
- •Шкалы дифференцированной оценки уровня развития базовых координационных способностей у школьников с нарушением зрения 8-15 лет
- •Шкала оценки уровня развития реагирующей способности (тест «ловля линейки», см) у детей 8-15 лет с нарушениями зрения
- •Девочки
- •Шкала оценки уровня развития дифференцировочной координационной способности (силовые параметры) у детей 8—15 лет с нарушениями зрения (тест «воспроизведение 50% от макс, усилия»)
- •Шкала оценки уровня развития дифференцировочной способности (воспроизведение заданного временного интервала, с) у детей 8-15 лет с нарушениями зрения Мальчики
- •Девочки
- •Шкала оценки уровня развития статической координации (проба Ромберга пяточно-носочная, с) у детей 8—15 лет с нарушениями зрения Мальчики
- •Девочки
- •Шкала оценки уровня развития статической координации (проба Ромберга «аист», с) у детей с нарушениями зрения 8-15 лет Мальчики
- •Девочки
- •Шкала оценки уровня развития координационной способности к ориентации в пространстве (тест«набивание мяча за 15 с», кол. Раз) у детей 8-15 лет с нарушениями зрения Мальчики
- •Девочки
- •Шкала оценки уровня развития координационной способности к ориентации в пространстве (тест «попадание в цель», кол. Раз) у детей 8—15 лет с нарушениями зрения Мальчики
- •Девочки
- •Шкала оценки уровня развития координационной способности к ориентации в пространстве (тест«ходьба по пшнастической скамейке», с) у детей 8-15 лет с нарушениями зрения Мальчики
- •Девочки
- •Девочки
Приложение 4Б
Шкалы дифференцированной оценки уровня развития базовых координационных способностей у школьников с нарушением зрения 8-15 лет
Таблица 1
Шкала оценки уровня развития реагирующей способности (тест «ловля линейки», см) у детей 8-15 лет с нарушениями зрения
Мальчики
Оценка |
Баллы |
Возраст, лет | |||||||
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 | ||
Низкий уровень |
1 |
30 и больше |
26 и больше |
29 и больше |
34 и больше |
27 и больше |
23 и больше |
25 и больше |
24 и больше |
Ниже среднего |
2 |
23-29 |
22-25 |
23-28 |
26-33 |
20-26 |
19-22 |
19-24 |
19-23 |
Средний уровень |
3 |
11-22 |
16-21 |
13-22 |
9-25 |
6-19 |
13-18 |
9-18 |
8-18 |
Выше среднего |
4 |
5-10 |
13-15 |
8-12 |
3-8 |
3-5 |
10-12 |
4-8 |
3-7 |
Высокий уровень |
5 |
4 и меньше |
12 и меньше |
7 и меньше |
2 и меньше |
2 и меньше |
9 и меньше |
3 и меньше |
2 и меньше |
Девочки
Оценка |
Баллы |
Возраст, лет | |||||||
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 | ||
Низкий уровень |
1 |
29 и больше |
29 и больше |
38 и больше |
28 и больше |
29 и больше |
28 и больше |
24 и больше |
22 и больше |
Ниже среднего |
2 |
23-28 |
25-28 |
29-37 |
23-27 |
22-28 |
21-27 |
20-23 |
18-21 |
Средний уровень |
3 |
10-22 |
16-24 |
11-28 |
12-22 |
8-21 |
8-20 |
11-19 |
9-17 |
Выше среднего |
4 |
4-9 |
12-15 |
2-10 |
7-11 |
3-7 |
3-7 |
7-10 |
5-8 |
Высокий уровень |
5 |
3 и меньше |
11 и меньше |
2 и меньше |
6 и меньше |
2 и меньше |
2 и меньше |
6 и меньше |
4 и меньше |
Таблица 2 Шкала оценки уровня развития дифференцировочной способности (пространственные параметры) у детей 8-15 лет с нарушениями зрения (тест «воспроизведение заданной амплитуды движений», градус)
Мальчики
Оценка |
Баллы |
Возраст, лет | |||||||
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 | ||
Низкий уровень |
1 |
11 и больше |
11 и больше |
12 и больше |
9 и больше |
6 и больше |
4 и больше |
6 и больше |
8 и больше |
Ниже среднего |
2 |
8-11 |
8-11 |
9-12 |
7-9 |
4-6 |
3-4 |
3-6 |
6-8 |
Средний уровень |
3 |
3-8 |
3-8 |
2-9 |
3-7 |
2-4 |
2-3 |
2-3 |
2-5 |
Выше среднего |
4 |
1-3 |
1-3 |
1-2 |
3-8 |
1-2 |
1-2 |
1-2 |
1-2 |
Высокий уровень |
5 |
1 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
Девочки
Оценка |
Баллы |
Возраст, лет | |||||||
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 | ||
Низкий уровень |
1 |
15 и больше |
13 и больше |
15 и больше |
7 и больше |
11 и больше |
6 и больше |
5 и больше |
8 и больше |
Ниже среднего |
2 |
13-15 |
10-13 |
11-15 |
5-7 |
8-11 |
5-6 |
4-5 |
6-8 |
Средний уровень |
3 |
5-13 |
4-10 |
2-11 |
2-5 |
2-8 |
2-5 |
24 |
2-6 |
Выше среднего |
4 |
2-5 |
1-4 |
1-2 |
1-2 |
1-2 |
1-2 |
1-2 |
1-2 |
Высокий уровень |
5 |
2 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
Таблица 3
Шкала оценки уровня развития дифференцировочной координационной способности (пространственные параметры (тест «воспроизведение половины максимального прыжка в длину», ошибка, см))у детей 8-15 лет с нарушениями зрения
Мальчики
Оценка |
Баллы |
Возраст, лет | |||||||
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 | ||
Низкий |
1 |
14 и больше |
13 и больше |
8 и больше |
14 и больше |
8 и больше |
11 и больше |
9 и больше |
9 и больше |
Ниже |
2 |
10-13 |
9-12 |
6-7 |
11-13 |
7-8 |
8-10 |
6-8 |
7-8 |
Средний |
3 |
4-9 |
3-8 |
3-5 |
6-10 |
5-6 |
3-7 |
3-5 |
3-6 |
Выше |
4 |
2-3 |
1-2 |
1-2 |
3-5 |
3-4 |
1-2 |
1-2 |
1-2 |
Высокий уровень |
5 |
1 и меньше |
1 и меньше |
0,5 и меньше |
2 и меньше |
2 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |
1 и меньше |