.Охарактеризуйте жанр аннотации. Выпишите кли­ше, с помощью которых вводится упоминаемая в опре­делении информация в текстах данных ниже аннотаций.

Для справки: «Аннотация — это сжатая характеристика первоис­точника. В ней перечисляются главные вопросы тематики источника и в ряде случаев характеризуется его структура. Аннотация отвечает на вопрос "О чем говорится в источнике?" Она, как правило, состоит из простых предложений» (Сенкевич М. П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений. М., 1976).

Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. Ростов-н/Д., 1998.

В пособии рассказывается о деловом общении, об ораторском ис­кусстве, об основах полемического мастерства. Особое внимание уде­ляется речевой культуре, методам подготовки различных видов пуб­личных выступлений, умению вести конструктивный диалог.

Предназначено для студентов вузов, а также учащихся школ, ли­цеев, гимназий. Может быть использовано в работе школ менеджеров, на курсах повышения квалификации деловых людей. Представляет ин­терес для широкого круга читателей, всех, кто желает самостоятельно научиться говорить правильно и убедительно.

Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. — 3-е изд. М.: Флинга; Наука, 1999. — 315 с.

«Справочник» представляет собой сборник нормативных сведе­ний, касающихся трудных случаев произношения, словоупотребления, использования грамматических форм современного русского литера­турного языка, а также орфографии, пунктуации и правил оформления письменного текста и деловых бумаг. Задания, направленные на усвоение и практическое применение представленных в «Справочни­ке» сведений, содержатся в «Практикуме».

Пособие предназначено для самообразования, факультативных и индивидуальных занятий с преподавателем.

Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, уда­рение, грамматические формы / Под ред Р. И. Аванесова. М., 1989.

Словарь содержит около 65 тыс. слов современного русского язы­ка. Он дает сведения о произношении, ударении и образовании грам­матических форм включенных в него слов. В нем широко разработана система нормативных рекомендаций и введены запретительные поме­ты. В этом издании пополнен словник, уточнены нормативные реко­мендации, более детально разработана подача некоторых категорий слов. Словарь рассчитан на специалистов — филологов, преподавате­лей русского языка, лекторов, дикторов радио и телевидения и др. Для остальных читателей словарь может служить надежным нормативным справочным пособием.

Валгина Н. С., Светлышева В. Н. Орфография и пунктуация: Справочник. М., 1994.

В справочнике описываются принципы русской орфографии и

пунктуации и излагаются правила современной орфографии и пунк­туации. Особое внимание уделено случаям, вызывающим затруднения у работников печати. При формулировании правил и рекомендаций учтена современная правка печати, наблюдающиеся в ней тенденции правописания.

Приведен орфографический словарь сложных прилагательных, написание которых вызывает затруднения.

Задание 95.Составьте аннотации статьи, учебника, моногра­фии по вашей специальности, используя клише, пред­ставленные в предыдущем задании.

Задание 96.Ознакомьтесь с информацией, посвященной ре­ферату. В чем особенность этого жанра?

Реферат, в отличие от аннотации, отвечает на вопрос «Какая ин­формация содержится в первоисточнике, что излагается в нем?». Он сообщает наиболее существенные положения и выводы реферируемо­го первоисточника. <...> Основные требования, предъявляемые к ре­ферату, были сформулированы еще М. В. Ломоносовым, писавшим, что цель реферата в том, «чтобы уметь схватить новое и существенное в сочинениях».

<...> Информативные рефераты (рефераты-конспекты. — Сост.) включают в себя изложение (в обобщенном виде) всех основных про­блем первоисточника, их аргументацию, методику исследования, основные результаты и выводы, имеющие научную и практическую ценность, необходимые сведения об использовании оборудования и сфере применения. Обычно указывается предмет и цель исследования. <…>Информационный реферат содержит большую фактографическую ин­формацию (М. И. Сенкевич).

Задание 97.Сделайте реферативный обзор одного из по­следних выпусков журнала по вашей специальности по плану:

1) общая характеристика текста: выходные дан­ные, формулировка темы, проблемы;

2) описание со­держания;

3) заключение: оценка и выводы. Используйте материал для справок.

Тема и проблема:

Данная [рассматриваемая] статья [работа] посвящена (чему?)

работа представляет собой анализ [обзор, описание] (чего?)

в статье описывается [анализируется, излагается, обобщается] (что?)

ставится[вопрос] проблема (чего?)

автор затрагивает вопрос (о чем?)

автор касается проблемы (чего?)

Цель:

Цель статьи — показать (что?)

Целью работы является описание [уточнение, выявление, определение, анализ](чего?)

Описание содержания:

Автор рассматривает [считает, утверждает, доказывает, под­черкивает, выделяет, противопоставляет, разрабатывает, обобща­ет, объясняет, разбирает, предлагает] (что?);

останавливается (на чем?)

исходит (из чего?)

отмечает незначительность, особое значение, важность (чего?)

подтверждает (что?) (чем?)

сравнивает(что?) (с чем?)

иллюстрирует (что?) (чем?)

Задание 98.Дайте принятую сокращенную запись следующих слов, используемых в библиографических описаниях:

Санкт-Петербург, страница, том, выпуск, глава, автореферат, ака­демик, рукопись, сборник, введение, справочник, журнал, таблица, те­зисы, литература, чертеж, публикация, раздел.

КЛЮЧ. СПб.; С., т., вып., гл., вып.; гл.; автореф.; акад.; рукоп.; сб.; введ.;

справ.; журн.; табл.; тез.; лит.; черт.; публ.; разд.

Задание 99.Дайте полную запись следующих слов, расшиф­ровав сокращения:

реф.; аннот.; РЖ; рец.; ротапр.; б-ка; сер.; сес.; симп.; деп.; дис.; сост.; соч.; справ.; журн.; изд.; изд-во.; п. л.; конф.; л.; чл. -корр.; экз.; энциклоп.; науч.; полн.; прил.; публ.; ред.

КЛЮЧ. Реферат, аннотация, библиотека, депонированный, диссер­тация, журнал, издание, издательство, конференция, лист, научный, печатный лист, полный, приложение, публикация, редактор, рефера­тивный журнал, рецензия, ротапринт, серия, сессия, симпозиум, соста­витель, сочинение, справочник, член-корреспондент, экземпляр, эн­циклопедия.

Задание 100.Ознакомьтесь с определением жанров рецензии и отзыва. В чем особенность языка рецензии и отзыва по сравнению с другими научными жанрами? Каким обра­зом может выражаться в научной рецензии отрицатель­ная оценка?

Рецензия — это письменный разбор, предполагающий, во-первых, комментирование основных положений (толкование автор­ской мысли; собственное дополнение к мысли, высказанной автором; выражение своего отношения к постановке проблемы и т. п.); во-вторых, обобщенную аргументированную оценку и, в-третьих, выводы о значимости работы.

В отличие от рецензии отзыв дает самую общую характеристику работы без подробного анализа, но содержит практические рекомен­дации: анализируемый текст может быть принят к работе в издатель­стве или на соискание ученой степени (М. И. Сенкевич).

Автор рецензии стремится использовать такие средства, которые делают его изложение ясным, логичным, сжатым, точным, объектив­ным и в то же время официальным. Однако и в рамках этого офици­ального языка язык автора научной рецензии обнаруживает больше образности, субъективной оценочности, а потому и эмоциональности, чем «усредненный научный язык». Все это способствует и большей индивидуальности языка авторов рецензий. Проникновению этих эле­ментов не мешает даже то, что их употребление достаточно часто вступает в противоречие с одним из основных требований, предъяв­ляемых к научному стилю, —- сжатости изложения. Многие из образ­ных словосочетаний без видимой необходимости значительно расши­ряют текст.

<...> Как и в других жанрах научной литературы, в научной ре­цензии бросается в глаза преобладание слов положительной оценки. Это, по-видимому, связано со стремлением к некатегоричности выска­зывания, особенно если речь идет об отрицательной оценке. Эту оцен­ку принято смягчать <...>. В частности, одним из способов является выражение отрицательной оценки в форме рекомендаций, в которых вместо прилагательных с отрицательной оценкой употреблено прила­гательное с положительной оценкой (в форме сравнительной степени).

Задание 101.Выразите свое мнение о публикации «О происхо­ждении мышебоязни». Напишите два варианта отзыва (отрицательный и положительный). Используйте мате­риал, представленный в таблице.

Позитивная оценка

Негативная оценка

Исследованный материал полно­стью подтверждает (что?); приводятся хорошо аргументиро­ванные доказательства (чего?); дается целый ряд примеров, иллю­стрирующих справедливость (че­го)?; кто углубляет наше представление (о чем?); кто подводит нас к заключению (о чем?); убедительно доказано (что?); получило исчерпывающее освеще­ние (что?); безусловной заслугой автора явля­ется (что?); ценность работы заключается (в чем?); нельзя не согласиться (с чем?); (что?) представляет интерес не только (для кого/чего?)..., но и (для кого/чего?); разделять точку зрения (чью?)

... (что?) нуждается в провер­ке; (что?) является неточным, не­полным, неубедительным; (что?) заставляет усомниться (в чем?); к недочетам работы следует отнести (что?); существенным недостатком (чего?) является (что?); (что?) противоречит (чему?); (кто?) упускает из виду (что?); необоснованно утверждает (что?); желательно было бы (что?); мы придерживаемся другой точки зрения, другого мнения

О ПРОИСХОЖДЕНИИ МЫШЕБОЯЗНИ

Проблему доисторического прошлого мышей поставила лингви­стика. Мышь по-японски нэдзуми. Несложный анализ этого слова при­вел к разложению его на части нэ и дзуми, вторая из которых, согласно словарю, означает завершение (сихараидзуми — оплачено, байякудзуми — продано и т. д.).

Сегодня японцы называют так знак зодиака, с которого начинается двенадцатилетний цикл восточного календаря. Конечно, ни одному жителю древнего Востока не пришло бы в голову открывать цикл ле­тоисчисления названием какого-нибудь мелкого зверька. Для этого на­верняка было избрано более представительное животное, каким, ко­нечно, и был нэ — предок современной мыши Таким образом, крохотный домашний грызун представляет собой итог длительной и сложной эволюции какого-то существа, известного среди древних японцев под именем нэ. Как же он выглядел?

Судя по тому, как современная женщина зажмуривает глаза при виде маленькой мышки, облик доисторической мыши был ужасен, хо­тя мы и не знаем его во всех подробностях. Современные женщины при виде мыши визжат и инстинктивно забираются на стол. Видимо, таким же образом от коварного нэ спасались и их прародительницы. Доисторические мыши, как и их современные потомки, по всей веро­ятности, хорошей прыгучестью не обладали. Следовательно, их длина при вставании на задние лапы составляла около 80 сантиметров (высо­та современного стола). Будь их длина меньше или больше указанной величины, современные женщины забирались бы на соответственно иную высоту — на табуретку или шкаф.

Почему же доисторические мыши столь деградировали с течением веков и тысячелетий? Тут мы отчасти согласны с Дарвином: измени­лись условия — изменилась и внешность. Паразитируя на добыче че­ловека, мыши поначалу питались мамонтятиной. Когда же мамонты были выбиты, человек начал охотиться на более мелких животных, вплоть до зайцев, а в голодные годы — и на сусликов. Постепенное сокращение рациона мышей вело к уменьшению их размеров. Затем наступила еще более драматичная для мышей перемена: человек поки­нул пещеры, стал жить в хижинах, занялся земледелием. Вместе с че­ловеком в новые жилища и переселились и перешли на растительную пищу домашние мыши. Маленькие зерна — маленькие мыши. Если бы пшеничное зерно было величиной с яблоко, размер мышей не умень­шился бы так катастрофически.

На судьбу мышей влиял и естественный отбор.

Одним из факторов отбора были действия мужчин. Всякий раз, возвращаясь с охоты в родную пещеру и заставая женщин перепуган­ными, а обед неприготовленным, голодные и разъяренные мужчины бросались на виновников неприятностей — на мышей. Шансов укло­ниться от удара копьем или дубиной и укрыться было тем больше, чем меньше был размер тела. Так происходил отбор, в ходе которого вы­живали более щуплые и менее окрашенные особи. Мыши мельчали и серели.

У мышей был еще один опасный враг — саблезубый тигр, также обитавший в пещерах. Преследования со стороны столь грозного зверя опять-таки могли выдержать лишь мелкие особи, способные про­скользнуть между саблевидными зубами тигра. (Нельзя не поставить попутно вопрос о судьбе этого зверя. Очевидно, что он, как и мышь, переселился вслед за человеком из пещер в дома и превратился в до­машнюю кошку, а вовсе не вымер, как ошибочно полагают. Косвен­ным доказательством этого служит тот факт, что женщины, страдающие мышебоязнью, обожают кошек, вероятно, храня в подсознании благодарность им за былую поддержку в борьбе против доисториче­ских мышей.)

Страх перед преследователями заставлял предков мышей ин­стинктивно сжиматься; постоянное нервное перенапряжение вызывало угнетенное состояние центральной нервной системы и нарушения функции эндокринных желез, что, в свою очередь, вело к карликово­сти.

Но наиболее пагубно на несчастных животных действовал жен­ский высокочастотный визг, обогащенный вредными для здоровья ультразвуками. У мышей этот звук вызывал тяжелые сердечные забо­левания. Тем более что в пещерных условиях первобытнообщинного строя мышам зачастую приходилось выслушивать не одиночный, а коллективный визг всей женской половины племени. Отмеченный психофизиологический фактор отбора, неизвестный Дарвину и впер­вые обнаруженный на стыке генетики и серцеведения, действовал в том же направлении, что и прочие.

Из поколения в поколение прежде грозные звери мельчали все бо­лее, пока наконец не стали такими, что гоняться за ними с копьем и дубинкой стало просто смешно. Именно тогда мужчины начали лишь пожимать плечами, слыша визг женщин, увидевших мышь. (По материалам публикаций в журнале «Наука и жизнь»)

Официально-деловой стиль

Задание 102.Прочитайте фрагменты из книги Л. В. Рахманина «Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов». В каком значении употребляется слово «документ» в обыденной речи? Как бы вы определили значение слова «документ» в деловом языке? Какие ос­новные типы служебных документов выделяются.

Слово документ происходит от лат. documentum, что означает «доказательство, свидетельство». В русском языке слово документ вошло в Петровскую эпоху: документами стали называть деловые бу­маги, имевшие правовую значимость. В дальнейшем у слова доку­мент развились два новых значения: 1) узкое, бытовое — «паспорт, удостоверение личности»; 2) переносное, расширительное — «все то, что может свидетельствовать о чем-либо, подтверждать что-либо: произведение искусства, чертеж, фотография, магнитная запись и т. д. ».

Понятие «служебный документ» охватывает прежде всего: 1) ди­рективные и распорядительные документы (законы, постановления, решения, приказы и т. п.; 2) административно-организационные доку­менты (планы, уставы, правила, акты, отчеты, протоколы, служебные письма и т. д.); 3) документы по личному составу работающих, вклю­чая такие их виды, как заявление, автобиография и т. п. (личные доку­менты): 4) Финансовую документацию: 5) учетную документацию. Особым типом служебных документов являются документы, регули­рующие межгосударственные отношения. Все служебные документы составляются в строгом соответствии с официально принятой или уза­коненной традицией (образцы, прецеденты) формой.

Задание 103.Исправьте речевые недочеты, которые встречаются в деловых текстах.

1.Создание нормативной базы для организации собственников жилья

2. Разработать и утвердить положение о порядке передачи жилых зданий и иных элементов недвижимости.

3.Договор вступает в силу с момента его подписания и будет оставаться в силе до тех пор, пока не будет прекращен любой из сторон.

4.Примите мое приглашение, и я надеюсь, что Вы найдете время для участия во встрече, во время которой мы сможем определить с Вами конкретные пути развития нашего сотрудничества.

Задание 104.Подвергните предложения стилистической правке, заменив разговорно-жаргонную лексику книжной

1. Приемка продукции по качеству и количеству осуществляется на основании Инструкций Госарбитража. 2. Перевести переоборудование заправщиков для транспортировки ГСМ на вновь создаваемые станции. 3. Налоги с каждой автомашины взимаются с учетом суммы растаможки. 4. За несвоевременную выплату неустойки стороны уплачивают штрафные санкции в размере 1% от невозвращенной суммы за каждый день просрочки. 5. Специалист обязуется произвести работы по наладке и подгонке оборудования. 6. Покупатель уплачивает Продавцу штраф за растяжку платежей в размере 2% от стоимости товара за каждый день. 7. Сообщаем, что оплачивать торговую накидку в размере 25% мы не будем, так как договор с Роскнигой подписан нами не был.

Для справки: заправщик (проф.) - передвижная заправочная станция.

Задание 105.Найдите термины - эквиваленты приведенным ниже словам с разговорной стилистической окраской и составьте с ними предложения

Неучтенка, страховка, расброска (товара), нал, безнал, накрутка, бегунок.

Задание 106.Раскройте скобки и поставьте слова в нужном падеже

1. Согласно (наша договоренность) товары должны быть отгружены не позднее 2 сентября сего года. 2. Прошу оплатить услуги согласно (договор). 3. Согласно (приложение к лицензии) разрешены следующие виды работ. 4. В соответствии с (принятая ранее договоренность) прошу выслать в наш адрес образцы товара и упаковки. 5. Соответственно (принятые обстоятельства) отправляем в Ваш адрес образцы нашей продукции. 6. Согласно (прилагаемый список) наградить работников ЗАГСа денежной премией в размере месячной зарплаты. 7. Согласно (настоящий контракт) Исполнитель оплачивает работу Агентства в сумме восемьсот тысяч рублей. 8. Просим сообщить дополнительные сведения относительно (изменения в финансировании) нашего предприятия.

Задание 107.Перепишите предложения, вставляя вместо точек предлоги благодаря, ввиду, вследствие с учетом их лексического значения

1. ... ожидаемых заморозков принять меры предосторожности и провести профилактику оборудования. 2. ... ремонта железнодорожного полотна пассажирский поезд пришел с опозданием. 3. ... мужеству и самообладанию водителя авария была предотвращена ... затопления части набережной ремонтные работы приостановить. 4.... большого наплыва посетителей время работы выставки увеличено с 10 до 19 часов. 5. ... повышения цен на энергоносители решение об изменении оптовых и розничных цен на товары и услуги будут согласовываться с членами комиссии. 6. ... активной деятельности экологических служб города экологическая обстановка в городе и его окрестностях начала улучшаться.

Задание 108.Перепишите словосочетания, раскрывая скобки:

I. Приехать по (окончание института); возвратиться по (завершение строительства); приступить к обязанностям по (истечение срока стажировки); расписаться по (ознакомление с решением); принять решение по (рассмотрение вопроса); навести справки по (прибытие на место); написать отчет по (окончание работ).

II. Действовать вопреки (совет); уезжать согласно (предписание); совершенствовать формы ведения хозяйства по мере (развитие демократии и рыночных отношений); отложить решение впредь до (выяснение обстоятельств дела); корректировать план в сторону (уменьшение объема работы); дать директивы по линии (профсоюз); мероприятия в целях (увеличения товарооборота); интересное предложение со стороны (фирма-заказчик).

Задание 109.Перепишите предложения, раскрывая скобки:

1. По высланному Вами (счет-фактура) были оплачены только двенадцать путевок из шестнадцати. 2. Наши отношения с (фабрика-поставщик) на сегодняшний день зашли в тупик ?. Инновации в области (бизнес-образование) стали предметом обсуждения на семинаре. 4. (Банк-гарант) в этой сделке выступает "Прима-банк". 5. В качестве (инструктор-испытатель) я привлекался для работы с новейшими марками самолетов. 6. В (тайм-шит) указан расчет погрузочно-разгрузочного времени судна во всех портах. 7. В качестве (фирма-агент) будет выступать наше предприятие. 8. Руководство рассмотрело представленный Вами предварительный вариант (бизнес-план).

Задание 110.Составьте с приведенными ниже словами предложения так, чтобы эти слова были использованы в форме косвенных падежей:

Тайм-чартер, соло-вексель, банк-ипотека, кредит-нота, кросс-чек, письмо-запрос, бизнес-круиз, холдинг-компания.

Задание 111.Составьте словосочетания, используя в качестве зависимого компонента различные падежные формы одного слова:

Например:

решить вопрос – решение вопроса

изготовить образец – изготовление...

рассчитать проектную смету – расчет...

погасить задолженность – погашение...

оценивать работу – давать оценку ...

уточнять стоимость – вносить уточнения...

примириться с неизбежностью – смириться ...

обрадоваться успеху – обрадован ...

заслуживать одобрения – заслужить ...

Задание 112.Отредактируйте предложения

1. Прошу вас выслать нам для ознакомления расценки на приобретение оборудования. 2. Расходы произвести за счет средств, предусмотренных бюджетом. 3. При необходимости проверка продукции должна проводиться в соответствии с техническими условиями на продукцию. 4. Перед сдачей объекта под охрану проверять, закрыты ли окна, форточки и двери. 5, Покупатель обязуется принять продукцию по количеству и по качеству в соответствии с требованиями инструкций. 6. При этом транспортные расходы по централизованной доставке относятся на предприятие. 7. Арендатор обязуется заключить все необходимые договора на страхование. 8. Разработать программу учета потребляемых средств на объектах здравоохранения, народного образования и на объектах культуры.

Задание 113.Отредактируйте предложения, исправив ошибки в употреблении однородных членов

1. При обнаружении повышенного уровня радиации в рабочих помещениях приостановить работы с источниками ионизирующих излучений с эвакуацией людей и докладом руководству. 2. Различного рода вывески и реклама арендаторов должны быть согласованы с руководством рынка. 3. Арендаторы и их персонал обязаны соблюдать санитарные и противопожарные требования. 4. В выставке приняли участие крупные фирмы, предприятия города, акционерные общества и частные предприятия. 5. Если вы хотите, чтобы ваше торжество, отдых коллектива, свадьба, юбилей прошли празднично и остались в памяти, спешите уже сегодня забронировать места на теплоходе "Полина". 6. Для малоимущих, инвалидов и неторгующих организаций предусмотрены скидки. 7. Последнее означает не просто вежливость с покупателями, но и заботу о нем.

Задание 114.Устраните ошибки в конструкциях с однородными членами. Обратите внимание на то, чем выражены однородные члены в предложениях:

1. Если в период гарантийной эксплуатации обнаружатся дефекты, возникшие по вине подрядчика и которые не позволяют продолжать нормальную эксплуатацию продукции, то гарантийный срок продлевается. 2. Следует четко определить задачи, поставленные автором в данной работе и какие методы использовались для достижения этой цели. 3. Мы были бы рады, если бы Вы оплатили банковским векселем, либо открыв безотзывный аккредитив в нашу пользу. 4. Перед сдачей объекта под охрану нужно проверить, чтобы в охраняемом помещении в нерабочее время не оставались посторонние лица, включенные электроприборы и другие источники огня. 5. Стороны освобождаются от ответственности, если невыполнение обстоятельств явилось следствием непреодолимой силы, возникшей после заключения договора и которую нельзя ни предвидеть, ни предотвратить разумными методами. 6. Когда было принято решение о переносе коммуникаций и, предварительно сообщив об этом пользователям, мы начали работы.

Задание 115.Отредактируйте сложные предложения, определив предварительно тип ошибки

1. Нам сегодня можно избежать крупных спадов производства, если вы поможете нам крупными вливаниями денежных средств. 2. Не только крупные и средние предприятия стоят сегодня перед угрозой закрытия, а также малый бизнес растворяется из-за бремени налогов. 3. Доказательство, что содержание крупного рогатого скота ухудшается, сегодня мы имеем в виде уменьшения поголовья по всем регионам. 4. В случае того, что смета не будет Вами утверждена, то решение принимается на расширенном заседании приемной комиссии. 5. В случае необходимости, которая может наступить по причине непредвиденных обстоятельств, которые квалифицируются как форс-мажорные, которые не позволяют сторонам выполнить своих обязательств, то стороны освобождаются от ответственности на согласованный между ними срок. 6.Мозговали долго и наконец нашли решение. 7.Сей случай вызвал немало разговоров на заводе. 8. Столярку нужно хранить в специальном помещении.

Задание 116.Отметьте случаи лексической несочетаемости слов.

1. проявить заботу, проявить желание, проявить дисциплину, проявить медлительность, проявить уважение, проявить грубость, проявить порядок, проявить равнодушие.

2. достичь успеха, достичь повышения, достичь порядка, достичь победы, достичь выполнения.

3. оказать доверие, оказать содействие, оказать дружбу, оказать возражение, оказать помощь.

4. допустить ошибку, допустить неосведомленность, допустить дефекты, допустить грубость.

5. провести совещание, провести перестройку, провести оценку, провести контроль.

6. изжить недостатки, изжить бесхозяйственность, изжить грязь в помещениях.

Задание 117.Отметьте случаи неправильного употребления фразеологизмов. Укажите предложения, в которых использование фразеологизмов не мотивировано.

1. Мастер обещал в три счета устранить неполадки.

2. Нарушитель должен усвоить, что ему не сойдет даже малейшее отступление от закона.

3. Умение смотреть прямо в глаза фактов приходит с опытом.

4. В цехе предали благодушию вопросы выявления нарушений правил техники безопасности.

5. Каждый приносит свой вклад в общее дело.

6. Результат не замедлил себя ждать.

7. Рабочие должны использовать до дна все возможности.

Задание 118.Ознакомьтесь с одним из примеров составления резюме и создайте свой текст подобного документа .

РЕЗЮМЕ Образцова Юлия Владимировна Цель - Участие в конкурсе на должность Директора по маркетингу, объявленному  27.11.2010 г. Желаемый уровень оплаты 2000 USD Личные данные Дата и место рождения: 14 февраля 1974 г., г. Киев Возраст: 31 год Семейное положение: замужем (сын 8 лет ) Адрес: 01004, г. Киев - 4, ул. Льва Толстого 12, кв. 234 Моб. тел.: 8-050-331-47-97 E-mail: victory-simple@ukr.net ОБРАЗОВАНИЕ 1992 – 1997 Киевский университет имени Тараса Шевченко, ф-т социологии и психологии, специальность социология (диплом с отличием) Дополнительное образование 1995 - 1997 Европейская программа ”Тempus – TACIS” (заочный курс) специальность - Master of Business Administration (MBA) 1998 Высшая школа Рекламы, специальность менеджер рекламы (4 месяца) ОПЫТ РАБОТЫ 12.1998 – наст. время АОЗТ “Украинские продукты” Маркетолог исследование потребительских предпочтений, медиа-аудитории, восприятия продукта,названий, этикеток и упаковки для вывода на рынок торговых марок: “Бджолка”(соки), “Золота рибка” (рыбопродукты), “Бабуся Таня”( овощные и мясные консервы). организация маркетинговых мероприятий, анализ продвижения торговых марок анализ перспективных рынков по продуктам питания (построение статистических выборок, количественный и качественный анализ) построение системы маркетинговой отчётности структурных подразделений 09.1997 - 11.1998 АО “Автомобильные запчасти” Cпециалист по маркетингу анализ рынка автозапчастей (автобусы, грузовые автомобили)работа с клиентами - сеть сбыта по Украине - оптовые фирмы и прямые продажи Знание языков Украинский, русский – родные Английский – свободно (TOEFL-600 баллов, 30 июня 2000, г. Киев) Немецкий – свободное чтение и перевод специальных текстов Работа с компьютером Квалифицированный пользователь: MS Office (Word, Exсel, Access, Power Point, Outlook) Навык работы с Internet (MS Explorer) и E-mail(Outlook Express), статистическими (SPSS, ОСА), графическими (CorelDRAW!, Paint Shop Pro) и маркет-медиа пакетами (IMS, Super MIDAS, Galileo) Опыт по прикладному программированию (С++) и WEB дизайну (HTML, Perl) Специальные навыки Набор текста «слепым» методом: кириллица – 270 зн./мин., латиница – 150 зн./мин. Водительские права (категория «B») с 1997 г. Опыт вождения - 7 лет, личный автомобиль Ford Focus Интересы и увлечения Литература по искусству и живописи, домашние животные, восточные виды единоборств (Айкидо) Рекомендации из учебных заведений и предыдущих мест работы будут представлены по требованию

Задание 119.Дайте сокращения следующих слов, принятые в деловом стиле:

Санкт-Петербург, административный, ассоциация, высший, город, доктор, доцент, кандидат, кафедра, квартал, Ленинград, хозяйство, ми­нистерство, младший, Москва, Нижний Новгород, область, общество, объединение, отдел, отделение, промышленность, раздел, районный, республика, северный, станция, старший, университетский.

Ключ. СПб.; адм.; респ.; асс.; сев.; высш.; г.; д-р; доц.; ст.; ст.; канд.; каф.; кв.; унив.; Л.; хоз-во; м-во; мл.; М.; Н. Новгород; обл.; о-во; об-ние; отд.; отд-ние; пром-ть; разд.; район.

Задание 120.Дайте полную запись следующих слов, расшифро­вав сокращения.

АО; с.-х.; ст-ца; зав.; з-д; зам.; ин-т; ист.; ун-т; кл.; ф-ка; физ.; фил.; конф.; хим.; хоз.; лаб.; нац.; пед; произв.; пр-во; р-н.

Ключ. Акционерное общество; сельскохозяйственный; станица; заведующий; завод; заместитель; институт; исторический; универси­тет; класс; фабрика; конференция; физический; филиал; химический; хозяйственный; лаборатория; национальный; педагогический; произ­водственный; производство; район.

Публицистический стиль речи

Задание 121.Выделите особенности публицистичного стиля:

1. Акционирование - передача мастерской в собственность коллектива. Реакция? Никакой! Мастерская и так, по сути, была в собственности работников, интересы коллектива никак не поколебались. По существу, это социализм в другой редакции. Появилась возможность вообще не работать - закрыть мастерскую, отдав часть ее или всю в аренду торговле или иному виду бизнеса, где большой и быстрый оборот, и обеспечить дополнительно пять-семь человек не проблема. Возможно банкротство, если услуги вдруг перестанут пользоваться спросом, что маловероятно, скорее всего - из-за нерадивости. В любом случае это банкротство не результат конкурентной борьбы - просто в условиях дефицита идет спад производства. Третий вариант. Приватизация в одни руки. Основной вопрос - какие? В теневые структуры или одному из работников? Но у кого есть деньги, чтобы выкупить часть собственности у остальных? Это огромный социальный и политический вопрос, и законодательно его непросто решить, но, допустим, он как-то решился. Что делает новый частный владелец? Выгнать всех? Заставить качественно и много работать? Но как? Нет дополнительных средств, да и сам новый собственник - продукт Дружбы. Более того, теперь к обувному делу его ничего не привязывает, он будет искать более прибыльный бизнес - в итоге мастерская закроется, хотя обувь все равно чинить надо. Скорее всего, он будет использовать возможности частника-монополиста и найдет "общий язык" с теми, с кем работал прежде. Что следует из этого беглого и приблизительного расклада?" 2. Большой зал. В углу огромный глобус. На стенах карты материков, схемы. На них красными линиями вычерчены будущие витки полета космического корабля. Горят голубые экраны электронных приборов. По ним непрерывно бегут белые линии. У телеэкранов, радиоприемников склонились в деловом напряжении операторы.

3. Из мемуарного очерка К. Чуковского "Чехов":      "И до такой степени он был артельный, хоровой человек, что даже писать он мечтал не в одиночку, а вместе с другими, и готов был приглашать к себе в соавторы самых неподходящих людей.

       "Слушайте, Короленко... Будем вместе работать. Напишем драму. В четырех действиях. В две недели".

        Хотя Короленко никогда никаких драм не писал и к театру не имел отношения.         И Билибину:

       "Давайте вместе напишем водевиль в 2-х действиях! Придумайте 1-е действие, а я - 2-е... Гонорар пополам".

        И Суворину:

       "Давайте напишем трагедию "Олоферн" на мотив оперы "Юдифь", где заставим Юдифь влюбиться в Олоферна... Сюжетов много. Можно "Соломона" написать, можно взять Наполеона III и Евгению или Наполеона I на Эльбе".

        И ему же через несколько лет:

       "Давайте напишем два-три рассказа... Вы - начало, а я - конец".         И даже с Гольцевым, профессором-юристом, совершенно непригодным для изящной словесности, он не прочь засесть за писание драмы, "которую, пожалуй, и написали бы, коли тебе хочется. Мне хочется. Подумай-ка". 4. "Нас так долго учили любить ее запретные плоды, что восприятие Америки в российском обыденном сознании оказалось перекошенным. Нам долго внушали, что там негров бьют, и когда белые полицейские в Лос-Анджелесе и вправду избили негра Родни Кинга, сообщения об этом лишь напоминали пропаганду былых времен. Мы столько слыхали о суде Линча, что оправдание полицейских присяжными способно было разве что посеять сомнения в достоверность газетных сообщений. Отечественные журналисты, рассказывая о последовавших за этим оправданием событиях, выбирали заведомо слабые выражения - типа "волнений" и "беспорядков". Между тем английское слово "riot", которое до сих пор не сходит со страниц американской печати, переводится иначе - как "бунт, буйство, разгул". 5. Какая это высокая проза! И столько раз будут цитировать ее! В ней заложено образное решение картины, она кратка, точна, своеобразна, полна интонаций Довженко, в ней слышен его тихий и милый голос, его мягкое произношение, речь, обогащенная прелестью украинских оборотов и слов! (И. Андроников)

Задание 122.Прочитайте фрагмент книги Максима Кронгауза «Русский язык на грани нервного срыва». Определите стилевые черты данного текста.