спец. педагогика
.docВопросы к экзамену
Очная и заочная формы обучения
-
Основные понятия, объект, предмет, цель и задачи специальной педагогики
-
Место специальной педагогики в структуре педагогического знания
-
Предметные области специальной педагогики
-
Связь специальной педагогики с другими науками
-
Научные основы специальной педагогики: философские и социокультурные
-
Научные основы специальной педагогики: экономические и правовые
-
Научные основы специальной педагогики: клинические и психологические
-
История развития специального образования и специальной педагогики как системы научных знаний
-
Выдающиеся ученые-дефектологи – научная деятельность и вклад в развитие дефектологической науки
-
Профессиональная деятельность системы специального образования
-
Личность педагога системы специального образования
-
Основы дидактики специальной педагогики
-
Понятие особых образовательных потребностей
-
Содержание специального образования
-
Принципы специального образования
-
Технологии специального образования
-
Методы специального образования
-
Формы организации обучения
-
Формы организации коррекционно-педагогической помощи
-
Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса
-
Современная система специальных образовательных услуг
-
Психолого-медико-педагогическая комиссия как диагностико-консультативный орган: нормативно-правовая база, цели, задачи, состав
-
Медико-социальная профилактика нарушений в развитии
-
Ранняя комплексная помощь детям с ограниченными возможностями жизнедеятельности
-
Медико-педагогический патронаж детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности
-
Дошкольное образование ребенка с ограниченными возможностями жизнедеятельности
-
Школьная система специального образования
-
Профессиональная ориентация лиц с ограниченной трудоспособностью
-
Система профессионального образования лиц с ограниченной трудоспособностью
-
Система начального, среднего и высшего профессионального образования для лиц с отклонениями в развитии.
-
Дополнительное образование лиц с нарушениями в развитии
-
Социально-трудовая реабилитация лиц с ограниченной трудоспособностью
-
Социально-педагогическая помощь в социокультурной адаптации лицам с ограниченными возможностями жизнедеятельности и здоровья
-
Педагогические системы специального образования лиц с различными отклонениями в развитии
-
Современные приоритеты в развитии системы специального образования
-
Гуманизация общества и системы образования как условие развития специальной педагогики
-
Интегрированное обучение
6.2 Рекомендуемая литература
Основная
-
Никуленко, Т. Г. Коррекционная педагогика: Учебное пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006
-
Основы специальной педагогики и психологии : учеб. пособие для студ. вузов / Трофимова Н.М. - М.; СПб.; Нижний Новгород : Питер, 2006
-
Саенко Ю.В. Специальная психология [Текст]: учебное пособие / Ю. В. Саенко .— М.: Академический Проект, 2006 .— 181 с. *
-
Специальная психология [Текст]: учебное пособие для студентов дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений / В. И. Лубовский [и др.] ; под ред. В. И. Лубовского .— 5-е изд., стер. — М.: Академия, 2007 .— 461 с. *
-
Усанова О.Н. Специальная психология [Текст]: учебное пособие для вузов— СПб.: Питер, 2006 .— 395 с. *
-
Шнейдер, Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков – М.: Академический проект; Трикста, 2005. – 336 с.
Дополнительная
-
Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М., 1975. *
-
Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. М., 1994.
-
Бадалян Л.О. Невропатология. М., 2000. *
-
Зикеев, А. Г. Развитие речи учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждени]: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 200 с.
-
Каган В.Е. Преодоление: неконтактный ребенок в семье. СПб., 1996.
-
Клочкова, Е. В. Церебральный паралич: Материалы для родителей. - СПб.: Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства, 2002.
-
Коррекционная педагогика в начальном образовании: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. Г. Ф. Кумариной. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 320 с.
-
Коррекционная педагогика: основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Под ред. Б. П. Пузанова. – М.: Изд-во Академия, 2001*
-
Корсунская, Б. Д. Воспитание глухого ребенка в семье. - М.: Педагогика, 1970. - 192 с.
-
Левченко, И. Ю. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с.
-
Малофеев, Н. Н. Специальное образование в России и за рубежом: В 2-х частях. Ч. 1.: Западная Европа - М.: «Печатный двор», 1996. – 182 с.
-
Мещеряков, А. И. Слепоглухонемые дети: развитие психики в процессе формирования поведения. – М.: Педагогика, 1974.
-
Никуленко, Т. Г. Коррекционная педагогика: Учебное пособие. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 381с.
-
Питерс, Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию. - СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1999, — 192 с.
-
Принципы отбора детей во вспомогательные школы /Под ред. Г.М.Дульнева, А.Р.Лурия. М., 1973.
-
Психология глухих детей / Под ред. И.М. Соловьева и др. М., 1971. *
-
Смирнова, И. А. Специальное образование дошкольников с ДЦП: Учебно-методическое пособие - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003.— 160 с.
-
Специальная дошкольная педагогика: Учебное пособие/Под ред. Е. А. Стребелевой. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 312 с.
-
Шнейдер, Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков – М.: Академический проект; Трикста, 2005. – 336 с.
-
Яссман Л.В., Данюков В.Н. Основы детской патопсихологии. М., 1999.
______________________
* - литература, которая есть в библиотеке ЧелГУ