- •«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал
- •Методические указания для студентов
- •Методические указания по изучению дисциплины
- •Методические указания по подготовке к практическИм занятиям
- •Практическое занятие №1
- •Тема 1.Этика: понятие, содержание и социальная ценность
- •Практическое занятие №2
- •Тема 2. Важнейшие моральные и этические учения
- •Практическое занятие №3
- •Тема 3. Прикладная этика
- •Практическое занятие №4
- •Тема 4. Вербальные и невербальные коммуникации
- •Практическое занятие №5
- •Тема 5.Вербальные и невербальные коммуникации
- •Практическое занятие №6
- •Тема 6. Документационное обеспечение делового общения
- •Практическое занятие №7
- •Тема 7. Деловой этикет.
- •Практическое занятие №8
- •Тема 8. Этический кодекс.
- •Практическое занятие №9
- •Тема 9. Проблемы этики
- •Рекомендации к выполнению творческого задания
- •Методические указания по подготовке к срс
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (фгбоу впо «ЧелГу») Костанайский филиал
Кафедра социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин
УТВЕРЖДЕНО
заседанием кафедры СГЕНД
Протокол № ____ от «____» ________ 20__ г.
Методические указания для студентов
по изучению дисциплины
«Деловая этика»
Костанай 2013 г.
Методические указания для студентов составлены:
Ивановой Нели Александровной, к.и.н., доцентом кафедры социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин;
Методические указания для студентов обсуждены на заседании методической комиссии кафедры социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин
Протокол № ___ от «____» _________ 20__ г.
Председатель метод. комиссии __________________ И.А.Волошина
Методические указания по изучению дисциплины
Изучение дисциплины требует от студента знания предмета, творческого мышления, логики аргументации и изложения личной позиции к данной проблеме, прилежания и профессионализма. Приступая к изучению дисциплины, продумайте последовательность выполнения заданий. Между выполнением заданий делайте перерывы.
При чтении материала задавайте себе вопросы: о чём или о ком говорится в этом тексте и т.п. Ищите связь каждого нового понятия, явления, о котором узнаете, с тем, что уже знаете. Следите за тем, чтобы это были главные связи, связи по смыслу. Если материал, который надо выучить, очень большой или трудный, разбейте его на отдельные части и прорабатывай каждую часть в отдельности.
Используйте метод ключевых слов. Ключевые слова - самые важные в каждом абзаце. Ключевое слово должно способствовать воспроизведению соответствующего абзаца. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь абзац. Правила работы:
Читая абзац, выбери для него одно- два ключевых слова.
После выбора ключевых слов запиши их в той последовательности, которая нужна для выполнения задания.
К каждому ключевому слову поставь вопрос, который позволит понять, как оно связано с соответствующим разделом текста. Обдумай и постарайся понять эту взаимосвязь.
Соедини два соседних ключевых слова с помощью вопросов. После соединения каждого ключевого слова со своим разделом текста и с последующим ключевым словом образуется цепочка.
Запиши эту цепочку и постарайся её выучить.
Перескажи текст, опираясь на эту цепочку.
Не оставляйте подготовку к творческим работам на последний день. Готовьтесь к ним заранее, распределяя нагрузки равномерно.
Методические указания по подготовке к практическИм занятиям
При подготовке к практическим занятиям студент должен использовать не только учебники, но и периодическую, научную, художественную литературу, цитаты известных людей, карты, схемы, презентации. Они помогут лучше понять и запомнить материал.
Для эффективного усвоения материала и выступления на практическом занятии студенту необходимо составлять план устного и письменного ответа.