- •«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал
- •Рабочая учебная программа
- •1. Общие сведения
- •1.1 Выписка из учебного плана по дисциплине
- •1.2.1 Пререквизиты:
- •1.3.3 Задачи дисциплины:
- •1.3.4 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •2. Тематический план дисциплины
- •3. Программа дисциплины
- •3.1 Темы лекционных занятий
- •3.2 Темы практических занятий
- •3.3 Темы лабораторных занятий Учебным планом не предусмотрены
- •3.4 График выполнения и сдачи заданий срс
- •3.5 Тематика курсовых работ (проектов) рабочим учебным планом не предусмотрена
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1 Перечень тем/вопросов для рубежных контролей не предусмотрен
- •4.2 Распределение баллов по видам и формам контроля знаний студентов
- •4.3 Список литературы
- •4.4 Обеспечение библиотечного фонда
3.2 Темы практических занятий
|
№ учебной недели |
Тема ПЗ |
Содержание ПЗ |
Кол-во часов |
Кол-во баллов |
Образовательная технология |
|
|
Античная комедия. |
Практическое занятие № 1. Античная комедия. Аристофан. Менандр. Теренций. Плавт. |
2 |
3 |
технология учебного сотрудничества по методике ТОГИС |
|
|
Античная проза. Роман. |
Практическое занятие № 2. Античная проза. Лонг. «Дафнис и Хлоя». Апулей. «Золотой осёл». |
2 |
3 |
технология учебного сотрудничества по методике ТОГИС |
|
|
Эпоха Возрождения во Франции. Франсуа Рабле. |
Практическая работа № 3. Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». |
2 |
3 |
технология учебного сотрудничества по методике ТОГИС |
|
|
Мольер. Бомарше. |
Практическая работа № 4. Мольер. «Мещанин во дворянстве». Бомарше. «Севильский цирюльник» |
2 |
3 |
технология учебного сотрудничества по методике ТОГИС |
|
|
Французская литература XVIIIвека. Монтескье. Вольтер. Дидро. Руссо. |
Практическая работа № 5. Вольтер. «Кандид». Дидро. «Монахиня». Руссо. «Исповедь». |
2 |
3 |
технология учебного сотрудничества по методике ТОГИС |
|
|
Немецкая литература XVIII века. Шиллер. Лессинг. Гете. |
Практическая работа № 6. Лессинг. «Эмилия Галотти». Гете. «Фауст». |
2 |
3 |
технология учебного сотрудничества по методике ТОГИС |
|
Всего: |
|
|
12 |
18 |
|
|
|
Английский романтизм. Д. Г. Н. Байрон. |
Практическая работа № Д.Байрон. «Паломничество Чайльд-Гарольда». Исторический роман В. Скотта «Айвенго». |
2 |
3 |
технология учебного сотрудничества по методике ТОГИС |
|
|
Французский романтизм. В. Гюго. |
Виктор Гюго «Отверженные». |
2 |
3 |
технология учебного сотрудничества по методике ТОГИС |
|
|
Английский реализм. Ч. Диккенс. У. Теккерей. |
Ч. Диккенс. «Домби и сын». У. Теккерей. «Ярмарка тщеславия». |
2 |
3 |
технология учебного сотрудничества по методике ТОГИС |
|
|
Французская литература. Дадаизм и сюрреализм. Л. Арагон. А. Барбюс. Р. Роллан. Сент-Экзюпери. Литература США. |
Практическая работа № Анри Барбюс. «Огонь». Практическая работа № Тема «потерянного поколения» в произведениях Э. Хемингуэя. |
2 |
3 |
технология учебного сотрудничества по методике ТОГИС |
|
|
Литература США. |
Практическое занятие № Роман Д. Сэллинджера «Над пропастью во ржи». Г. Грин. «Тихий американец». |
2 |
3 |
технология учебного сотрудничества по методике ТОГИС |
|
|
Литература «третьего мира». Творчество Г. Г. Маркеса. Литература рубежа XX-XXIвеков. (Заключение). |
Практическое занятие № Творчество Маркеса. |
2 |
3 |
технология учебного сотрудничества по методике ТОГИС |
|
Всего: |
|
|
12 |
18 |
|
|
Итого |
24 |
36 |
| ||