Апрель III неделя

Образовательная область

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьей

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

П

Развитие сенсорной культуры

тема: «Как звери себе квартиру выбирали» [4,63, 22]

Задачи:

1. Освоение умений выбирать предметы по цвету и форме, цвету и размеру, форме и размеру

2. Упражнять в соотнесении предметов разной формы

Примерные формы и содержание работы:

1. Игровая ситуация «Выберем комнаты для зверей» (с использованием блоков Дьенеша)

2. Д/и «Конфеты»

Ребенок открывает мир природы

тема: «Игровое занятие»

Задачи:

1. Закрепить знания о повадках птиц

2. Закрепить знания о безопасном поведении на дорогах

3. Закрепить знания о частях тела человека

Примерные формы и содержание работы:

1. Игровое упражнение «Уточка» [2, 57]

2. П/ и Воробушки и автомобиль» [2, 50]

3. П/и «Птички в гнёздышках» [2, 57]

4. Д/и «Да- нет»(о человеке) [2, 49]

Беседы с детьми «Овощи и фрукты - витамины» - К,С, П

Рассматривание картинок с изображением различных видов спорта - С, К, П

ДИ «Что нужно для здоровья» - К, П

Совместная работа по рисованию «Мяч для спортсмена» - П,ХТ

Беседа по ОБЖ «Как не попасть в беду» - П, З

ДИ «Один дома»- П, К, С

С/р игра «Больница» - П, К, С

Совместная работа по лепке «Яблоки и груши» - ХТ

ПИ «Дай кролику морковку» -ФК

ДИ «Каждому спортсмену свой снаряд» - П, К

Формирование КГН. Игровое упражнение «Красивая спинка» (правильное положение за столом) - П, З, К

Беседы с детьми «Как себя вести на улице» - К,С, П

Трудовая деятельность «Постираем одежду куклам»- Т, К, П

ПИ «Мыльные пузыри» - ФК

Игровая ситуация «Аптека» - С, К

Совместная работа по аппликации «Овощи и фрукты - витамины» - ХТ, П, С

Беседа с детьми «Как быть здоровым» - К

Игровое упражнение «Найди по описанию» - К, ФК

Игры с природным материалом - П

Беседа с детьми по ОБЖ «Где живут витамины» - К, П

Беседа по ПДД «Как себя вести на дороге» - П, К, Б

К

тема:«Пожарная машина»

цель: связная речь: Учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя; словарь: Правильно использовать в речи названия предметов; ЗКР: Закрепить произношение звуков (ш),( р), (у).

тема: «Таблетки растут на ветке»,«Таблетки растут на грядке»

цель: Познакомить детей с понятием витамины. Закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании. Воспитывать у детей культуру еды, чувство меры. Развивать логическое мышление, внимание.

(Волчкова стр. 227),

тема: «О пожарной безопасности»

цель: Дать детям понятие о пользе и вреде огня. Закреплять знания о том , что горит, что не горит. Вызвать у детей желание быть всегда

осторожным с огнем.

(Волчкова стр. 310).

ИНТЕГРАЦИЯ : ЧХЛ: «Тили-тили тили бом загорелся Кошкин дом»

Х.Т: «Пожарная лестница аппликация

(Волчкова стр. 316)

Ситуации общение: (Волчкова стр.318), Игры и игровые упражнения: «Непослушная кукла»

(Ушакова стр. 117)

ХТ

Рисование предметно-декоративное

тема: «Постираем» платочки и полотенца»

(Лыкова стр.100)

1. Учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы (платочки и полотенца).

2. Вызвать интерес к украшению нарисованных предметов и созданию композиции на основе линейного рисунка (бельё сушится на верёвочке). (ХТ)

3. Развивать наглядно-образное мышление.

1. Дидактическая игра «Постираем одежду для кукол».

2. Беседа о необходимости ухода за одеждой (нужно стирать, сушить, гладить, чистить) и средствах ухода (стиральная машина и тазик для стирки, утюг для глажки, веревка с прищепками для сушки, щётка для чистки).

3.Рассматривание предметов квадратной и прямоугольной формы.

4.Формирование элементарных математических представлений о таких фигурах, как квадрат и прямоугольник, на их сравнении и выделении характерных признаков.

5.Чтение стихотворения

Г. Лагздынь: «Шмыгающий нос».

6.Разговоры с детьми о здоровье

1.Раскрашивание «платочков» - квадратов.

2.Раскрашивание в книжках – раскрасках.

3.Создание плоских поделок из фигурок Дьенеша.

Рассматривание предметов квадратной и прямоугольной формы.

- Вместе с ребёнком постирать платочки, показывая порядок работы.

- Совместная закладка белья в стиральную машину и помощь в развешивании постиранного белья.

Аппликация с элементами рисования (экспериментирование)

тема: «Мойдодыр»

(Лыкова стр.102)

1. Учить детей создавать шуточные композиции: наклеивать силуэты игрушек на цветной фон, изображать разными способами «грязные» пятна («пачкать» игрушки). Рисовать по представлению средства для купания (мочалка, тазик, ванночка, лейка, лужа, ручей, туча).

(ХТ ,П.)

2. 2.Активизировать и обогатить технику рисования сухими материалами – показать варианты нанесения грязевых пятен (ставить точки фломастером, штриховать и тушевать карандашом). (ХТ)

3. Развивать воображение.

1.Рисование салфеток и полотенец, оформление выставки рисунков «Большая стирка».

2.Дидактическая игра «Постираем одежду для кукол».

3. Беседа о необходимости ухода за одеждой (нужно стирать, сушить, гладить, чистить) и средства ухода (стиральная машина и тазик для стирки, утюг для глажки, верёвка с прищепками для сушки, щётка для чистки).

1.Наклеивание готовых фигурок на цветной фон.

2. Дорисовка емкостей для купания (тазик, ванночка, лужа, ручей).

- Беседы с детьми о важности и необходимости гигиенических процедур.

- Совместное рисование иллюстрации к сказке «Мойдодыр».

С

тема: «Безопасность в нашем доме»

(Волчкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий во 2 мл.группе.д/с» с.310.

Стеркина Р.Б. с.54, 61-63)

ИЛИ Стеркина Р.Б. с.56-60 Тема «Предметы, требующие осторожного обращения»

Цель:

1. Дать детям понятие о пользе и вреде огня.

2. Знакомить с номером телефона «01»

3. Закреплять знания о том, что горит, что нет.

4. Вызвать желание быть всегда осторожным с огнем.