Выбор темы курсовой работы

Тематика курсовых работ должна:

1) соответствовать задачам профессиональной подготовки выпускника, которым присваивается квалификация (академическая степень) – бакалавр зарубежного регионоведения со знанием иностранных языков;

2) быть проблемной и актуальной;

3) приобщать студентов к научно-исследовательским направлениям, разрабатываемым на кафедре.

Тематика курсовых работ утверждается в начале учебного года на заседании кафедры и доводится до сведения студентов. Выбирая тему, студент определяет направление своей научно-исследовательской работы на все последующие годы обучения. Научно-исследовательская работа студента включает подготовку трех курсовых работ и заканчивается написанием выпускной квалификационной работы.

Студент выбирает научного руководителя и тему курсовой работы в начале учебного года из тем, утвержденных кафедрой, или предлагает свою тему для обсуждения на заседании кафедры. Студент обсуждает тему с руководителем на первой установочной консультации. В случае необходимости тема работы может быть изменена, студент может выбрать другую тему, а также сменить научного руководителя. Сроки первых установочных консультаций и окончательного выбора темы устанавливаются кафедрой или деканатом.

При формировании темы необходимо продумать проблематику, которую предполагается осветить, и границы наблюдения. Вот возможные этапы оформления темы: (1) Английские фразеологизмы, (2) Английские фразеологизмы со значением «богатство – бедность», (3) Национально-культурная специфика английских фразеологизмов со значением «богатство – бедность».

Требования к названиям несколько разнятся в зависимости от типа работы. Для курсовых работ обычно берутся темы, имеющие частный характер. Темы дипломных работ более обширны и носят более масштабный характер. Следует избегать формулировок типа «К проблеме...», «К вопросу о...», «К истории...», «О некоторых закономерностях...», «Опыт анализа...» и т.д., так как они звучат, с одной стороны, претенциозно, а с другой – создается впечатление о том, что автор не претендует на серьезные результаты, что неприемлемо для работ, которые подлежат оценке и аттестации.

Не следует перегружать название работ иноязычной терминологией. Очень нежелательно введение в заглавие новых терминов без их расшифровки: диалектика развития науки такова, что новое необходимо, но оно должно быть связано с уже известным.

На консультации составляется график (календарный план) подготовки и защиты курсовой работы.

Когда тема выбрана, следует начинать знакомство с работами по теме, попутно составляя библиографию. Научный руководитель предоставляет студенту «стартовый» список библиографии. Составление библиографии целесообразно начинать: а) с изучения тематического каталога библиотеки; б) с работы с библиографическими указателями; в) с изучения картотеки журнальных статей. Библиографические сведения можно почерпнуть и из имеющихся научных работ. Следует проанализировать за последние, как минимум, пять лет статьи в журналах «Вопросы языкознания», «Филологические науки», «Вестник Московского университета. Серия 9. Филология. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация», «Вопросы когнитивной лингвистики», «Вестник Челябинского государственного университета. Серия Филология. Искусствоведение» и других периодических изданиях. В последних номерах журналов дается список всех публикаций за год.

Библиография оформляется в виде отдельных карточек, которые затем сортируются по тематическому принципу или в алфавитном порядке. Библиографическое описание печатного источника информации состоит из набора элементов, расположенных в определенной последовательности, закрепленной ГОСТом (см. настоящее пособие с. 64 – 69).

Известны разные способы переработки научной информации: конспектирование, аннотирование, составление плана.

Конспектирование – это сжатое изложение материала при сохранении в нем наиболее существенного. При конспектировании важно выписывать только то, что значимо для исследования. Существуют два способа конспектирования:

1. передача содержания своими словами;

2. изложение содержания первоисточника словами автора, или цитирование.

К аннотированию прибегают при необходимости составить аналитический обзор литературы и иметь общее представление об объекте исследования.

Перечень основных вопросов, рассматриваемых в научной работе, можно представить в виде плана. План можно сопроводить тезисами. Тезисы – это основные мысли, сформулированные кратко, ясно, категорично. В них отсутствуют детали, пояснения, иллюстрации.