
- •«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал
- •Хрестоматия
- •План анализа образного строя рассказа и. Бунина «Муравский шлях» (предметный уровень)
- •«Анна или конец русского авангарда»
- •План анализа композиции стихотворения
- •План анализа композиции рассказа д. Гранина «Голубь»
- •План анализа сюжета рассказа
- •План анализа сюжета лирического произведения «Концерт на вокзале» о.Э. Мандельштама
- •План анализа субъектной организации рассказа т. Толстого «Ночь»
- •План анализа субъектной организации стихотворения и. Жданова «До слова»
- •План анализа художественного мира рассказа и. Бунина «Качели»
- •Примерный план анализа лирического произведения
- •План анализа художественного мира ю. Буйды «Сон самурая»
- •Памятка по работе с литературоведческими понятиями
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал
Кафедра филологии
УТВЕРЖДЕНО
заседанием кафедры филологии
Протокол № _____ от «____» ________ 20__г.
Хрестоматия
по дисциплине «Введение в литературоведение»
Костанай 2012 г.
Хрестоматия составлена: Машковой С.Н., к.ф.н., доцентом кафедры филологии _______________
Материалы хрестоматии обсуждены на заседании методической комиссии кафедры филологии
Протокол № 01 от «03»сентября 2012г.
Председатель метод. комиссии __________________ С.Н. Машкова
Примерные образцы планов анализа отдельных литературных категорий
План анализа образного строя
стихотворения К. Бальмонта «Камыши»
(предметный уровень)
I. Выявите основной образ стихотворения и объясните свой выбор.
• Определите вид образа и средства его создания (1 и 2 строфы).
• На каких ассоциативных связях строится образ и почему Бальмонт использует именно их?
• Отметьте композиционное значение данного образа (1, 4, 7 и 9 строфы).
• В чем смысл контекстуальной разницы второй и последней строк стихотворения?
II. Характеризуйте пространственно-временные образы стихотворения (1 строфа).
• Какая ассоциативная связь в них доминирует?
III. Покажите, как соотносятся в стихотворении образ огоньков и образ месяца.
• Обратите внимание на роль эпитетов в построении данных образов.
• Что меняется в художественном мире стихотворения при их появлении?
• Кто или что гибнет в трясине?
IV. Докажите или опровергните многозначность созданных Бальмонтом образов.
• Можно ли говорить о том, что перед нами открывается символическая картина мира?
V. Определите форму авторского присутствия в тексте.
• Проследите этапы смены точки зрения автора.
• Совпадают ли они с композиционным членением стихотворения?
VI. Покажите, как содержательность рассмотренных образов соотносится с идеей и пафосом стихотворения.
VII. Сопоставьте образ камышей, созданный К. Бальмонтом, с аналогичным образом в следующем стихотворении В. Хлебникова:
Времыши - камыши
На озера береге,
Где каменья временем,
Где время каменьем.
На берега озере
Времыши, камыши,
На озера береге
Священно шумящие.
• Что общего и индивидуального вы видите в этих образах и средствах их создания?
• Можно ли на этом материале увидеть разницу между символистским и футуристским подходом к формированию образа?
План анализа образного строя рассказа и. Бунина «Муравский шлях» (предметный уровень)
I. Выделите средства создания образа Муравского шляха в повествовании и речи ямщика.
• Отметьте общее и различное в восприятии Муравского шляха повествователем и ямщиком, как в пространственно-временном плане, так и в области его речевого выражения.
• Какие из нижеприведенных определений характеризуют Муравский шлях, увиденный повествователем, и Муравский шлях, представленный ямщиком: бескрайний, труднопроходимый, безлюдный, безмолвный, необъятный, необозримый, неисчислимый во времени.
• Актуализирует ли автор этимологию данного топонима при раскрытии образа места и как он это делает?
• Найдите фрагменты метризации текста. Определите функцию метра для всего произведения.
II. Выявите композиционные приемы, используемые автором в рассказе-миниатюре.
План анализа образного строя рассказа В. Ерофеева