Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Челябинский государственный университет"

Институт психологии и педагогики

Кафедра специальной и клинической психологии

Утверждаю

Проректор по учебной работе

_________А.Ю. Шумаков

«_____»__________2008г.

Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения

Программа по учебной дисциплине

Согласовано

Директор Института

психологии и педагогики

__________С.А. Репин

«____»_____________ 2008г.

Челябинск 2008

Утверждена на заседании кафедры специальной и клинической психологии

Протокол № 1 от 31.01.2008 г.

Зав. кафедрой ________________ О.С. Колосова

Специальность: 030302 «Клиническая психология»

Составитель В.П. Бордуновская, кандидат медицинских наук, доцент кафедры специальная и клиническая психология.

Дневное Заочное Второе

высшее

Общее количество часов 100 100 100

В том числе:

Лекции 32 10 10

практические занятия 16 - -

лабораторные работы - - -

самостоятельная работа 52 90 90

Отчетность:

зачет 5 семестр 6 семестр 7 семестр

Контрольные мероприятия (количество):

контрольные работы 1

домашние контрольные работы 6

коллоквиумы -

другие контрольные мероприятия -

Цель курса

Изучение закономерностей функционирования слуховой, речевой и зрительной систем, их нарушений при разной локализации поражения и в зависимости от этиологических факторов, а также знание методов современной диагностики дефектов для организации и планирования целенаправленной и научно обоснованной медико – психолого – педагогической коррекционной работы.

Задачи курса:

1. ознакомление студентов с теоретическими вопросами, связанными с анатомией, физиологией и наиболее часто встречающимися патологиями слуховой, речевой и зрительной систем;

2. овладение умениями, необходимыми в практической организации коррекционного процесса;

3. ознакомление с современными научными проблемами данной дисциплины, имеющими важное практическое значение в будущей профессиональной деятельности психологов.

Место курса в профессиональной подготовке студента

Пятый семестр: после изучения основ нейрофизиологии и ВНД.

Требования к уровню освоения содержания курса

Специалист в области специальной психологии должен:

• знать назначение органов чувств: слуха и зрения, особенности их строения и функции

• иметь представление о механизмах формирования зрительных и слуховых ощущений и восприятия

• иметь представление о болезнях приводящих к нарушению функций органов зрения и слуха

• владеть приемами оценки функций зрительного и слухового анализаторов

• знать анатомию органов речи

• понимать механизмы формирования речи и причины возможных нарушений речи.

Содержание программы

Основные понятия анатомии и физиологии органов слуха. Возрастные особенности органов слуха. Физиологические основы дея­тельности слухового анализатора. Особенности исследования слу­ховой функции у детей. Патология органов слуха. Основные про­филактические и лечебные мероприятия при нарушениях слуха у детей.

Периферический и центральный отделы речевого аппарата. Анато­мическое строение, функции и возрастные особенности органов речи. Физиология органов речи. Особенности исследования органов речи у детей. Патология (аномалии развития и заболевания) орга­нов речи у детей: клиническая характеристика и особенности течения у детей. Роль педагога и Воспитателя в лечебно-коррекционной работе при нарушениях речи у детей.

Основные вопросы Офтальмологической помощи детям. Анатомия и физиология органа зрения с учетом возрастных особенностей детей. Основные зрительные функции и методы их исследования у

детей. Врожденная и при обретенная патология органов зрения. Офтальмогигиенические рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с той или иной патологией. Причины глубоких на­рушений зрения у детей. Основные вопросы гигиены и охраны зре­ния у детей.

Связь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы в специализированных учреждениях для детей с наруше­ниями зрения.